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體育課堂教學技能訓練/(學校體育理論與實踐)系列教材之3 版權信息
- ISBN：9787500949626
- 條形碼：9787500949626 ; 978-7-5009-4962-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
體育課堂教學技能訓練/(學校體育理論與實踐)系列教材之3 內容簡介
《體育課堂教學技能訓練》教材主要根據體育課堂的特點和在校學生的實際情況，從體育課堂指揮、體育課堂導入與準備、課堂講解與動作示范、課堂保護幫助與預防糾錯、課堂隊伍組織調動、課堂場地與器材的布置與運用、動作技術的完整與分解教學、課堂運動量和練習密度掌控、課堂結束部分的掌控以及課堂突發事件的應變及處理等方面加以論述。論述過程中，力求使內容具有知識性、科學性、系統性和實踐性，列舉了大量的例子。
體育課堂教學技能訓練/(學校體育理論與實踐)系列教材之3 目錄
**章 緒論
一、什么是課堂？
二、什么是課堂教學能力？
三、體育教師教學能力的形成過程
四、體育教師教學能力形成的影響因素
五、體育教師教學能力形成的規律
六、中小學體育教師教學能力的發展途徑
第二章 體育課堂教學技能概述
**節 體育課堂教學設計技能
一、體育與健康課程的基本理念
二、選擇教學內容
三、制定教學目標
四、分析教學對象
五、制定教學策略
六、明確教學過程
七、注重教學評價
八、編寫教案
第二節 體育課堂教學組織技能
一、教學組織形式、方法
二、隊伍、隊形調動與安排
三、場地器材的布置
四、教師要建立行之有效的教學常規
第三章 體育課堂指揮訓練技能
**節 口令指揮訓練技能
一、口令指揮的基本定義
二、口令的發聲原理
三、口令的分類
四、口令的作用
五、口令的運用技巧
六、口令指揮的具體訓練及運用
七、常見錯誤及糾錯
八、口令指揮對教師的要求
第二節 手勢、語言指揮訓練技能
一、語言指揮技能
二、手勢指揮技能
第四章 體育課堂導入與準備技能
**節 課堂導入的基本原則和技能
一、課堂導入基本原則
二、課堂導入技能
第二節 課堂準備的基本原則和技能
一、準備活動的基本原則
二、準備活動的內容選擇
三、課堂準備的技能
……
第五章 體育課堂講解與動作示范技能
第六章 體育課堂保護幫助與預防糾錯技能
第七章 體育課堂隊伍組織調動技能
第八章 體育課堂場地與器材的布置與運用技能
第九章 體育課堂動作技術的完整與分解教學技能
第十章 體育課堂運動量和練習密度掌控技能
第十一章 體育課堂結束部分的掌控技能
第十二章 體育課堂突發事件的應變及處理技能
附件：杭州市中小學校學生傷害事故處理條例
參考文獻
一、什么是課堂？
二、什么是課堂教學能力？
三、體育教師教學能力的形成過程
四、體育教師教學能力形成的影響因素
五、體育教師教學能力形成的規律
六、中小學體育教師教學能力的發展途徑
第二章 體育課堂教學技能概述
**節 體育課堂教學設計技能
一、體育與健康課程的基本理念
二、選擇教學內容
三、制定教學目標
四、分析教學對象
五、制定教學策略
六、明確教學過程
七、注重教學評價
八、編寫教案
第二節 體育課堂教學組織技能
一、教學組織形式、方法
二、隊伍、隊形調動與安排
三、場地器材的布置
四、教師要建立行之有效的教學常規
第三章 體育課堂指揮訓練技能
**節 口令指揮訓練技能
一、口令指揮的基本定義
二、口令的發聲原理
三、口令的分類
四、口令的作用
五、口令的運用技巧
六、口令指揮的具體訓練及運用
七、常見錯誤及糾錯
八、口令指揮對教師的要求
第二節 手勢、語言指揮訓練技能
一、語言指揮技能
二、手勢指揮技能
第四章 體育課堂導入與準備技能
**節 課堂導入的基本原則和技能
一、課堂導入基本原則
二、課堂導入技能
第二節 課堂準備的基本原則和技能
一、準備活動的基本原則
二、準備活動的內容選擇
三、課堂準備的技能
……
第五章 體育課堂講解與動作示范技能
第六章 體育課堂保護幫助與預防糾錯技能
第七章 體育課堂隊伍組織調動技能
第八章 體育課堂場地與器材的布置與運用技能
第九章 體育課堂動作技術的完整與分解教學技能
第十章 體育課堂運動量和練習密度掌控技能
第十一章 體育課堂結束部分的掌控技能
第十二章 體育課堂突發事件的應變及處理技能
附件：杭州市中小學校學生傷害事故處理條例
參考文獻
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