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人生中心教育論 版權信息
- ISBN：9787100167161
- 條形碼：9787100167161 ; 978-7-100-16716-1
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人生中心教育論 本書特色
“人生中心教育叢書” 是逾50年教育實踐、創新與研究的成果總結。“人生中心教育論”，就是在傳統意義上的應試教育基礎上，強調以人為中心，以實現美好人生為*追求而實施的教育。 本書作為叢書之一，闡述人生中心教育的由來，探討人生中心教育研究的起點與路線，并運用邏輯推證方法，構建由50個基礎命題構成的人生中心教育理論體系。在此基礎上，分析總結出人生中心教育的哲學、社會學、心理學和教育史學基礎。
人生中心教育論 內容簡介
人生中心教育的主張，并不是停留在一句口號上，而是形成了一整套理論闡述和實踐規范，從而構成了一個以“教人做人、教人做事、教人生活”為功能指向的完整的體系，并在這一體系中將應具備的核心素養具體化，使人生中心教育理論在具體實施層面得以落實，在教育理論與課程實施之間搭建了一座橋梁，體現并回應了人生中心教育理論在具體實施層面的要求。
人生中心教育論 目錄
前言
**章 人生中心教育的由來
**節 一聲爺爺對我的精神洗禮
第二節 重新審視個人的教育經歷
第三節 實踐催產人生中心教育
第二章 人生中心教育研究的設計
**節 研究始點
第二節 研究路線
第三節 應據理論
第四節 暫不據的理論
第三章 基本概念、公理、關系和問題
**節 基本概念
第二節 基本公理
第三節 基本關系
第四節 基本問題
第五節 人生三段
第四章 公理、原理和推論
**節 人生中心教育公理
第二節 主要原理和推論
第五章 人生中心教育與哲學
**節 人生的哲學理解
第二節 人生中心教育對人生的初步思考
第三節 人生中心教育與時代哲學和唯物主義哲學
第四節 人生中心教育與整體論哲學
第五節 人生中心教育與現代系統方法論
第六節 人生中心教育與后現代哲學
第七節 哲學在人生中心教育中的應用
第八節 人生中心教育哲學的基本點
第六章 人生中心教育與社會學
**節 教育的社會學期望
第二節 人生的社會學理解
第三節 社會化：實現人生的途徑
第四節 群體動力學：適合教育的社會學理論
第五節 “互動論”：適合教育的社會學方法
第六節 教育與社會學
第七節 學校與社會學
第八節 課程與社會學
第九節 班級與社會學
第十節 課堂與社會學
第七章 人生中心教育與心理學
**節 發展心理學
第二節 人本主義心理學
第三節 超個人心理學
第四節 靈商理論
第五節 多元智力理論
第六節 認知心理學
第七節 神經心理學
第八節 心理學在人生中心教育中的部分應用
第九節 人生中心教育持哪種認識論？
第八章 人生中心教育與教育史論
**節 柏拉圖的《理想國》
第二節 盧梭的《愛彌兒》
第三節 杜威的《民主主義與教育》
第四節 中國儒家
第五節 中國道家
第六節 中國墨家
第七節 中國法家
第八節 域外別家
第九節 人生中心教育部分原理索源
結語：為了教育，也為了中國與世界的明天
附錄：人生中心教育論綱
展開全部
人生中心教育論 作者簡介
李金初，1939年出生，1964年畢業于北京師范大學。北京市十一學校原校長，現為北京市建華實驗學校董事長。主持國家級、市區級課題多項，出版《平生只想辦好一所學校》《一個校長的教育創新思考》等專著四部，發表論文數十篇。榮獲“全國教育系統勞動模范”“全國先進教育工作者”“北京市中學模范校長”等稱號。 在逾50年教育實踐、創新與研究的基礎上，率先在北京市建華實驗學校提出“人生中心教育論”，為我國基礎教育改革提供了方案。
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