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西師教育論叢西北少數民族地區師范教育綜合改革研究 版權信息
- ISBN：9787520330237
- 條形碼：9787520330237 ; 978-7-5203-3023-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西師教育論叢西北少數民族地區師范教育綜合改革研究 內容簡介
研究者通過問卷調查法、訪談法、文本收集法對甘肅、青海、新疆和寧夏的11所大學進行了系統調查。研究通過整群目的性抽樣的方式，共發放學生問卷2000份，其中回收有效大學生有效問卷1701份，回收率為8505%，對11所大學的11名教務（副）處長，11名教育學院（副）院長進行深度訪談，對44名從事教師教育研究的教師、帶實習的教師、班主任或輔導員進行結構性訪談，對135名實習在民族地區實習的少數民族和漢族學生進行結構性訪談或座談。研究發現，在民族地區師范教育改革與師范生培養中制度建設是師范教育綜合改革的基礎，課程建設是師范教育綜合改革與師范生培養的抓手，支撐性條件是師范教育改革與師范生培養的前提條件，職前職后一體化助推師范教育轉向教師教育，本土經驗創新是民族地區師范教育發展的新契機，優質雙語師資是民族地區師范生培養的必然選擇。
西師教育論叢西北少數民族地區師范教育綜合改革研究 目錄
緒論
**章 師范教育發展的歷史回顧
**節 師范教育的萌芽時期
第二節 師范教育的艱難探索時期
第三節 師范教育的曲折發展時期
第四節 師范教育的改革創新時期
第二章 民族地區師范教育綜合改革的理論基礎
**節 民族地區師范教育綜合改革的社會文化理論
第二節 民族地區師范教育綜合改革的雙語教育理論
第三節 民族地區師范教育綜合改革的教師實踐性知識
第四節 民族地區師范教育綜合改革的發展動力原理
第三章 民族地區師范教育綜合改革實踐
**節 師范生培養體制機制改革
第二節 師范生培養課程結構改革
第三節 師范生培養的支撐性條件建設
第四節 職前職后一體化建設
第五節 民族地區師范教育綜合改革愿景與實踐路徑
第六節 優質雙語師資培養的經驗探索
第四章 民族地區師范教育綜合改革問題分析
**節 制度建設是師范教育綜合改革的基礎
第二節 課程建設是師范教育綜合改革與師范生培養的抓手
第三節 支撐性條件建設是師范教育改革與師范生培養的前提條件
第四節 職前職后一體化助推師范教育轉向教師教育
第五節 本土經驗創新是民族地區師范教育發展的新契機
第六節 優質雙語師資是民族地區師范生培養的必然選擇
第五章 對策建議與研究反思
**節 對策建議
第二節 研究反思
參考文獻
附錄
后記
展開全部
西師教育論叢西北少數民族地區師范教育綜合改革研究 作者簡介
李澤林 西北師范大學教育學院副院長、教授、教育學博士，教育部重點人文社會科學研究基地西北少數民族教育發展研究中心研究員，主要從事課程與教學論、農村教育、民族教育，以及中小學校長與教師培訓研究。現為第四屆全國普通高等學校軍事教學指導委員會專家委員，教育部·聯合國兒童基金會項目專家，教育人類學學術委員會常務理事，甘肅省多所中小學發展顧問。 在《教育研究》等國家期刊上發表學術論文50余篇，出版專著《高中課堂的危機與變革》，主編《甘肅義務教育發展報告（1949—2016）》《重塑學校新家園：學校發展規劃與實施》2部，主持國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目等12項。曾獲甘肅省哲學社會科學優秀成果獎二等獎，甘肅省高校社會科學一等獎等多項。
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