包郵研究生培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制研究

作者：沈炯，馮建明等著

出版社：南京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-09-01

開(kāi)本： 26cm 頁(yè)數(shù)： 231頁(yè)

本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜

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版權(quán)信息
本書(shū)特色
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄
作者簡(jiǎn)介

研究生培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制研究版權(quán)信息

ISBN：9787305208553
條形碼：9787305208553 ; 978-7-305-20855-3
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類(lèi)：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

研究生培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制研究本書(shū)特色

　　《研究生培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制研究/研究生培養(yǎng)研究叢書(shū)》立足于研究生培養(yǎng)的自身特點(diǎn)和現(xiàn)狀分析，圍繞研究生培養(yǎng)目標(biāo)，分析并論證協(xié)同理論與協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建在研究生培養(yǎng)中的重要性與適用性，在對(duì)現(xiàn)有研究生系統(tǒng)培養(yǎng)模式的全面調(diào)研與分析基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析研究生培養(yǎng)作為一個(gè)多方主體協(xié)同運(yùn)作的復(fù)雜整體和過(guò)程，提出并構(gòu)建一個(gè)在研究生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)上更為系統(tǒng)和全面的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐框架。

研究生培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制研究內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)立足于研究生培養(yǎng)的自身特點(diǎn)和現(xiàn)狀分析, 圍繞研究生培養(yǎng)目標(biāo), 分析并論證協(xié)同理論與協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建在研究生培養(yǎng)中的重要性與適用性, 在對(duì)現(xiàn)有研究生系統(tǒng)培養(yǎng)模式的全面調(diào)研與分析基礎(chǔ)上, 系統(tǒng)分析研究生培養(yǎng)作為一個(gè)多方主體協(xié)同運(yùn)作的復(fù)雜整體和過(guò)程, 提出并構(gòu)建一個(gè)在研究生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)上更為系統(tǒng)和全面的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐框架。

研究生培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制研究目錄

理論探討篇
**章研究生培養(yǎng)的基本特征
**節(jié) 研究生培養(yǎng)的類(lèi)型
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)
第三節(jié) 研究生培養(yǎng)的要求
第二章研究生協(xié)同培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 協(xié)同
第二節(jié) 協(xié)同機(jī)制
第三節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新
第四節(jié) 研究生培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制
第三章研究生協(xié)同培養(yǎng)的實(shí)際需求
**節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新的時(shí)代需求
第二節(jié) 培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在需求
第三節(jié) 系統(tǒng)發(fā)展的必然需求
第四節(jié) 利益相關(guān)的實(shí)際需求
第五節(jié) 資源依存的現(xiàn)實(shí)需求
第四章研究生協(xié)同培養(yǎng)的框架
**節(jié) 研究生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制的主體
第二節(jié) 研究生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制的主體關(guān)系
第三節(jié) 研究生協(xié)同培養(yǎng)的外部環(huán)境
第五章研究生協(xié)同培養(yǎng)模式構(gòu)建
**節(jié) 校內(nèi)協(xié)同培養(yǎng)模式
第二節(jié) 校際協(xié)同培養(yǎng)模式
第三節(jié) 校企協(xié)同培養(yǎng)模式
第四節(jié) 校所協(xié)同培養(yǎng)模式
第六章研究生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)
**節(jié) 動(dòng)力機(jī)制
第二節(jié) 運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 保障機(jī)制
第四節(jié) 評(píng)價(jià)機(jī)制

實(shí)踐探索篇
第七章研究生協(xié)同培養(yǎng)狀況調(diào)查與分析
**節(jié) 江蘇部分高校校內(nèi)協(xié)同培養(yǎng)研究生狀況調(diào)查
第二節(jié) 江蘇部分高校與政府協(xié)同培養(yǎng)研究生狀況調(diào)查
第三節(jié) 江蘇部分高校與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)研究生狀況調(diào)查
第四節(jié) 江蘇部分高校與高校協(xié)同培養(yǎng)研究生狀況調(diào)查
第五節(jié) 江蘇部分高校與科研院所協(xié)同培養(yǎng)研究生狀況調(diào)查
第六節(jié) 江蘇部分高校國(guó)際協(xié)同培養(yǎng)研究生狀況調(diào)查
第七節(jié) 江蘇部分高校研究生協(xié)同培養(yǎng)狀況調(diào)查結(jié)果分析
第八章高校校內(nèi)研究生協(xié)同培養(yǎng)的案例及分析
**節(jié) 基于過(guò)程協(xié)同的研究生培養(yǎng)案例
第二節(jié) 基于導(dǎo)師協(xié)同的研究生培養(yǎng)案例
第三節(jié) 基于資源協(xié)同的研究生培養(yǎng)案例
第四節(jié) 基于管理協(xié)同的研究生培養(yǎng)案例
第九章校際協(xié)同研究生培養(yǎng)案例
**節(jié) 以課程為載體的協(xié)同培養(yǎng)模式
第二節(jié) 以科研項(xiàng)目為載體的協(xié)同培養(yǎng)模式
第三節(jié) 以學(xué)科為載體的協(xié)同培養(yǎng)模式
第十章校企協(xié)同研究生培養(yǎng)案例
**節(jié) 企業(yè)主導(dǎo)模式
第二節(jié) 高校主導(dǎo)模式
第三節(jié) 共同主導(dǎo)模式
第十一章校所協(xié)同研究生培養(yǎng)案例
**節(jié) 課程依托型模式
第二節(jié) 科研依托型模式
第三節(jié) 科教融合型模式

對(duì)策建議篇
第十二章研究生協(xié)同培養(yǎng)的對(duì)策建議
**節(jié) 對(duì)政府管理部門(mén)的建議
第二節(jié) 對(duì)科研院所的建議
第三節(jié) 對(duì)企業(yè)的建議
第四節(jié) 對(duì)高校的建議
第五節(jié) 對(duì)研究生指導(dǎo)教師的建議
第六節(jié) 對(duì)研究生的建議

參考文獻(xiàn)
后記

展開(kāi)全部

研究生培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制研究作者簡(jiǎn)介

　　沈炯，男，東南大學(xué)原副校長(zhǎng)，能源與環(huán)境學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任全國(guó)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、江蘇省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事熱工自動(dòng)化方面的教學(xué)、科研工作和科研、學(xué)科建設(shè)和研究生教育的管理工作。主要研究方向包括能源動(dòng)力系統(tǒng)先進(jìn)控制理論研究與工程應(yīng)用、研究生教育改革。主持完成國(guó)家支撐計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家、部省級(jí)和企事業(yè)單位委托的科技項(xiàng)目和研究生教育研究項(xiàng)目30余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文150多篇。

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