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教育就是引導 版權信息
- ISBN：9787530981962
- 條形碼：9787530981962 ; 978-7-5309-8196-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育就是引導 本書特色
教育就是引導，就是引導孩子幸福生長的過程；教育是慢的藝術、做一個放手的老師、讓學生在師愛中成長、讓每個學生都綻放自己、營造一個共生的文化場域——五大場景，理論與方法共生；40個經典故事，娓娓道來，讓你不忍釋卷。
教育就是引導 內容簡介
好的教育是引導。成長是一個過程，并非能一蹴而就、立竿見影。教育的魅力就在于激勵與喚醒，就是一個不斷將內心好的自己引導出來的過程，就是遵從孩子自己的興趣所牽引出的自然而然的教育過程。所以，我們應做一個放手的老師，引導學生成長為自己的樣子。 《教育就是引導/桃李書系·核心素養時代的合格教師叢書》通過“教育是慢的藝術”“做一個放手的老師”“讓學生在師愛中成長”“讓每個學生都綻放自己”“營造一個共生的文化場域”這五個專題，介紹了這一教育理念。
教育就是引導 目錄
專題一 教育是慢的藝術
主題1 放慢腳步，關注精神成長
主題2 耐心等待，靜候花開
主題3 遵從興趣，讓孩子做好的自己
主題4 發現優點，讓孩子在自信中成長
主題5 教育就是培養習慣引導習慣的過程
主題6 信任和期待，給孩子向上的動力
主題7 用一雙愛的眼睛去欣賞孩子
主題8 從容面對，用愛陪伴孩子的成長
專題二 做一個放手的老師
主題1 引導學生成長為自己的樣子
主題2 做一個“懶”老師，很幸福
主題3 相信孩子，塑造和諧教育
主題4 長善救失，給孩子更多的時間空間
主題5 給孩子積極的心理暗示
主題6 換個角度看待“不聽話”的孩子
主題7 走下“教者”的神壇
主題8 兒童的智慧在他的手指尖上
專題三 讓學生在師愛中成長
主題1 每個孩子都是被上帝咬過一口的蘋果
主題2 學會傾聽孩子心靈的聲音
主題3 不要讓愛成為負擔
主題4 在贊美中給學生播撒幸福的種子
主題5 愛，要有理性
主題6 心中有愛，“目中有人”
主題7 握住每一個孩子的手，不放棄
主題8 拒絕犯錯就是拒絕成長
專題四 讓每個學生都綻放自己
主題1 讓學生成為教育舞臺的領舞者
主題2 讓生命在教育中詩意地生活
主題3 讓每個學生都抬起頭走路
主題4 給孩子一片沒有“圍墻”的天空
主題5 多一把尺子衡量學生
主題6 讓每個學生做不一樣的“焰火”
主題7 心有多大，世界就有多大
主題8 創設開放的學習環境
專題五 營造一個共生的文化場域
主題1 和而不同，有你同行路更寬
主題2 耳濡目染，父母是*好的老師
主題3 和諧共生，讓學生在“家”中成長
主題4 氤氳在美麗的“文化圈”里
主題5 合理規劃，閑暇教育有意義
主題6 環境育人，讓每一面墻壁會說話
主題7 換位思考，德育風景更亮麗
主題8 傳統文化，引領核心價值觀
后記
主題1 放慢腳步，關注精神成長
主題2 耐心等待，靜候花開
主題3 遵從興趣，讓孩子做好的自己
主題4 發現優點，讓孩子在自信中成長
主題5 教育就是培養習慣引導習慣的過程
主題6 信任和期待，給孩子向上的動力
主題7 用一雙愛的眼睛去欣賞孩子
主題8 從容面對，用愛陪伴孩子的成長
專題二 做一個放手的老師
主題1 引導學生成長為自己的樣子
主題2 做一個“懶”老師，很幸福
主題3 相信孩子，塑造和諧教育
主題4 長善救失，給孩子更多的時間空間
主題5 給孩子積極的心理暗示
主題6 換個角度看待“不聽話”的孩子
主題7 走下“教者”的神壇
主題8 兒童的智慧在他的手指尖上
專題三 讓學生在師愛中成長
主題1 每個孩子都是被上帝咬過一口的蘋果
主題2 學會傾聽孩子心靈的聲音
主題3 不要讓愛成為負擔
主題4 在贊美中給學生播撒幸福的種子
主題5 愛，要有理性
主題6 心中有愛，“目中有人”
主題7 握住每一個孩子的手，不放棄
主題8 拒絕犯錯就是拒絕成長
專題四 讓每個學生都綻放自己
主題1 讓學生成為教育舞臺的領舞者
主題2 讓生命在教育中詩意地生活
主題3 讓每個學生都抬起頭走路
主題4 給孩子一片沒有“圍墻”的天空
主題5 多一把尺子衡量學生
主題6 讓每個學生做不一樣的“焰火”
主題7 心有多大，世界就有多大
主題8 創設開放的學習環境
專題五 營造一個共生的文化場域
主題1 和而不同，有你同行路更寬
主題2 耳濡目染，父母是*好的老師
主題3 和諧共生，讓學生在“家”中成長
主題4 氤氳在美麗的“文化圈”里
主題5 合理規劃，閑暇教育有意義
主題6 環境育人，讓每一面墻壁會說話
主題7 換位思考，德育風景更亮麗
主題8 傳統文化，引領核心價值觀
后記
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教育就是引導 作者簡介
逄凌暉，山東省濰坊市教科院副院長，中學高級教師，中學歷史教研員。山東省教學能手，濰坊市特級教師，專業技術拔尖人才。三次獲得濰坊市人民政府教學成果一等獎。在《山東教育》《新校園》等刊物發表文章二十多篇；出版了《教學設計與評估》《中國名師教學設計》《家校溝通》《做卓越的校長》《教師如何寫教育論文》《教師如何寫導學案》等十幾部著作。
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