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過程哲學與當代交往教學重構 版權信息
- ISBN：9787569310344
- 條形碼：9787569310344 ; 978-7-5693-1034-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
過程哲學與當代交往教學重構 內容簡介
本書為湖南省教育科學規劃重點課題成果。全書分為五章，在剖析當前教學中的異化現象、對教學本質合理性展開追問的前提上，分別對教育和教學的形態起源進行歷史考察，確證了交往是教學基本存在形態，并以英國哲學家懷特海創立的過程哲學作為研究新視角和立論基礎，構建了包括教學主客體、教學特征以及教學環境在內的交往教學理論圖景，同時結合地方高校的教學實踐個案，把研究延展到了現實教學生活中來。
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