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深度學習教學改進叢書深度學習:走向核心素養(理論普及讀本)/深度學習教學改進叢書 版權信息
- ISBN：9787519117511
- 條形碼：9787519117511 ; 978-7-5191-1751-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
深度學習教學改進叢書深度學習:走向核心素養(理論普及讀本)/深度學習教學改進叢書 本書特色
為全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務，從2014年9月起，教育部基礎教育課程教材發展中心組織專家團隊，在借鑒國外相關研究成果和總結我國課程教學改革經驗的基礎上，著手研究開發“深度學習”教學改進項目，探索落實學生發展核心素養和各學科課程標準的重要途徑和有力抓手。經過4年的研究實驗，項目取得了階段性研究成果,受到了區域、學校和教師的廣泛好評，教師的教育教學理念、能力和水平都得到了提高，有力地推動了實驗區教研質量的提升和教學改革。為此，將陸續出版“深度學習教學改進叢書”，包括理論普及讀本、學科教學指南和教學案例選。本書是理論普及讀本，著重闡明以下幾個主要問題： 1. 為什么要推進深度學習； 2. 什么是深度學習； 3. 怎樣實現深度學習；4. 怎樣推進深度學習。
深度學習教學改進叢書深度學習:走向核心素養(理論普及讀本)/深度學習教學改進叢書 內容簡介
劉月霞、郭華主編的《深度學習――走向核心素養(理論普及讀本)》是“深度學習”教學改進項目的階段性成果之一，是在總結項目實施4年來研究與實驗成果的基礎上，對深度學習理論層面的系統思考，主要回答了為什么要開展深度學習、什么是深度學習、如何開展深度學習、如何保障深度學習的實施等問題。該讀本是項目組各成員以及各實驗區教研員、校長和教師集體智慧的結晶，凝聚了他們的辛勤勞動。我們編寫該讀本的目的主要是幫助參與“深度學習”教學改進項目的教研員、教師對深度學習實踐進行深入反思，為新參加深度學習教學研究與實驗的教研員和教師提供理論指導。
深度學習教學改進叢書深度學習:走向核心素養(理論普及讀本)/深度學習教學改進叢書 目錄
**講 為什么要推進深度學習
一、深度學習是我國全面深化課程改革、落實核心素養的重要路徑
二、深度學習是信息時代教學變革的必然選擇
三、與世界同行：深度學習的相關研究借鑒
第二講 什么是深度學習
一、深度學習是培養核心素養的重要途徑
二、深度學習是觸及學生心靈的教學
三、深度學習是教師充分發揮主導作用的活動
四、深度學習的五個特征
五、深度學習的理論價值與實踐意義
第三講 怎樣實現深度學習
一、把握深度學習的四個重要環節
二、實現深度學習的兩個必要前提
三、抓住深度學習的四個關鍵策略
第四講 怎樣推進深度學習
一、區域教研如何保障和推進深度學習
二、學校如何保障和推進深度學習
后 記
一、深度學習是我國全面深化課程改革、落實核心素養的重要路徑
二、深度學習是信息時代教學變革的必然選擇
三、與世界同行：深度學習的相關研究借鑒
第二講 什么是深度學習
一、深度學習是培養核心素養的重要途徑
二、深度學習是觸及學生心靈的教學
三、深度學習是教師充分發揮主導作用的活動
四、深度學習的五個特征
五、深度學習的理論價值與實踐意義
第三講 怎樣實現深度學習
一、把握深度學習的四個重要環節
二、實現深度學習的兩個必要前提
三、抓住深度學習的四個關鍵策略
第四講 怎樣推進深度學習
一、區域教研如何保障和推進深度學習
二、學校如何保障和推進深度學習
后 記
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