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大學青年教師專業發展影響因素研究 版權信息
- ISBN：9787563828944
- 條形碼：9787563828944 ; 978-7-5638-2894-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學青年教師專業發展影響因素研究 內容簡介
本書以青年教師偉從業主體，研究了其從業的學校環境、社會環境客體以及主客體間的復雜聯系，從多元視角建立起了大學青年教師專業發展影響因素文體研究的綜合性框架。文中系統梳理了國內外關于教師發展及其影響因素研究的成果，界定了教師專業發展的概念和內涵。作者借鑒生物生態系統理論的研究方法，醬大學青年教師專業發展影響因素歸納為社會環境、工作場所、和個體三個層，由外而內地逐層深入分析影響青年教師專業發展的因素.
大學青年教師專業發展影響因素研究 目錄
第1章 引言
1.1 研究背景和問題的提出
1.2 研究意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 實踐意義
1.3 相關概念界定
1.3.1 大學
1.3.2 青年和青年教師
1.3.3 教師專業發展
1.3.4 影響因素
1.4 研究內容和本書結構
1.4.1 研究內容
1.4.2 論文結構
1.5 研究方法和技術路線
1.5.1 研究方法
1.5.2 技術路線圖
1.6 研究的創新點
1.6.1 在影響因素研究框架上的創新
1.6.2 在研究方法和研究內容上的創新
第2章 理論基礎和文獻綜述
2.1 大學教師專業發展理論
2.1.1 大學教師專業發展內涵研究
2.1.2 大學教師專業發展結構研究
2.1.3 大學教師專業發展階段研究
2.2 國內外大學青年教師及其專業發展研究綜述
2.2.1 國外大學青年教師研究
2.2.2 國外大學青年教師專業發展研究
2.2.3 國內大學青年教師研究
2.2.4 國內大學青年教師專業發展研究
2.3 國內外大學教師專業發展的影響因素研究
2.3.1 國外大學教師專業發展的影響因素研究
2.3.2 國內大學教師專業發展的影響因素研究
2.4 文獻評述
2.4.1 對現有研究的評價
2.4.2 現有研究存在的主要不足
第3章 大學青年教師專業發展影響因素及其結構的理論分析
3.1 大學青年教師專業發展的特點分析
3.1.1 大學青年教師的總量分布
3.1.2 大學青年教師專業發展的多維特點
3.2 大學青年教師專業發展影響因素的結構框架
3.2.1 生物生態系統理論研究框架的借鑒
3.2.2 大學青年教師專業發展影響因素結構的構建
3.3 社會環境層面的影響因素分析
3.3.1 政策法規
3.3.2 經濟社會發展
3.3.3 社會文化
3.3.4 信息化技術水平
3.4 工作場所層面的影響因素分析
3.4.1 資源條件
3.4.2 文化氛圍
3.4.3 組織建設
3.4.4 制度體系
3.5 個體層面的影響因素分析
3.5.1 職業發展
3.5.2 職業素養
3.5.3 家庭因素
3.5.4 個體特征
3.6 本蕈結論
第4章 大學青年教師專業發展影響因素模型的構建與驗證
4.1 大學青年教師專業發展影響因素測度指標體系的構建
4.1.1 大學青年教師專業發展影響因素測度的指標初選
4.1.2 大學青年教師專業發展影響因素測度指標體系的設計
4.2 大學青年教師專業發展狀況問卷的設計和調查
4.2.1 問卷設計
4.2.2 問卷調查和樣本分析
4.2.3 問卷的信度效度檢驗
4.3 大學青年教師專業發展影響因素模型的構建
4.3.1 基于*優尺度回歸的影響因素測度指標重要性分析
4.3.2 基于熵值的影響因素測度指標重要性分析
4.3.3 基于*優尺度回歸和熵值的影響因素模型構建
4.4 大學青年教師專業發展影響因素模型的驗證
4.4.1 驗證性因子分析h
4.4.2 模型的驗證與闡釋
4.5 本章結論
第5章 大學青年教師專業發展狀況和影響因素的實證分析
5.1 大學青年教師專業發展的總體狀況
5.1.1 專業發展狀況滿意度與職業滿意度相關分析
5.1.2 發展狀況滿意度與離職傾向相關分析
5.1.3 離職傾向與專業發展影響因素相關分析
5.2 大學青年教師專業發展狀況的人口和組織特征分析
5.2.1 教師專業發展滿意度差異的人口特征和組織特征分析
5.2.2 不同群體教師在專業發展狀況上的結構性差異分析
5.3 大學青年教師專業發展影響因素的群體間差異分析
5.3.1 各類教師群體的專業發展影響因素重要性分析
5.3.2 各類教師群體的專業發展影響因素結構性差異分析
5.4 對研究發現的進一步討論
5.4.1 大學青年教師發展狀況的總體特征分析
5.4.2 大學青年教師專業發展影響因素的群體性特征分析
5.4.3 不同發展階段青年教師的專業發展路徑
5.5 本章結論
第6章 主要結論和政策建議
6.1 研究的主要結論
6.1.1 大學青年教師專業發展影響因素具有多維性和系統性
6.1.2 大學青年教師專業發展影響因素的實證結果
6.1.3 大學青年教師專業發展狀況和影響因素結構性差異的實證結果
6.2 大學青年教師專業發展政策建議
6.2.1 在社會層面建構支持環境
6.2.2 在學校層面優化發展環境和制度體系
6.2.3 在個體層面激發發展動力
6.3 研究局限和研究展望
6.3.1 研究局限
6.3.2 研究展望
參考文獻
附錄A 大學青年教師專業發展影響因素專家調查問卷
附錄B 大學青年教師專業發展深度訪談提綱——師資管理者和專家
附錄C 大學青年教師專業發展深度訪談提綱——青年教師
附錄D 大學青年教師專業發展狀況調查問卷
附錄E 代表性訪談資料整理
附錄F 離職傾向與影響因素模型指標的相關系數
后記
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大學青年教師專業發展影響因素研究 作者簡介
徐彥紅，女，1981年4月出生，北京市人。勞動經濟學博士研究生，副研究員職稱。現任首都經濟貿易大學檔案館、校史館館長。
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