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新課程背景下小學科學有效教學探索:上學生喜歡的科學課 版權信息
- ISBN：9787313203038
- 條形碼：9787313203038 ; 978-7-313-20303-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新課程背景下小學科學有效教學探索:上學生喜歡的科學課 內容簡介
袁優紅著的《新課程背景下小學科學有效教學探索--上學生喜歡的科學課》是長期實踐在教學**線的名師基于課堂教學的有效性研究，采用“問題一活動化”的方式從科學探究到科學實踐進行結構化教學的探索。本書對新課標中增加的內容進行解讀，緊密貼合課標開展“基于STEM理念的小學科學本土化實踐”，并且借助現代化信息技術，在“微視頻”的輔助下進行實驗教學探索，力求幫助一線教師解決科學課堂的實際教學問題。 本書適合小學科學理論與實踐研究的研究人員參考、閱讀，也可作為小學科學教師的教學指導用書。
新課程背景下小學科學有效教學探索:上學生喜歡的科學課 目錄
**章 課堂——師生成長的沃土
**節 課堂應該成為教師的摯愛
第二節 我的教學觀
第三節 我的教學引路人
第四節 我的教學工作室
第二章 行走在教學的探索路上
**節 把握新課標理念，推進科學教學向縱深發展
第二節 科學探究與科學實踐
第三節 從“科學探究”到“科學實踐”的課例分析
第三章 讓科學論證在課堂落地生根
**節 基于證據的論證是科學實踐的核心
第二節 推理論證——問題解決的教學關鍵
第三節 基于證據的科學論證課例分析
第四章 “問題——活動化”小學科學課堂實踐
**節 “問題——活動化”的概念
第二節 科學問題類型與對應的“活動化”學習特征分析
第三節 “活動化”類型與有效的操作流程
第四節 建立“問題——活動化”教學評價機制
第五節 結構化活動材料為“問題——活動化”學習保駕護航
第六節 “問題——活動化”學習的成效及分析
第五章 從小讓學生喜歡科學——低段科學教學
**節 我國小學科學課程的起始年級調整為一年級
第二節 低年級學生學習科學特點分析
第三節 低年級科學課怎樣教
第四節 低年級科學課教學案例
第六章 “微視頻”輔助下的小學科學實驗教學
**節 微視頻的概念
第二節 “微視頻”在實驗教學中的意義
第三節 指向實驗教學問題解決的“微視頻”類型和制作方法
第四節 “微視頻”輔助小學科學實驗教學的實施樣式
第五節 “微視頻”輔助下實驗教學效果的觀察與評價
第六節 “微視頻”輔助實驗教學的成效
第七章 基于STEM理念的小學科學本土化實踐
**節 關于STEM的理解
第二節 STEM理念在中國的本土化實踐
第三節 一線教師對STEM項目教學的理解
第四節 STEM理念在小學科學技術工程領域的實踐
第五節 以STEM教育發展學生核心素養案例
第八章 優秀案例研究
案例一 《馬鈴薯在液體中的沉浮》教學設計
案例二 《相貌各異的我們》教學設計
案例三 《光與影》教學設計
拓展課案例 《會爬高的水》教學設計
附錄 袁老師陪伴我成長
我和我的科學教學
我的成長導師
我的**堂公開課
我們的學習團隊
我的教學理想
參考文獻
索引
后記
展開全部
新課程背景下小學科學有效教學探索:上學生喜歡的科學課 作者簡介
袁優紅，1973年9月出生。浙江省小學科學特級教師，中學高級教師，浙江省課程改革指導委員會成員，省小學科學學會常務理事，市專業技術拔尖人才，區十大杰出青年。曾經獲全國小學科學教學先進個人，全國小學科學優質課比賽一等獎，全國中小學電視公開課特等獎。擔任全國、省、市級公開課、研討課達50多節次。長期實踐在教學第一線，有較高的理論和實踐研究基礎。
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