包郵基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索

作者：萬眾著

出版社：中國礦業大學出版社出版時間：2017-12-01

開本： 24cm 頁數： 178頁

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索版權信息

ISBN：9787564638603
條形碼：9787564638603 ; 978-7-5646-3860-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索內容簡介

本書記錄了學校圍繞這一課題進行探索的實踐路徑與探索過程。課題研究有利于大家在實踐中聚焦, 共同研究和解決問題, 但是這本書反映的成果卻不僅僅局限在這一課題的研究中, 而是展示了學校圍繞思想品德教育改革、綜合實踐活動課程推進以及課堂教學改革的總體探索與成果, 而貫穿其中的一個重要線索就是學生學習方式的深層變革。

基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索目錄

**章 “基于思想品德學習內容的綜合實踐活動”課程的源起
**節基于問題：當前思想品德課教學與學習之“怪現狀”
第二節基于需求：學生和學校發展的定位與思考
第三節基于課程：綜合實踐活動的課程特性
第四節基于政策：貫徹落實“立德樹人”的國家意志

第二章課程的基本設想
**節 “基于初中思想品德學習內容的綜合實踐活動課程建設實踐”的內涵
第二節 “基于初中思想品德學習內容的綜合實踐活動課程建設實踐”的理論依據
第三節課程的整體框架

第三章課程育人環境的營造
**節以學生發展為中心，傾力打造凸顯“實踐”特色的課程硬件環境
第二節以學生需求為出發點，充分利用凸顯“實踐”特色的課程軟件環境

第四章課程的實施
**節 “基于初中思想品德學習內容的綜合實踐活動課程”的頂層設計
第二節結成“教師學習共同體”，為課程順利開展做好師資準備
第三節課程設置
第四節課程的實施
第五節學習方式的建構

第五章課程的載體——“學習者聯盟”建設
**節 “學習者聯盟”建設的基礎狀況與內涵
第二節組織建設目標與內容

第六章課程的評價
**節課程評價的內容與方式
第二節富有校本特色的評價——課程表現“積分卡”制度

第七章成效初顯
**節學生在課程中快樂成長
第二節教師在課程中的專業素養不斷提升
第三節加強了家長對學校和老師的理解與溝通
第四節學校質量的迅速提升和辦學特色彰顯課程案例
案例1 學生自主運用“問卷星”助力小課題研究
案例2 中學生與理財
案例3 中學生如何與他人交往
案例4 對中學生“追星”現象的調查
后記

展開全部

基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索作者簡介

　　萬眾，1977年生。中學高級教師、徐州市學科帶頭人、市優秀教育工作者、市教育系統優秀共產黨員，現任江蘇省徐州市第二十二中學校長、黨支部書記。曾獲得江蘇省青年教師基本功大賽一等獎、教育部“德育精品課程”優質課評比江蘇省三等獎、江蘇省教學成果獎（基礎教育類）二等獎；主持或參與國家教育科學規劃課題1項、江蘇省教育規劃課題4項、徐州市教育規劃課題2項；在省、市級教育類期刊雜志發表論文多篇。

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