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數(shù)學(第二冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787305213700
- 條形碼：9787305213700 ; 978-7-305-21370-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數(shù)學(第二冊) 內(nèi)容簡介
本書立足教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革的要求, 為初中起點的教師教育而編寫, 目的是讓學生通過學習掌握必要的基礎(chǔ)知識, 具備必需的技能與能力, 形成一定的數(shù)學素養(yǎng), 為學習專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能和終身學習奠定基礎(chǔ)。
數(shù)學(第二冊) 目錄
第五章 三角函數(shù)
5.1 角的概念的推廣弧度制
5.1.1 角的概念的推廣
5.1.2 弧度制
5.1.3 弧度制下的弧長公式
5.2 任意角的三角函數(shù)
5.2.1 三角函數(shù)的概念
5.2.2 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式
5.2.3 誘導公式
5.3 三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)
5.3.1 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像
5.3.2 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)
5.3.3 正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)
5.4 函數(shù)y=Asin(ωx+ψ)的圖像
5.5 已知三角函數(shù)值求角
第六章 數(shù)列
6.1 數(shù)列
6.1.1 數(shù)列的概念與分類
6.1.2 數(shù)列的簡單表示法
6.2 等差數(shù)列
6.2.1 等差數(shù)列
6.2.2 等差數(shù)列的前n項和
6.3 等比數(shù)列
6.3.1 等比數(shù)列
6.3.2 等比數(shù)列的前n項和
6.4 數(shù)列實際應用舉例
6.5 數(shù)學歸納法
第七章 空間幾何體
7.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征
7.1.1 柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征
7.1.2 簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征
7.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖
7.2.1 空間幾何體的三視圖
7.2.2 空間幾何體的直觀圖
7.3 空間幾何體的表面積與體積
7.3.1 柱體、錐體、臺體的表面積
7.3.2 柱體、錐體、臺體的體積
7.3.3 球的體積與表面積
第八章 點、直線、平面的位置關(guān)系
8.1 平面
8.1.1 平面的概念和表示法
8.1.2 平面的基本性質(zhì)
8.2 空間兩條直線的位置關(guān)系
8.2.1 空間兩條直線的位置關(guān)系
8.2.2 空間的平行直線
8.2.3 異面直線
8.3 直線與平面的位置關(guān)系
8.3.1 直線與平面的位置關(guān)系
8.3.2 直線與平面平行
8.3.3 直線與平面垂直
8.3.4 直線和平面所成的角
8.3.5 三垂線定理
8.4 平面與平面的位置關(guān)系
8.4.1 平面與平面的位置關(guān)系
8.4.2 兩個平面平行
8.4.3 二面角和二面角的平面角
8.4.4 兩個平面垂直
附錄
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數(shù)學(第二冊) 作者簡介
覃亞平，小學教育專業(yè)主任、基礎(chǔ)教育研究所副所長。出版教材有：《小學數(shù)學課程與教學論》、《小學數(shù)學教學案例研究》、《小學數(shù)學競賽指導》等,在《中國教育學刊》、《教育理論與實踐》、《教育科學研究》、《小學數(shù)學教師》等雜志發(fā)表論文60多篇,其中4篇被中國人民大學資料復印中心全文收錄；曾獲得“江蘇省特級教師”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對象”、“江蘇省優(yōu)秀指導教師”、“揚州市有突出貢獻中青年專家”等稱號。
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