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桃李書系教出尖子生的有效策略 版權信息
- ISBN：9787530982327
- 條形碼：9787530982327 ; 978-7-5309-8232-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
桃李書系教出尖子生的有效策略 本書特色
尖子生是班級學習的引領者，教師掌握這6種策略，有效培養尖子生
桃李書系教出尖子生的有效策略 內容簡介
尖子生并非與生俱來，他們也是后天培養出來的，而教出尖子生重要的就是方法，只要方法適當，一個班多多少少總會培養出幾個尖子生。
王杏主編的《教出尖子生的有效策略/桃李書系》總結歸納了一些有效策略，以六個專題的篇幅，用理論和案例相結合的方式，講述了教出尖子生的極具實用價值的策略。專題一，全面觀察，科學選拔；專題二，心理疏導，培養健康和諧人格；專題三，科學引導，構建和諧發展機制；專題四，家校配合，雙管齊下；專題五，巧施妙法，促其內化；專題六，重點輔導，提升拔高。
桃李書系教出尖子生的有效策略 目錄
綜論 尖子生及其培養
一、尖子生及其特征
二、尖子生的作用
三、尖子生產生的原因
四、培養尖子生的策略和注意事項
專題一 全面觀察，科學選拔
策略1：科學定位，明確重點
策略2：借助考試，綜合考察
策略3：合理分析，激發潛能
策略4：對癥下藥，指明方向
策略5：發揚優勢，張揚個性
專題二 心理疏導，培養健康和諧人格
策略1：積極改變，提升溝通協調能力
策略2：增強信心，“我能行”訓練
策略3：提供宣泄，助其緩解焦慮
策略4：多項舉措，克服自我中心心理
專題三 科學引導，構建和諧發展機制
策略1：不斷補充，形成群體效應
策略2：此起彼“扶”，促成接力效應
策略3：競賽教學，訓練思維能力
策略4：指導方法，提升本領
專題四 家校配合，雙管齊下
策略1：針對溝通，形成合力
策略2：明確內容，把握時機
策略3：過強自尊，尋因變法
策略4：不良言行，請求協助
專題五 巧施妙法，促其內化
策略1：目標確立，提升學習力
策略2：自控訓練，培養意志力
策略3：細節培養，養成良好習慣
策略4：引導積累，促進知識內化
專題六 重點輔導，提升拔高
策略1：分層優化，科學教學
策略2：師徒結對，針對輔導
策略3：面批面改，及時點撥
后記
一、尖子生及其特征
二、尖子生的作用
三、尖子生產生的原因
四、培養尖子生的策略和注意事項
專題一 全面觀察，科學選拔
策略1：科學定位，明確重點
策略2：借助考試，綜合考察
策略3：合理分析，激發潛能
策略4：對癥下藥，指明方向
策略5：發揚優勢，張揚個性
專題二 心理疏導，培養健康和諧人格
策略1：積極改變，提升溝通協調能力
策略2：增強信心，“我能行”訓練
策略3：提供宣泄，助其緩解焦慮
策略4：多項舉措，克服自我中心心理
專題三 科學引導，構建和諧發展機制
策略1：不斷補充，形成群體效應
策略2：此起彼“扶”，促成接力效應
策略3：競賽教學，訓練思維能力
策略4：指導方法，提升本領
專題四 家校配合，雙管齊下
策略1：針對溝通，形成合力
策略2：明確內容，把握時機
策略3：過強自尊，尋因變法
策略4：不良言行，請求協助
專題五 巧施妙法，促其內化
策略1：目標確立，提升學習力
策略2：自控訓練，培養意志力
策略3：細節培養，養成良好習慣
策略4：引導積累，促進知識內化
專題六 重點輔導，提升拔高
策略1：分層優化，科學教學
策略2：師徒結對，針對輔導
策略3：面批面改，及時點撥
后記
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桃李書系教出尖子生的有效策略 作者簡介
王杏，女，本科學歷，中學一級教師。畢業于湖南師范大學數學系，現任湖南省懷化市第一中學教師。擔任數學備課組長，常年任教高三并擔任班主任，對學生管理和數學教學有著豐富的經驗和獨到的見解。在教學比武中多次榮獲一等獎，在《數理報》等專業刊物發表多篇文章。
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