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研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787305208768
- 條形碼：9787305208768 ; 978-7-305-20876-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)針對(duì)研究生教育理性失范和道德教育缺失, 圍繞以德為先的人才觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀, 梳理國(guó)內(nèi)外研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人教育相關(guān)理論, 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談、案例分析等方法, 以江蘇為例, 立足研究生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)環(huán)境, 調(diào)查研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人教育的現(xiàn)狀, 總結(jié)研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人教育的有效路徑, 針對(duì)研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人教育存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn), 向政府管理部門(mén)、培養(yǎng)單位、導(dǎo)師及研究生提出相應(yīng)的對(duì)策建議。
研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人研究 目錄
理論探討篇
**章 立德樹(shù)人的理論概述
**節(jié) “立德樹(shù)人”的思想緣起與歷史源流
第二節(jié) 立德樹(shù)人教育思想的現(xiàn)實(shí)脈絡(luò)與學(xué)科邏輯
第三節(jié) 中國(guó)語(yǔ)境下立德樹(shù)人教育思想的歷史源流
第四節(jié) 西方立德樹(shù)人教育思想的倫理進(jìn)路
第二章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的理論探討
**節(jié) 研究生立德樹(shù)人的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的影響因素
第三節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的基本原則
第四節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的基本途徑與方法
第三章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的有效落實(shí)
**節(jié) 研究生的自我修煉與成長(zhǎng)
第二節(jié) 導(dǎo)師的師表與指導(dǎo)
第三節(jié) 課程教學(xué)的滲透
第四節(jié) 文獻(xiàn)閱讀的滋潤(rùn)
第五節(jié) 科學(xué)研究的培養(yǎng)
第六節(jié) 專業(yè)實(shí)踐的磨礪
第七節(jié) 管理服務(wù)的塑造
第四章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的環(huán)境建設(shè)
**節(jié) 校風(fēng)的教化
第二節(jié) 學(xué)風(fēng)的規(guī)范
第三節(jié) 文化的熏陶
實(shí)踐探索篇
第五章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
**節(jié) 研究生立德樹(shù)人教育狀況調(diào)查
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 研究生立德樹(shù)人教育案例
對(duì)策建議篇
第六章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的對(duì)策建議
**節(jié) 對(duì)政府管理部門(mén)的建議
第二節(jié) 對(duì)培養(yǎng)單位的建議
第三節(jié) 對(duì)研究生導(dǎo)師的建議
第四節(jié) 對(duì)研究生的建議
后記
**章 立德樹(shù)人的理論概述
**節(jié) “立德樹(shù)人”的思想緣起與歷史源流
第二節(jié) 立德樹(shù)人教育思想的現(xiàn)實(shí)脈絡(luò)與學(xué)科邏輯
第三節(jié) 中國(guó)語(yǔ)境下立德樹(shù)人教育思想的歷史源流
第四節(jié) 西方立德樹(shù)人教育思想的倫理進(jìn)路
第二章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的理論探討
**節(jié) 研究生立德樹(shù)人的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的影響因素
第三節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的基本原則
第四節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的基本途徑與方法
第三章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的有效落實(shí)
**節(jié) 研究生的自我修煉與成長(zhǎng)
第二節(jié) 導(dǎo)師的師表與指導(dǎo)
第三節(jié) 課程教學(xué)的滲透
第四節(jié) 文獻(xiàn)閱讀的滋潤(rùn)
第五節(jié) 科學(xué)研究的培養(yǎng)
第六節(jié) 專業(yè)實(shí)踐的磨礪
第七節(jié) 管理服務(wù)的塑造
第四章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的環(huán)境建設(shè)
**節(jié) 校風(fēng)的教化
第二節(jié) 學(xué)風(fēng)的規(guī)范
第三節(jié) 文化的熏陶
實(shí)踐探索篇
第五章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
**節(jié) 研究生立德樹(shù)人教育狀況調(diào)查
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 研究生立德樹(shù)人教育案例
對(duì)策建議篇
第六章 研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人的對(duì)策建議
**節(jié) 對(duì)政府管理部門(mén)的建議
第二節(jié) 對(duì)培養(yǎng)單位的建議
第三節(jié) 對(duì)研究生導(dǎo)師的建議
第四節(jié) 對(duì)研究生的建議
后記
展開(kāi)全部
研究生培養(yǎng)立德樹(shù)人研究 作者簡(jiǎn)介
殷翔文，男，1954年8月生。江蘇泰興人。1978年8月畢業(yè)于華東水利學(xué)院（現(xiàn)河海大學(xué)）港口與航道工程專業(yè)，1997年7月至12月作為江蘇省第二期高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理研究班學(xué)員在美國(guó)馬里蘭大學(xué)學(xué)習(xí)，2010年3月在****黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)。江蘇省教育廳原副廳長(zhǎng)、江蘇省學(xué)位委員會(huì)原副主任。編著出版有《高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與實(shí)踐》《教園采實(shí)》等著作，先后在《中國(guó)高等教育》《中國(guó)高等教育研究》《學(xué)位與研究生教育》《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》《中國(guó)高校科技》《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》《教育與職業(yè)》《江蘇高教》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇。
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