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基于語文課程的綜合性學習 版權信息
- ISBN：9787536158238
- 條形碼：9787536158238 ; 978-7-5361-5823-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于語文課程的綜合性學習 內容簡介
本書是“基于標準的語文課程教學論系列教材”中的一本。“基于標準的語文課程教學論系列教材”是由嶺南師范學院組織的一套語文課程與教學論團隊長期教學改革、科學研究結果的教材, 教材作者都是嶺南師范學院人文學院的語文課程與教學論教師。
基于語文課程的綜合性學習 目錄
**章 綜合性學習概論
**節 綜合性學習概述
一、綜合性學習提出的必然性
二、綜合性學習的意義
三、綜合性學習的界定
四、綜合性學習相關概念辨析
第二節 綜合性學習的基本特征
一、綜合性
二、實踐性
三、自主性
第二章 基于語文課程的綜合性學習之目標體系
**節 基于語文課程的綜合性學習目標的描述
一、義務教育階段的語文綜合性學習目標設定
二、普通高中階段的語文綜合性學習目標設定
第二節 基于語文課程的綜合性學習目標的分析
一、基于語文課程的綜合性學習的目標維度
二、基于語文課程的綜合性學習目標的特征
第三節 基于語文課程的綜合性學習目標的整合策略
一、明確導向性，整合課程目標
二、圍繞語文性，抓住活動基點
三、展現梯級性，搭建訓練系統
四、突出專題性，保障探究空間
第三章 基于語文課程的綜合性學習實施的基本程序和方式
**節 基于語文課程的綜合性學習實施的基本程序
一、確定主題
二、制定方案
三、探究實踐
四、展示成果
五、總結
第二節 基于語文課程的綜合性學習實施的基本方式
一、資料查閱式
二、人物訪談式
三、閱讀欣賞式
四、調查研究式
五、綜合表達式
第四章 基于語文課程的綜合性學習的實施現狀及策略
**節 教材本位綜合性學習的基本描述
一、教材本位綜合性學習的基本內容
二、教材本位綜合性學習的呈現方式
三、教材本位綜合性學習內容方面存在的問題
第二節 基于教師角度的綜合性學習實施的基本描述
一、語文教師專業知識結構落后
二、語文教師組織引導能力欠缺
三、語文教師開發課程資源能力不足
第三節 基于語文課程的綜合陛學習實施的基本策略
一、妥當開發課程資源
二、妥善處理教師指導與學生自主的關系
第五章 基于語文課程的綜合性學習的評價
**節 綜合性學習評價的基本內涵
一、綜合性學習評價的定義
二、綜合性學習評價的基本要素
三、基于語文課程的綜合性學習評價的原則
第二節 基于語文課程的綜合性學習評價的現狀
一、基于語文課程的綜合性學習教學樣式的評價
二、基于語文課程的綜合性學習的學業評價
三、基于語文課程的綜合性學習評價存在的問題
第三節 基于語文課程的綜合陛學習的評價策略
一、綜合性學習活動過程的評價操作
二、綜合性學習考核試題的操作
參考文獻
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