掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
以利為利:財政關系與地方政府行為
-
>
立足飯碗 藏糧于地——基于中國人均耕地警戒值的耕地保護視角
-
>
營銷管理
-
>
茶葉里的全球貿易史(精裝)
-
>
近代華商股票市場制度與實踐(1872—1937)
-
>
麥肯錫圖表工作法
-
>
海龜交易法則
20張表單做培訓:可落地的企業培訓實操手冊 版權信息
- ISBN：9787115507341
- 條形碼：9787115507341 ; 978-7-115-50734-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
20張表單做培訓:可落地的企業培訓實操手冊 本書特色
基于企業內培訓的主要挑戰和關鍵任務，《20張表單做培訓：可落地的企業培訓實操手冊》涵蓋從挖掘培訓需求到推動培訓落地的整個流程，共分為7章，每章含2～5個表單，并圍繞著這些表單展開相應內容，以解釋背后的原理和方法論，介紹表單的使用方法。《20張表單做培訓：可落地的企業培訓實操手冊》適合人力資源部負責人、培訓經理、培訓師、培訓顧問等專業人士閱讀，可以幫助讀者更有效地開展培訓工作，支持企業的業務發展，提升員工在組織內的影響力。
20張表單做培訓:可落地的企業培訓實操手冊 內容簡介
基于企業內培訓的主要挑戰和關鍵任務，《20張表單做培訓 可落地的企業培訓實操手冊》涵蓋從挖掘培訓需求到推動培訓落地的整個流程，共分為7章，每章含2～5個表單，并圍繞著這些表單展開相應內容，以解釋背后的原理和方法論，介紹表單的使用方法。 《20張表單做培訓 可落地的企業培訓實操手冊》適合人力資源部負責人、培訓經理、培訓師、培訓顧問等專業人士閱讀，可以幫助讀者更有效地開展培訓工作，支持企業的業務發展，提升員工在組織內的影響力。
20張表單做培訓:可落地的企業培訓實操手冊 目錄
第 一章 尋根求源，挖掘人才培養需求 1
表1：培訓需求調研表-像咨詢顧問一樣做調研 2
表2：培訓需求訪談表-用結構化訪談技巧深挖需求 12
表3：基于業務痛點的培訓需求分析表-培訓要解決問題 30
第 二章 以終為始，確定人才培養目標 41
表4：學習項目的利益相關者分析表—No Sponsor，No Result 42
表5：基于業務痛點的培訓目標設定表—讓人才培養項目有的放矢 52
第三章 目標導向，設計人才培養方案 65
表6：混合式學習項目設計表—多元化方式培養人才，滿足組織需求 66
表7：完整學習項目流程設計表—設計完整學習過程促進業務問題解決 78
第四章 萃取經驗，開發精品課程 85
表8：培訓課程內容模塊化設計表—用模塊化的知識結構展示課程 86
表9：精英人才隱性經驗萃取表—4種方法萃取精英人才的隱性經驗 93
表10：基于學習規律的教學設計表—尊重學習規律的教學活動設計 106
表11：課程全景圖設計表—設計精品課程 115
表12：內訓師培養方案設計表—打造優秀內訓師隊伍 125
第五章 點燃員工，打造學習型氛圍 131
表13：員工學習特征分析表—不是所有學員都適合被培養 132
表14：員工學習動機激發設計表—激發學習動機，是人才培養的開始 137
表15：學習項目的體驗設計表—為學員設計美妙的關鍵時刻 148
第六章 學以致用，推動員工改變 155
表16：促動培訓效果落地的三維設計表—推動培訓效果落地的三股勢力 156
表17：促動員工改變的五步設計法—用這5個步驟促動員工發生改變 164
表18：學習項目評估表—四個角度評估人才培養的效果 177
第七章 整合體系，系統規劃培訓工作 185
表19：企業不同階段人才培養重點表-培訓要有針對性 186
表20：學習設計的有效性評估表—用學習設計的六度模型評估人才培養方案 194
表1：培訓需求調研表-像咨詢顧問一樣做調研 2
表2：培訓需求訪談表-用結構化訪談技巧深挖需求 12
表3：基于業務痛點的培訓需求分析表-培訓要解決問題 30
第 二章 以終為始，確定人才培養目標 41
表4：學習項目的利益相關者分析表—No Sponsor，No Result 42
表5：基于業務痛點的培訓目標設定表—讓人才培養項目有的放矢 52
第三章 目標導向，設計人才培養方案 65
表6：混合式學習項目設計表—多元化方式培養人才，滿足組織需求 66
表7：完整學習項目流程設計表—設計完整學習過程促進業務問題解決 78
第四章 萃取經驗，開發精品課程 85
表8：培訓課程內容模塊化設計表—用模塊化的知識結構展示課程 86
表9：精英人才隱性經驗萃取表—4種方法萃取精英人才的隱性經驗 93
表10：基于學習規律的教學設計表—尊重學習規律的教學活動設計 106
表11：課程全景圖設計表—設計精品課程 115
表12：內訓師培養方案設計表—打造優秀內訓師隊伍 125
第五章 點燃員工，打造學習型氛圍 131
表13：員工學習特征分析表—不是所有學員都適合被培養 132
表14：員工學習動機激發設計表—激發學習動機，是人才培養的開始 137
表15：學習項目的體驗設計表—為學員設計美妙的關鍵時刻 148
第六章 學以致用，推動員工改變 155
表16：促動培訓效果落地的三維設計表—推動培訓效果落地的三股勢力 156
表17：促動員工改變的五步設計法—用這5個步驟促動員工發生改變 164
表18：學習項目評估表—四個角度評估人才培養的效果 177
第七章 整合體系，系統規劃培訓工作 185
表19：企業不同階段人才培養重點表-培訓要有針對性 186
表20：學習設計的有效性評估表—用學習設計的六度模型評估人才培養方案 194
展開全部
20張表單做培訓:可落地的企業培訓實操手冊 相關資料
本書給人耳目一新的感覺，不談理論只談實操，很像立志的風格，追求培訓落地性。落地是考驗所有培訓人的問題，我們不是為了培訓而培訓，而是要支持公司戰略和業務的發展。相信書中務實的操作性表單能夠給到讀者落地的方法。
中集集團中集學院院長 張衛紅本書從培訓需求調研到學習設計，再到落地評估，幫助培訓從業人員更好地設計學習項目、開發精品課程和推動培訓效果落地。書中的方法論融合了很多優秀的經驗，更具實操性，有利于提升培訓的價值。
——招銀大學副總經理 李曉欣
本書讓人眼前一亮，有思想、有深度、有路徑、有工具。其實，企業的培訓與我們傳統意義上的學習雖同屬學習的范疇，但更關注于通過員工知識的豐富和能力的提升推動企業績效的提升，更關注于培訓結果的落地與應用。本書看似一本工具書，卻凝聚了作者多年企業實踐和對培訓的思考。細讀此書，一定會對各級培訓工作者帶來啟發和新的思考。
——海信集團人力資源副總經理、海信學院副院長 谷云盛
很榮幸提前讀到張立志老師的大作，立志老師是業內難得的善于思考和總結的老師，也一直筆耕不輟，這本書是他在培訓界努力耕耘多年的一個總結，讓培訓變得更簡單，更容易落地，更容易推廣，很適合從事培訓工作的人員閱讀和借鑒。
——外灘商學院創始人 葉阿次
立志是實戰派，而不是理論家，所以書里的招數刀刀見血，對有志于做些對業務有用的事的企業培訓同行來說，應該很有助益。
——聯想控股管理學院院長 高強
20張表單做培訓:可落地的企業培訓實操手冊 作者簡介
張立志 學而行工作室創始人，原國藥大學學習與發展總監，學習設計和課程開發專家，有志于成為一個幫助他人成長的人，專注學習設計和課程開發，擁有15年管理咨詢和培訓經驗。他成功服務數百家客戶，通過公眾號、書籍和培訓課程影響數萬名培訓從業人員；精心輔導2000余名內訓師設計定制化課程，萃取組織經驗，提升績效。他設計的“業務價值鏈解碼與績效提升訓練營”能夠幫助組織快速梳理業務成長的關鍵驅動要素，找到績效提升的鑰匙，并以“一站式”的學習項目推動落地。
書友推薦
- >
朝聞道
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
二體千字文
- >
中國歷史的瞬間
- >
我與地壇
- >
有舍有得是人生
- >
煙與鏡
- >
羅庸西南聯大授課錄
本類暢銷
