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全球化與教育現代化-以廣東教育現代化為例 版權信息
- ISBN：9787520141536
- 條形碼：9787520141536 ; 978-7-5201-4153-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全球化與教育現代化-以廣東教育現代化為例 本書特色
《全球化與教育現代化--以廣東教育現代化為例》一書，從概述全球化、現代化、教育現代化入手，通過借鑒美國、英國、德國、日本、中國香港這五個發達國家和地區教育現代化的歷程和特點，論述了全球化下教育現代化的基本趨勢和基本特征。同時，全球化與本土化緊密結合，把重點放在中國廣東教育現代化的研究上。作者對廣東省經濟社會發展和廣東教育現代化的發展進行了具體分析，充分肯定廣東教育現代化所取得的巨大成就，同時提出了與國家要求、廣東經濟社會發展要求相比較，還存在的迫切需要解決的問題。在此基礎上，借鑒國內綜合研究成果和世界發達國家和地區的先進理念、經驗，提出和論述了廣東教育現代化發展的目標、主要路徑、措施方法。這樣就把廣東教育現代化置身于新時代中國特色社會主義的歷史背景之中，置身于世界教育現代化歷史發展進程之中。具有較強的前瞻性、務實性和社會的現實性。
全球化與教育現代化-以廣東教育現代化為例 內容簡介
《全球化與教育現代化——以廣東教育現代化為例》一書，從概述全球化、現代化、教育現代化入手，通過借鑒美國、英國、德國、日本等發達國家和地區教育現代化的歷程和特點，論述了全球化下教育現代化的基本趨勢和基本特征。本書以我國廣東的教育現代化為例，在借鑒國內綜合研究成果與世界發達國家和地區的先進理念、經驗的基礎上，提出和論述了廣東教育現代化的發展目標、主要路徑、措施方法。
全球化與教育現代化-以廣東教育現代化為例 目錄
**章 緒論／1**節 問題的提出／1第二節 研究意義／5第三節 相關研究綜述／11 第四節 研究思路／45第五節 研究方法／47
第二章 全球化與教育現代化理論界說／49**節 全球化理論與教育全球化思想／50第二節 人力資本理論發展與教育全球化／61第三節 教育全球化趨勢與特征／66
第三章 全球化背景下國際教育現代化的經驗／91**節 美國教育現代化的歷程及特點／91第二節 英國教育現代化的歷程及特點／104第三節 德國教育現代化的歷程和特點／112第四節 日本教育現代化的歷程及特點／122第五節 我國香港教育現代化的歷程及特點／128第六節 美國、英國、德國、日本和中國香港地區教育現代化的基本經驗／133
第四章 廣東教育現代化發展現狀及面臨的問題／137**節 廣東教育現代化發展的經濟社會基礎／138第二節 廣東教育現代化發展現狀／150第三節 廣東教育現代化發展面臨的主要問題／163
第五章 全球化下廣東教育現代化發展戰略／171**節 廣東教育現代化的戰略目標／172第二節 以義務教育均衡發展為重點，大力促進教育公平和優質發展／178第三節 優化教育結構，建立與區域經濟社會發展相適應的教育體系／207第四節 發揮對外開放和粵港澳區域緊密合作的優勢，積極推進教育國際化／235第五節 深化教育體制改革，實現辦學體制多元化／241第六節 構建終身教育體系，創建學習型社會／250
第六章 全球化背景下廣東教育現代化發展的措施／258**節 加大教育投入力度，建立和完善以政府投入為主的多元教育經費投入機制／258第二節 提高教師隊伍整體素質，實現教師隊伍現代化／263第三節 廣泛應用和普及信息技術，以信息化推動區域教育現代化／269第四節 建立健全教育發展評價和督導機制／278第五節 鼓勵和調動社會積極性，共同推進教育現代化／285
參考文獻／290
后記／326
展開全部
全球化與教育現代化-以廣東教育現代化為例 作者簡介
江海燕， 廣東省人民政府副秘書長、博士，中山大學教育現代化研究中心、華南理工大學公共管理學院客座教授。1953年出生于廣東省海豐縣。曾就讀于華南師范大學，在職就讀于中山大學、華中科技大學，獲哲學學士、經濟學碩士、管理學博士學位。曾任廣東省團委書記、江門巿政府副市長、廣東省教育廳廳長、肇慶巿巿長。著有《邁向教育現代化——江門巿教育綜合改革探索》（合著）《廣東基礎教育現代化1990--2000》（主編）等。先后在《學術研究》《中共中央黨校學報》《科學社會主義》《人民教育》《廣東社會科學》《光明日報》等報刊上發表論文30余篇。曾獲廣東省哲學社會科學優秀成果二等獎、中國教育學會城巿教育改革研究會優秀論文一等獎等獎項。
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