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2018-文化育人-第7輯 版權信息
- ISBN：9787100167147
- 條形碼：9787100167147 ; 978-7-100-16714-7
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2018-文化育人-第7輯 本書特色
職業院校學生文化素質教育研究成果的集中展現 本書匯集了有關文化素質教育在高等教育中的作用，以及文化素質課程、教學理念方法研究文章，對當下的高等教育和職業教育有較好的針對性、參考性和實用性。
2018-文化育人-第7輯 內容簡介
《文化育人（2018第7輯）》由教育部文化素質教育教學指導委員會、全國高等職業院校文化素質教育協作會組織編寫，匯集了有關文化素質教育在高等教育中的作用，以及文化素質課程、教學理念方法研究文章，對當下的高等教育和職業教育有較好的針對性和實用性。核心作者有華中科技大學楊叔子院士、中山大學黃達人校長、深圳大學章畢功校長及各高職院校校長、教師等。
2018-文化育人-第7輯 目錄
經典閱讀
論職業
敬業與樂業
教育與道德之養成
學術論壇
開啟我國高職院校文化育人新征程
正本清源，回歸文化育人的本源
以“學能廣業，德可潤身”為論點談高職教育的文化育人
創新及其教育的文化意蘊
文化研究
關于張九齡研究的幾點體會
院校專題
中華優秀傳統文化的轉化與創新探尋
養正修能，以文化人
塞乎天地，潤德無聲
高職院校“文化育人”環境路徑的三重維度
改革開放以來中國大學文化建設的階段、特點及基本經驗
微文化生態下高職思想政治教育圈層化困境及化解
新時代書香文化的內涵特質與發展創新
經營性實踐教學基地建設的思考
“互聯網+”背景下高職院校校園文化建設探析
教與學
高校思想政治理論課程與案例教學研究
高職外語教學中的文化導入
顯性課程的“隱性化”與隱性課程的“顯性化”
論職業
敬業與樂業
教育與道德之養成
學術論壇
開啟我國高職院校文化育人新征程
正本清源，回歸文化育人的本源
以“學能廣業，德可潤身”為論點談高職教育的文化育人
創新及其教育的文化意蘊
文化研究
關于張九齡研究的幾點體會
院校專題
中華優秀傳統文化的轉化與創新探尋
養正修能，以文化人
塞乎天地，潤德無聲
高職院校“文化育人”環境路徑的三重維度
改革開放以來中國大學文化建設的階段、特點及基本經驗
微文化生態下高職思想政治教育圈層化困境及化解
新時代書香文化的內涵特質與發展創新
經營性實踐教學基地建設的思考
“互聯網+”背景下高職院校校園文化建設探析
教與學
高校思想政治理論課程與案例教學研究
高職外語教學中的文化導入
顯性課程的“隱性化”與隱性課程的“顯性化”
展開全部
2018-文化育人-第7輯 節選
《文化育人（2018第7輯）》： （一）全面理解和貫徹執行教育“為人民服務，為社會主義服務”的方針 黨的教育方針是黨對教育工作的根本指導方針，決定著我國教育工作“為誰服務”的根本方向。新中國建立以后，隨著社會主義革命、建設和改革開放事業的深入發展，尤其是隨著黨對中國特色社會主義建設規律的不斷探索，不同歷史時期黨的教育方針對“為誰服務”的提法有過多次變化。在建國初期，黨提出過“以老解放區新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，借助蘇聯教育建設的先進經驗，建設新民主主義教育”的方針；在“以階級斗爭為綱”錯誤思想影響下，黨提出過“教育必須為無產階級政治服務”的方針；改革開放以后，隨著黨的工作重心的轉移，曾經在一個比較長的時期里堅持“教育必須為社會主義現代化建設服務”的方針；從黨的十六大到十八大，把教育方針進一步調整為“教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務”。 關于“為人民服務”與“為社會主義服務”的主從和辯證關系，黨的十八大閉幕后召開的記者會是個重大轉折，習近平總書記在記者會上說的**句話就是：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”聽了以后，我感到耳目一新，精神為之一振。在黨的十九大上，圍繞“堅持以人民為中心”這個核心和靈魂，習近平新時代中國特色社會主義思想提出了“十三個堅持”，構成了“十四條”的基本方略。 以“堅持以人民為中心”為核心和靈魂的新時代中國特色社會主義思想為指導，科學總結正、反兩個方面的經驗教訓，習近平總書記在黨的十九大上進一步明確地提出“為人民服務，為社會主義服務”的方針，把“為人民服務”調整到“為社會主義服務”的前面，這是習近平新時代中國特色社會主義“堅持以人民為中心”的思想在文化、教育方針上的反映。這是一個根本性的轉變，是黨歷來倡導的“為人民服務”建黨宗旨的一種回歸，具有劃時代的重大歷史意義和理論價值。 這個重大轉折使我深刻地認識到：“為社會主義服務”說到底是“為人民服務”，“中國特色社會主義道路”是為實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路。由此可見，教育“為人民服務，為社會服務”的方針是新時代“開啟我國高職院校文化育人新征程”的根本指導方針，我們必須全面理解和貫徹執行。 （二）堅信“青年興則國家興，青年強則國家強”的生命信念 在黨的十九大上，習近平總書記作出了“青年興則國家興，青年強則國家強”的精辟論斷，主要強調以下四點： **，“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，這是黨對“青年是國家、民族的未來”的生命信念； 第二，“中國夢是歷史的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”，這是黨對“青年在國家、民族未來中的歷史作用”的戰略思考； 第三，“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”，這是黨對“青年一代應當有理想、有本領、有擔當”的一種熱切期望； 第四，“全黨要關心和愛護青年，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。讓各類人才的創造活力競相迸發、聰明才智充分涌流，為他們實現人生出彩搭建舞臺”，這是黨對“青年一代健康成長”的人文關懷。 習近平總書記在黨的十九大上作出的“青年興則國家興，青年強則國家強”的精辟論斷，使我**次如此深刻地意識到：堅信“青年興則國家興，青年強則國家強”，從戰略的高度關心和愛護青年一代，自覺地通過教育活動促使每一個青年都能獲得“全面而自由的發展”，成為“有理想、有本領、有擔當”的一代新人，不僅關系到我國青年一代的健康成長，而且直接關系到國家、民族的前途命運。這是新時代“開啟我國高職院校文化育人新征程”的一種生命信念和人文關懷，是全面理解和貫徹執行新時代教育“為人民服務，為社會主義服務”方針的具體體現。 ……
2018-文化育人-第7輯 作者簡介
陳秋明，生于1971年7月，湖南茶陵人，碩士學歷，副研究員。1990年參加工作，1997年加入中國共產黨。曾任深圳職業技術學院副院長、黨委委員、紀委書記。現任深圳職業技術學院黨委書記。
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