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別讓不懂教育害了孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787513920032
- 條形碼：9787513920032 ; 978-7-5139-2003-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
別讓不懂教育害了孩子 本書特色
孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
別讓不懂教育害了孩子 內(nèi)容簡介
現(xiàn)在的孩子大多缺少一種創(chuàng)造精神，不是孩子沒靈性，一是應(yīng)試教育的漏洞，再就是孩子時間的流失。孩子每天被畫圈一樣的生活思維化，你還敢奢望孩子會有一顆改變世界的心嗎？孩子的過去影響著現(xiàn)在，他的現(xiàn)在又關(guān)系到未來。作為父母，不要忽視和孩子的互動。懂得孩子，才懂得教育。本書分為十二章，以平實(shí)的講述結(jié)合個案分析的方式，糅合心理學(xué)與教育學(xué)，分別闡述各階段孩子的心理特點(diǎn)、成長特點(diǎn)及教育方法。作者結(jié)合豐富的心理咨詢實(shí)踐，選取家庭教育的熱點(diǎn)問題，在了解孩子心理、如何與孩子溝通、怎樣提高學(xué)習(xí)效率等方面為家長、教師提供切實(shí)有益的建議與幫助。
別讓不懂教育害了孩子 目錄
**章 好關(guān)系，成就好教育 / 1
1.小嬰兒，需要建立安全感 / 2
2.孩子會被寵壞嗎 / 4
3.媽媽太強(qiáng)勢，孩子變怯懦 / 6
4.孩子為何更“黏”爸爸 / 9
5.對待孩子，放養(yǎng)還是圈養(yǎng) / 11
6.小心隔代親的寵溺 / 13
7.有了老二，如何對待老大 / 16
第二章 良好的情緒，源于愛與自由 / 19
1.真正的愛，是無私的 / 20
2.讓孩子感受到被信任 / 22
3.傾聽，是對孩子基本的尊重 / 24
4.情緒如流水，宜疏不宜堵 / 26
5.面對孩子的“起床氣” / 28
6.孩子也有情緒周期 / 31
7.任性的孩子傷不起 / 33
8.如何緩解孩子的分離焦慮 / 35
9.給孩子說“不”的權(quán)利 / 37
10.為孩子按下“暫停鍵” / 39
第三章 和善而堅定地教養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 / 41
1.專注，讓孩子成就未來 / 42
2.放手，讓孩子更加獨(dú)立 / 44
3.餓了，孩子才會吃得更香 / 46
4.父母大手大腳，孩子不知節(jié)約 / 48
5.財商，應(yīng)該從小培養(yǎng) / 50
6.寫作業(yè)拖拖拉拉為什么 / 52
7.分享，讓孩子收獲友誼 / 55
8.拖延，是一種消極的反抗 / 57
9.不強(qiáng)迫，讓孩子自己做主 / 59
第四章 優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子的人生“高大上” / 61
1.誠實(shí)的人，勇于承擔(dān)責(zé)任 / 62
2.與人為善，于己為善 / 64
3.堅定不移地做自己，不當(dāng)“小好人” / 66
4.做一棵向日葵，永遠(yuǎn)向著太陽 / 68
5.尊重，讓孩子更自尊 / 70
6.自信，讓孩子的人生揚(yáng)帆起航 / 72
7.堅持，才能笑到*后 / 74
8.勇敢，讓孩子遠(yuǎn)離膽怯 / 76
第五章 和諧的家庭氛圍，讓孩子擁有成長的廣闊天地 / 79
1.愛，不是溺愛 / 80
2.接納自己，接納孩子 / 82
3.人前不教子，孩子也有自尊心 / 84
4.爸爸和媽媽，到底該聽誰的 / 86
5.尊重，才能激發(fā)孩子的談興 / 88
6.鼓勵，比贊美與表揚(yáng)更重要 / 90
7.學(xué)會放手，要“斷奶”的不只是孩子 / 92
8.“懶惰”的父母，才能培養(yǎng)出勤快的孩子 / 94
9.比較為何會讓孩子歇斯底里 / 96
10.消除代溝，讓溝通更順暢 / 98
第六章 任何時候，都對世界充滿愛與感恩 / 101
1.孩子為何成為“白眼狼” / 102
2.子不嫌母丑，狗不嫌家貧 / 104
3.孩子，是父母的鏡子 / 106
4.媽媽，我愛你 / 108
5.把愛的訊息傳遞給孩子 / 110
6.關(guān)愛，讓孩子遠(yuǎn)離冷漠 / 113
7.享受孩子的愛，讓孩子養(yǎng)成愛你的習(xí)慣 / 115
第七章 沒有規(guī)矩，不成方圓—— 規(guī)范孩子的人生 / 117
1.孩子，是*不該被原諒的 / 118
2.遵守規(guī)矩，給孩子樹立正確的榜樣 / 120
3.樹立規(guī)矩，越早越好 / 122
4.對不守規(guī)矩的孩子冷處理 / 124
5.和善堅定，不破壞規(guī)矩 / 126
6.父母要成為同一個戰(zhàn)壕的“戰(zhàn)友” / 128
7.獎勵與懲罰并不矛盾 / 130
第八章 激發(fā)孩子對閱讀和學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子心靈充實(shí) / 133
1.閱讀，應(yīng)從娃娃抓起 / 134
2.書香世家，為孩子營造閱讀氛圍 / 136
3.親子互動，讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品 / 138
4.興趣，是*好的老師 / 140
5.讓孩子在大自然中自由成長 / 142
6.物質(zhì)獎勵，一定要適度 / 144
7.保護(hù)孩子的好奇心和探索欲 / 147
第九章 良好的人際關(guān)系，助力孩子邁出走向社會的**步 / 151
1.該不該與陌生人說話 / 152
2.不要過度干涉孩子交朋友 / 154
3.打回去，到底好不好 / 156
4.父母是否應(yīng)該介入孩子之間的糾紛 / 158
5.幫助孩子建立正確的競爭觀 / 161
6.寬容，是對朋友的善待 / 162
7.尊重孩子的朋友 / 164
第十章 教養(yǎng)孩子，父母不可不知的敏感期 / 167
1.媽媽，你走錯路了 / 168
2.小家伙*愛走不平路 / 170
3.媽媽，我要和爸爸結(jié)婚 / 172
4.讓人崩潰的十萬個為什么 / 174
5.奶奶，這是我的朋友 / 176
6.我覺得這個更漂亮 / 177
7.你這個可惡的家伙 / 179
8.這是我的，不是你的 / 181
第十一章 面對叛逆的孩子，明智的父母從不抓狂 / 185
1.除了學(xué)習(xí)，你與孩子還有話題 / 186
2.讓孩子當(dāng)一次小老師 / 189
3.角色互換，給孩子當(dāng)家長的機(jī)會 / 190
4.不催促，孩子才能更主動 / 193
5.父母當(dāng)監(jiān)工，孩子更偷懶 / 195
6.厭學(xué)有理，你知道嗎 / 198
7.為何父母子女之間“一夜成仇” / 200
第十二章 教育孩子，要避開這些坑人的陷阱 / 203
1.人生真的有起跑線嗎 / 204
2.左撇子到底用不用糾正 / 206
3.親子班非上不可嗎 / 208
4.測智商就能預(yù)知孩子未來嗎 / 210
5.補(bǔ)習(xí)班的作用到底幾何 / 212
6.你能堅持不給老師送禮嗎 / 214
7.作業(yè)不是萬惡之源 / 217
8.有多少父母迷信延遲滿足 / 219
后記：每個孩子都會帶給你全新的體驗(yàn) / 223
展開全部
別讓不懂教育害了孩子 節(jié)選
**章 好關(guān)系，成就好教育 小小嬰兒從呱呱墜地來到這個世界上，*先接觸到的就是家庭關(guān)系，而且家庭關(guān)系也營造和決定了他們的成長與生存環(huán)境。從本質(zhì)上而言，整個世界就是一張巨大的關(guān)系網(wǎng)，每個人唯有適應(yīng)這個網(wǎng)絡(luò)，才能更好地生存，孩子也不例外。作為父母，只有經(jīng)營好家庭關(guān)系，才能給予孩子良好的教育；只有經(jīng)營好與孩子之間的關(guān)系，才能更好地承擔(dān)作為孩子成長陪伴者的角色。 1.小嬰兒，需要建立安全感 才出生三個月的哲哲*近總是哭鬧，似乎內(nèi)心充滿了焦慮，所以哭聲總是一聲緊似一聲。媽媽一看到哲哲哭，自己也要哭出來，作為新手媽媽的她月子里還有父母幫忙，如今父母也回去了，所以她一個人侍弄哲哲，簡直手忙腳亂，不知所措。有一次，哲哲足足哭了半個小時，媽媽一開始謹(jǐn)遵育兒書上的理論，堅決不抱起哲哲，但是十幾分鐘后看到哲哲的小臉哭得通紅，皺皺巴巴就像一個可憐的小老頭，不免心疼起哲哲，思來想去，才一咬牙抱起哲哲，把育兒專家所說的“總是抱孩子會慣壞孩子”等理論完全拋諸腦后。 雖然被媽媽抱起，感受著媽媽溫暖安全的懷抱，但是哲哲依然不依不饒地哭個沒完。在哲哲一聲緊似一聲的哭聲催促下，媽媽只好抱著哲哲輕輕地走動，小心翼翼地?fù)u晃。又過去十幾分鐘，哲哲的情緒才漸漸平穩(wěn)下去，哭聲也漸漸停息。媽媽不知道到底怎么了，也不知道自己哪里做錯了，因?yàn)檎苷茉谠伦永镆恢焙芎脦В燥柫怂X，睡飽了吃奶，有時候還會咿咿呀呀自己和自己玩會兒呢。怎么現(xiàn)在月齡越來越大，反而還難帶了呢？媽媽決定咨詢一下專門學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的高中同學(xué)，而不要再迷信育兒書上的教條主義了。等到哲哲再次入睡，媽媽當(dāng)即拿起電話給同學(xué)打了過去。聽完哲哲媽媽說的有關(guān)哲哲的情況，同學(xué)不由得笑起來，說：“你們這些新手媽媽啊，真的應(yīng)該學(xué)學(xué)兒童心理學(xué)，這也是對孩子的成長負(fù)責(zé)。孩子才3個多月，哪里就會被慣壞了，他們正處于建立安全感的特殊時期，父母即使再怎么疼愛他們，懷抱他們，也是不為過的呀。你啊，非要等到孩子哭得岔氣了才抱起孩子，難怪孩子會生氣，哭個沒完沒了呢！”媽媽很驚訝：“難道我應(yīng)該隨時隨地抱起他嗎？”同學(xué)斬釘截鐵地說：“當(dāng)然，只要他需要。”后來，媽媽一旦看到哲哲想要媽媽抱，或者不想繼續(xù)躺著了，或者想和媽媽玩了，她都會**時間抱起哲哲。果然，哲哲越來越依賴媽媽的懷抱，而且建立了安全感，哪怕情緒緊張時，只要進(jìn)入媽媽的懷抱，就會恢復(fù)平靜，保持心情愉悅。 嬰兒剛剛出生的那個月，主要以生理上的需求為主，每天*重要的任務(wù)就是滿足吃喝拉撒睡的需求，尤其是睡眠占據(jù)了他們大部分的時間。隨著嬰兒不斷成長，滿月之后會有特別大的變化，這種變化不僅僅局限于嬰兒的生理，也表現(xiàn)在嬰兒的內(nèi)心需求不斷增長上面。例如，嬰兒開始嘗試著感受父母，他們的視力盡管發(fā)育還不完善，但是已經(jīng)能夠依稀看到父母的模樣。他們的內(nèi)心需求也開始漸漸增長，不愿意繼續(xù)停留在吃喝拉撒睡的方面，而且也渴望與父母親近，更加近距離與父母建立彼此的親近感和深厚感情。總而言之，嬰兒正處于建立安全感的特殊時期，父母一定不要迷信育兒書所說的慣壞嬰兒的理論，也不要刻意疏遠(yuǎn)嬰兒，否則就會導(dǎo)致嬰兒內(nèi)心焦慮不安，也因此而缺乏安全感。 對于嬰兒來說，父母是他們降臨人世之初唯一的依靠和值得信賴的人，因而形成對父母的安全感，對于他們的成長至關(guān)重要，也將會影響他們對整個世界的感知和印象。作為父母，對于襁褓期的嬰兒，*重要的不是疏離，也不是培養(yǎng)嬰兒的獨(dú)立性，而是要竭盡全力給予嬰兒安全感，在嬰兒需要的時候馬上毫無保留地付出。 試想，如果一個孩子連*基本的安全感都沒有，又如何能夠真正走向獨(dú)立呢？對于每一個父母而言，養(yǎng)育孩子*重要的是給孩子安全感，然后才能談及對孩子其他方面優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。 越是年幼的孩子越是需要安全感，對于嬰兒來說，父母給予他們多少次深情的懷抱，給予他們多少疼愛，都是不為過的。只有良好的親子關(guān)系，才能讓孩子發(fā)自內(nèi)心地信任父母，也才能讓孩子真正依賴父母。作為父母，也許會因?yàn)楦鞣矫娴脑驅(qū)е虏荒軡M足孩子全方位的需求，但是一定要記住，無論工作多忙，無論家庭生活多么艱難，都要盡量抽出時間陪伴孩子。畢竟孩子的成長過程是不可逆的，一旦錯過，再也不會重新來過。生命中，有很多東西都值得人們珍惜，而陪伴孩子成長的機(jī)會是值得每一個父母珍惜的。
別讓不懂教育害了孩子 作者簡介
王旭東 北京師范大學(xué)學(xué)前教育管理哲學(xué)博士，國家二級心理咨詢師，亞洲幼教年會董事，中國教育家大會副理事長，北京大學(xué)國際基礎(chǔ)教育研究室研究員，中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會委員，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事，中國未來研究會理事，北京大學(xué)教練文化與研究中心認(rèn)證教練，國內(nèi)*一個提出“教練型父母”與“教練型園長”培訓(xùn)體系，其經(jīng)典原創(chuàng)課程《教練型園長》入選“國家職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫”，中國關(guān)心下一代委員會“家園共育”國培專家，中國嬰幼兒發(fā)展論壇組委會專家委員會副主任委員，被中國幼教年會、中國幼教博覽會和亞洲幼教年會特聘為專家講師。 2016年度“中國幼教創(chuàng)新領(lǐng)軍人物”。 2017年度“十年楷模、管理典范”，受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，全國人大副委員長國務(wù)委員原教育部部長陳至立、全國人大原副委員長周鐵農(nóng)、原科技部部長朱麗蘭、原民政部副部長、中國未來研究會理事長張文范，原教育部副部長張?zhí)鞂殻珖䥇f(xié)副秘書長張秋儉，全國工商聯(lián)副主席孫曉華等領(lǐng)導(dǎo)的親切接見并合影留念。中央電視臺對王老師進(jìn)行了兩次專訪。
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