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科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育及其方法創(chuàng)新研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010183084
- 條形碼：9787010183084 ; 978-7-01-018308-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育及其方法創(chuàng)新研究 本書特色
《科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育及其方法創(chuàng)新研究》以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，借鑒科學(xué)人文主義的理論和思想，以及系統(tǒng)論、耗散結(jié)構(gòu)理論、復(fù)雜科學(xué)、哲學(xué)解釋學(xué)等學(xué)科方法，通過融合科學(xué)教育與人文教育來推進思想政治教育理論與方法的創(chuàng)新。
書中既有理論探討，又有一定的實踐性和具體操作性研究，體現(xiàn)了思想政治教育學(xué)科理論性和實踐性都很強的特點，對思想政治教育理論與方法的發(fā)展以及相應(yīng)的教育教學(xué)實踐都具有積極的理論價值和實踐意義。《科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育及其方法創(chuàng)新研究》適合思想政治教育專業(yè)師生和其他思想政治教育工作者閱讀參考。
科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育及其方法創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介
思想政治教育創(chuàng)新是一個永恒的課題，在其指導(dǎo)思想、教育內(nèi)容等確定之后，方法就成為一個決定教育成效的關(guān)鍵因素，方法創(chuàng)新研究因此就顯得尤其重要和迫切，而通過科學(xué)教育與人文教育的融合來實現(xiàn)創(chuàng)新是其中一條主要途徑。本書重點研究借鑒移植自然科學(xué)和人文學(xué)科的很新理論方法，尤其是借鑒移植系統(tǒng)論、耗散結(jié)構(gòu)理論、復(fù)雜科學(xué)、哲學(xué)解釋學(xué)等學(xué)科理論和方法等，并將之與屬于人文學(xué)科的思想政治教育有機協(xié)調(diào)起來，在此基礎(chǔ)上對思想政治教育方法加以創(chuàng)新。我們認為，在這些方面是取得了比較好的成果的。書中既有理論探討，又有實踐上的操作性研究，較好地回應(yīng)和體現(xiàn)了思想政治教育理論性和實踐性都很強的學(xué)科要求。因此，本書對于思想政治教育理論發(fā)展，以及相應(yīng)的社會實踐都具有較高的價值和意義。
科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育及其方法創(chuàng)新研究 目錄
導(dǎo)言
**章 融合科學(xué)教育與人文教育是思想政治教育發(fā)展的必然趨勢
**節(jié) 21世紀是科學(xué)與人文從對立走向融合的世紀
一、科學(xué)與人文的辯證關(guān)系
二、科學(xué)與人文在當(dāng)代的歷史融合
第二節(jié) 科學(xué)教育和人文教育順應(yīng)時勢正在走向融合
一、科學(xué)教育與人文教育的內(nèi)涵
二、科學(xué)教育與人文教育在當(dāng)代的融合
第三節(jié) 思想政治教育離不開科學(xué)教育和人文教育的融合
一、科學(xué)教育與人文教育是思想政治教育的應(yīng)有之義
二、融合科學(xué)教育與人文教育有利于推進思想政治教育發(fā)展
三、融合科學(xué)教育與人文教育有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人
第四節(jié) 思想政治教育融合科學(xué)教育與人文教育的現(xiàn)狀與出路
一、思想政治教育融合科學(xué)教育與人文教育的成績
二、思想政治教育融合科學(xué)教育和人文教育存在的不足
三、思想政治教育融合科學(xué)教育與人文教育的路徑選擇
第二章 科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育研究的主要內(nèi)容
**節(jié) 確立思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合的觀念
一、確立思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合觀念的理論依據(jù)
二、思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合觀念確立的現(xiàn)實依據(jù)
三、確立思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相融合的觀念
第二節(jié) 思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相融合的內(nèi)容拓展研究
一、對思想政治教育內(nèi)容開發(fā)功能的反思
二、思想政治教育目標(biāo)、功能和內(nèi)容的關(guān)系
三、思想政治教育融合科學(xué)教育與人文教育的內(nèi)容研究
第三節(jié) 思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相融合的方法創(chuàng)新研究
一、思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相融合的時代契機
二、思想政治教育方法的發(fā)展趨勢
三、科學(xué)與人文學(xué)科的發(fā)展為思想政治教育方法創(chuàng)新提供了豐富資源
第三章 基于系統(tǒng)科學(xué)的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
**節(jié) 以系統(tǒng)科學(xué)創(chuàng)新思想政治教育方法的必要性
一、思想政治教育方法的創(chuàng)新是其系統(tǒng)性的必然要求
二、系統(tǒng)方法基本原則對思想政治教育方法創(chuàng)新的要求
第二節(jié) 以系統(tǒng)科學(xué)理論方法創(chuàng)新思想政治教育方法
一、前饋控制教育方法
二、信息疏導(dǎo)教育方法
三、“黑箱”理論教育方法
四、反饋調(diào)控教育方法
第四章 基于耗散結(jié)構(gòu)理論的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
**節(jié) 耗散結(jié)構(gòu)理論基本內(nèi)容及其對思想政治教育方法創(chuàng)新的可行性
一、思想政治教育方法的發(fā)展訴求
……
第五章 基于復(fù)雜性科學(xué)的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
第六章 基于哲學(xué)解釋學(xué)的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
第七章 基于情智協(xié)調(diào)發(fā)展的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
第八章 思想政治教育科學(xué)人文方法
主要參考文獻
后記
**章 融合科學(xué)教育與人文教育是思想政治教育發(fā)展的必然趨勢
**節(jié) 21世紀是科學(xué)與人文從對立走向融合的世紀
一、科學(xué)與人文的辯證關(guān)系
二、科學(xué)與人文在當(dāng)代的歷史融合
第二節(jié) 科學(xué)教育和人文教育順應(yīng)時勢正在走向融合
一、科學(xué)教育與人文教育的內(nèi)涵
二、科學(xué)教育與人文教育在當(dāng)代的融合
第三節(jié) 思想政治教育離不開科學(xué)教育和人文教育的融合
一、科學(xué)教育與人文教育是思想政治教育的應(yīng)有之義
二、融合科學(xué)教育與人文教育有利于推進思想政治教育發(fā)展
三、融合科學(xué)教育與人文教育有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人
第四節(jié) 思想政治教育融合科學(xué)教育與人文教育的現(xiàn)狀與出路
一、思想政治教育融合科學(xué)教育與人文教育的成績
二、思想政治教育融合科學(xué)教育和人文教育存在的不足
三、思想政治教育融合科學(xué)教育與人文教育的路徑選擇
第二章 科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育研究的主要內(nèi)容
**節(jié) 確立思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合的觀念
一、確立思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合觀念的理論依據(jù)
二、思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合觀念確立的現(xiàn)實依據(jù)
三、確立思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相融合的觀念
第二節(jié) 思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相融合的內(nèi)容拓展研究
一、對思想政治教育內(nèi)容開發(fā)功能的反思
二、思想政治教育目標(biāo)、功能和內(nèi)容的關(guān)系
三、思想政治教育融合科學(xué)教育與人文教育的內(nèi)容研究
第三節(jié) 思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相融合的方法創(chuàng)新研究
一、思想政治教育中科學(xué)教育與人文教育相融合的時代契機
二、思想政治教育方法的發(fā)展趨勢
三、科學(xué)與人文學(xué)科的發(fā)展為思想政治教育方法創(chuàng)新提供了豐富資源
第三章 基于系統(tǒng)科學(xué)的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
**節(jié) 以系統(tǒng)科學(xué)創(chuàng)新思想政治教育方法的必要性
一、思想政治教育方法的創(chuàng)新是其系統(tǒng)性的必然要求
二、系統(tǒng)方法基本原則對思想政治教育方法創(chuàng)新的要求
第二節(jié) 以系統(tǒng)科學(xué)理論方法創(chuàng)新思想政治教育方法
一、前饋控制教育方法
二、信息疏導(dǎo)教育方法
三、“黑箱”理論教育方法
四、反饋調(diào)控教育方法
第四章 基于耗散結(jié)構(gòu)理論的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
**節(jié) 耗散結(jié)構(gòu)理論基本內(nèi)容及其對思想政治教育方法創(chuàng)新的可行性
一、思想政治教育方法的發(fā)展訴求
……
第五章 基于復(fù)雜性科學(xué)的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
第六章 基于哲學(xué)解釋學(xué)的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
第七章 基于情智協(xié)調(diào)發(fā)展的思想政治教育方法創(chuàng)新研究
第八章 思想政治教育科學(xué)人文方法
主要參考文獻
后記
展開全部
科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育及其方法創(chuàng)新研究 作者簡介
黃瑞雄，南京大學(xué)科學(xué)哲學(xué)博士，廣西師范大學(xué)教授，思想政治教育專業(yè)博士生導(dǎo)師，中國自然辯證法研究會理事，廣西自然辯證法研究會副理事長，廣西首屆思想政治理論課教學(xué)名師，廣西高校"原理"課首席專家。主要從事科學(xué)哲學(xué)，思想政治教育理論與方法研究。主持國家課題、教育部和自治區(qū)哲社課題十多項。出版專著四部，主編、副主編教材各三部。在《自然辯證法通訊》《自然辯證法研究》和《哲學(xué)動態(tài)》等刊物上發(fā)表論文七十余篇。中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料庫轉(zhuǎn)載全文近二十篇。獲自治區(qū)級社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎兩項、三等獎四項。
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