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班級環境對中學生學習心理的影響研究 版權信息
- ISBN：9787564363833
- 條形碼：9787564363833 ; 978-7-5643-6383-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
班級環境對中學生學習心理的影響研究 本書特色
學習拖延、學習倦怠以及學業自我效能感均是中學生學業成就和身心發展的重要影響因素，在一個好的班級環境中，好的班風和學風會潛移默化地影響到班級體中的每一個成員。本研究通過對中學生的學習拖延、學習倦怠以及學業自我效能感的具體狀況進行詳細了解后，從班級環境（包括師生關系、同學關系、競爭氛圍、秩序和紀律、學習負擔等多個方面）這一中學生學習生活的小型生態環境出發，深入探討研究了班級環境對中學生學習心理狀態（包括學習拖延、學習倦怠、學業自我效能感等）的具體影響機制，為班級管理的具體對策研究和改善學生學習拖延和學習倦怠狀態等方面提供一定的理論與實踐基礎。
班級環境對中學生學習心理的影響研究 內容簡介
學習拖延、學習倦怠以及學業自我效能感均是中學生學業成就和身心發展的重要影響因素，在一個好的班級環境中，好的班風和學風會潛移默化地影響到班級體中的每一個成員。本研究通過對中學生的學習拖延、學習倦怠以及學業自我效能感的具體狀況進行詳細了解后，從班級環境（包括師生關系、同學關系、競爭氛圍、秩序和紀律、學習負擔等多個方面）這一中學生學習生活的小型生態環境出發，深入探討研究了班級環境對中學生學習心理狀態（包括學習拖延、學習倦怠、學業自我效能感等）的具體影響機制，為班級管理的具體對策研究和改善學生學習拖延和學習倦怠狀態等方面提供一定的理論與實踐基礎。
班級環境對中學生學習心理的影響研究 目錄
**章 探討班級環境對中學生學習心理影響的意義
第二章 研究綜述
**節 班級環境的研究概述
第二節 中學生學習拖延的研究概述
第三節 中學生學習倦怠的研究概述
第四節 學業自我效能感的研究概述
第三章 研究方法
**節 中介效應及其檢驗程序
第二節 研究假設
第三節 調查研究方法
第四章 中學生學習拖延現狀及與班級環境的關系
**節 中學生學習拖延的基本狀況
第二節 學校因素對中學生學習拖延的影響分析
第三節 家庭因素對中學生學習拖延的影響分析
第四節 班級環境對中學生學習拖延的影響分析
第五節 討論
第五章 中學生學習倦怠現狀及與班級環境的關系
**節 中學生學習倦怠的基本狀況
第二節 學校因素對中學生學習倦怠的影響分析
第三節 家庭因素對中學生學習倦怠的影響分析
第四節 班級環境對中學生學習倦怠的影響分析
第五節 討論
第六章 中學生學業自我效能感現狀及與班級環境的關系
**節 中學生學業自我效能感的基本狀況
第二節 學校因素對中學生學業自我效能感的影響分析
第三節 家庭因素對中學生學業自我效能感的影響分析
第四節 班級環境對中學生學業自我效能感的影響分析
第五節 討論
第七章 班級環境對中學生學習心理的具體影響機制分析
**節 學業自我效能感在班級環境與學習拖延間的中介效應分析
第二節 學習倦怠在班級環境與學習拖延間的中介效應分析
第三節 學業自我效能感在班級環境與學習倦怠間的中介效應分析
第四節 學習倦怠在學業自我效能感與學習拖延間的中介效應分析
參考文獻
附錄 調查問卷匯總
展開全部
班級環境對中學生學習心理的影響研究 作者簡介
鄒維興，男，講師，碩士研究生，2013年畢業于貴州師范大學應用心理學專業，同年9月進入興義民族師范學院工作。主要承擔心理統計學、心理測量學和統計軟件包的本科教學工作與課程改革。榮獲貴州省第
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