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發展性心理輔導:理論與實務 版權信息
- ISBN：9787542868688
- 條形碼：9787542868688 ; 978-7-5428-6868-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
發展性心理輔導:理論與實務 本書特色
上海市學校心理健康教育名師工作室成果 本書是作者主編的第四本學校心理輔導專著，寫作框架清晰，結構完整，內容豐富，是每一位學校心理輔導工作都需要的一本參考寶典。在具體的寫作中，每一章節的主題內容下，都特別注重理論與實踐相結合。對讀者來說，既有詳盡系統的理論知識(每一章中羅列了大量詳盡的參考文獻)，又有豐富的參考案例，對指導實踐具有重大意義。
發展性心理輔導:理論與實務 內容簡介
本書將學校心理輔導的定位于發展性取向，對發展性心理輔導的理論基礎和實踐模式進行系統論述。作者積自己30年的研究實踐經歷，力圖把學校心理輔導從學科的角度本土化、體系化，為廣大中小學開展心理健康教育提供理論和實踐指導。將學校心理輔導的定位于發展性取向是學界的共識，但對發展性心理輔導的理論基礎和實踐模式鮮有系統論述。
發展性心理輔導:理論與實務 目錄
導論編
**章 發展———學校心理輔導的理論基石．．．００２
**節 發展性心理輔導概述．．．００２
第二節 兒童青少年發展的神經生物學基礎．．．００４
第三節 兒童青少年發展的心理學基礎．．．００９
第四節 兒童青少年發展的社會學基礎．．．０２０
第二章 發展性心理輔導模式．．．０２６
**節 美國學校心理輔導模式．．．０２６
第二節 國內若干模式介紹．．．０３１
第三節 發展性心理輔導模式的架構．．．０３４
輔導專題編
第三章 自我的發展與輔導．．．０４６
**節 自我觀的發展概述．．．０４６
第二節 兒童青少年自我的發展．．．０５２
第三節 兒童青少年自我發展輔導．．．０５８
第四章 情緒調節與輔導．．．０７２
**節 情緒調節與輔導概述．．．０７２
第二節 情緒調節與輔導的方法．．．０７７
第三節 抑郁情緒輔導．．．０９２
第四節 焦慮情緒輔導．．．０９６
第五章 青春期輔導．．．１０４
**節 青春期輔導概述．．．１０４
第二節 解析青春期心理問題．．．１０９
第三節 青春期輔導目標與途徑．．．１１５
第四節 常見青春期問題輔導．．．１１７
第六章 學習心理輔導．．．１２９
**節 學習心理輔導概述．．．１２９
第二節 學習動機激發．．．１３２
第三節 課堂心理環境優化．．．１３９
第四節 腦科學與學習．．．１４６
第七章 生涯發展與輔導．．．１５２
**節 生涯發展與輔導概述．．．１５２
第二節 生涯輔導內容設計．．．１６４
第三節 生涯輔導實施路徑．．．１６９
第八章 青少年心理危機輔導．．．１８２
**節 心理危機概述．．．１８２
第二節 喪失與哀傷輔導．．．１９１
第三節 青少年自傷、自殺預防與干預．．．１９６
途徑方法編
第九章 心理輔導活動課程．．．２１０
**節 心理輔導活動課程概述．．．２１０
第二節 心理輔導活動課程內容設計．．．２１５
第三節 心理輔導活動課程的教學過程．．．２１９
第四節 心理輔導活動課程的評價．．．２２６
第十章 個別輔導．．．２３１
**節 個別輔導概述．．．２３１
第二節 個別輔導專業設置．．．２３５
第三節 個別輔導方法與技術．．．２３８
第四節 個別輔導實施過程．．．２４５
第五節 個案督導．．．２５７
第十一章 團體輔導．．．２６４
**節 團體輔導概述．．．２６４
第二節 團體輔導階段．．．２７０
第三節 團體輔導活動設計．．．２８５
第四節 團體輔導中媒材與使用．．．２９２
第十二章 校園心理活動．．．３００
**節 校園心理活動概述．．．３００
第二節 校園心理健康活動月．．．３０２
第三節 心理社團活動概述．．．３１１
第四節 校園心理情景。常玻
支持保障編
第十三章 親職輔導．．．３３８
**節 親職輔導概述．．．３３８
第二節 親職輔導的目標與內容．．．３４３
第三節 親職輔導的實施途徑．．．３５０
第十四章 學校心理服務轉介．．．３５６
**節 學校心理服務轉介概述．．．３５６
第二節 學生常見心理障礙識別．．．３６２
第三節 學校心理服務轉介的實施．．．３６７
第十五章 教師心理健康促進．．．３７５
**節 教師心理健康概述．．．３７５
第二節 教師心理健康促進與維護策略．．．３８７
第三節 教師的職業認同與生涯發展．．．３９４
第十六章 輔導倫理與專業發展．．．４０２
**節 學校心理輔導倫理．．．４０２
第二節 心理輔導教師的專業發展．．．４１４
參考文獻．．．４２６
后記．．．４３４
展開全部
發展性心理輔導:理論與實務 作者簡介
吳增強，上海市教育科學研究院研究員，上海市心理衛生學會副理事長，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員，長期從事學校心理輔導與兒童青少年心理的研究，曾主持教育部、聯合國兒童基金會、上海市教育委員會委托的多項重點課題，并多次獲得國務院、教育部、上海市教育科研成果獎。其著作眾多，近著有《班主任心理輔導實務》《學校心理輔導實用規劃》《學習心理輔導》《青少年心理輔導》等系列圖書。
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