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當代課程與教學論的建構及變革 版權信息
- ISBN：9787517074021
- 條形碼：9787517074021 ; 978-7-5170-7402-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
當代課程與教學論的建構及變革 內容簡介
課程與教學論是在充分考慮課程論與教學論各自優勢的基礎上構建的一個科學、合理的教育分支學科。本書主要分析了課程與教學的目標構建、內容構建、開發設計構建、組織構建、實施模式構建、評價體系構建以及管理體系構建等。全書注重理論與實踐相結合，融學術性、實用性、前沿性和針對性于一體，是一本有益于完善當代課程與教學理論體系的著作。
當代課程與教學論的建構及變革 目錄
前 言
**篇 課程與教學論的基本認知
**章 課程與教學的內涵界定
**節 課程與教學的內涵
第二節 課程與教學的關系
第三節 教育中課程與教學的地位和作用
第二章 課程與教學論的發展軌跡與趨勢探究
**節 課程與教學論的發展歷史與學科現狀
第二節 課程與教學論的基本任務與理論基礎
第三節 課程與教學論的發展趨勢
第二篇 課程與教學論的構建
第三章 課程與教學的目標構建
**節 課程與教學目標的內涵分析
第二節 課程與教學目標的確定
第三節 學期與單元教學目標的設計
第四章 課程與教學的內容構建
**節 課程資源及其開發利用
第二節 課程內容的取向與構成
第三節 教學內容的構成與本質
第四節 課程內容的選擇與組織
第五章 課程與教學的開發設計構建
**節 課程開發的模式
第二節 校本課程開發
第三節 教學設計的內涵分析
第四節 教學設計的體系構成
第六章 課程與教學的組織構建
**節 課程組織的基本標準與取向
第二節 課程的類型及其組織結構
第三節 教學過程的內涵與設計
第四節 教學的組織形式
第五節 教學方法的類型與選擇
第七章 課程與教學的實施模式構建
**節 課程實施的內涵與影響因素
第二節 課程實施的基本取向與基本模式
第三節 課程實施的策略與方式
第四節 教學模式的選擇與利用
第五節 教學的策略與藝術探究
..................................
展開全部
當代課程與教學論的建構及變革 作者簡介
陸雪蓮，女，1982年11月生，吉林人，現任教于通化師范學院，副教授。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發表學術科研論文多篇。
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