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家長焦慮癥:做心平氣和的父母 版權信息
- ISBN：9787516820407
- 條形碼：9787516820407 ; 978-7-5168-2040-7
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
家長焦慮癥:做心平氣和的父母 內容簡介
本書是一本深度剖析父母焦慮的親子教育書。作者提出“你著急孩子也未必做得好”的觀點。在書中指出: 父母越焦慮, 孩子越疏離自己。長此以往, 親子關系無法達到一種舒服放松的狀態, 孩子的問題會越來越多, 諸如, 依賴性強, 無法自食其力, 無法獨立解決問題, 性格內向自卑, 很孤僻……在此基礎上, 作者通過選取貼近孩子成長的案例, 幫助讀者從實際情況出發, 對家庭教育中的焦慮情緒問題進行分析, 并找出解決對策, 希望父母理解兒童成長的軌跡, 學會合理調控自己的情緒。希望父母拋棄或減少無用的焦慮, 給孩子和自己都營造一個心平氣和的家庭氛圍。
家長焦慮癥:做心平氣和的父母 目錄
**章 攀比焦慮——少點“功利”。多點尊重
為什么孩子從“好學”到“厭學
父母的焦慮，來自“貪婪”的攀比
是為了孩子，還是面子
物質獎勵，有時候是“畫蛇添足
曬娃停不下來，怎么辦
第十名定律：成長比分數更重要
先做孩子的伯樂，孩子才能成為“千里馬
第二章 教育焦慮——把財富留給孩子。不如把孩子變為財富
父母的教育方式要一致
只要你一個眼神肯定，我的努力就有意義
不說孩子笨，讓孩子也不說自己笨
永遠不要對孩子失去信心
好的教育不一定都用金錢助跑
退后一步，再把手伸給孩子
給孩子錢容易，用錢培養一個好孩子難
第三章 溝通焦慮——有多少父母，學不會好好說話
你著急，孩子未必就做得好點
與其喋喋不休，不如問到點子一E
仔細解析一下孩子的“話外音
學會“蹲下來”對話
大人說話，孩子也可以適當插嘴
用真誠構建親子信任
請善待孩子的朋友
給孩子解釋的權利
第四章 情緒焦慮——你的情緒決定孩子的未來
再理智的父母，也會被孩子“激怒
真正的陪伴，是懂得孩子的感受
孩子*想要的家，叫父母相愛
別把孩子當“出氣筒
你潑給孩子的冷水，會澆滅他的激情
棍棒底下出不了“乖”孩子
第五章 你所謂的努力。其實是“成長焦慮”在作怪
請讓孩子輸在起跑線上
請尊重孩子的隱私權
那些冒險的夢。我陪你去瘋
保護孩子美好的想象力
逼孩子努力的時候，父母在做什么
玩對孩子不是小事
第六章 心平氣和的家長不包辦——愛的*高境界是放手
讓知識驅趕孩子的恐懼
*好的保鏢，是孩子自己
從現在開始，教會孩子做家務
自理能力，需要從小培養
孩子要的是方法，而不是答案
凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做
第七章 心平氣和的家長重禮儀——拼教育。不如拼教養
好教養源自好習慣
先有規矩，再成氣魄
用道歉驅散彼此的陰霾
“謝謝”鑄就孩子一生良好的品質
別讓臟話弄臟了人生
沒有天生的熊孩子，只有修為缺失的父母
第八章 心平氣和的家長善引導——培養孩子良好的三觀
夢想是昂貴的。有什么好嘲笑的
P圖美顏爽一時，讀書氣質美一性r
在這個共享時代．別讓孩子吃獨食
聽話的孩子就一定是好孩子
言必信，行必果，誰的承諾都必須算數
再忙，也要參與孩子的“重要時刻
原諒別人，就是放過自己
有同情心的孩子更有人情味
為什么孩子從“好學”到“厭學
父母的焦慮，來自“貪婪”的攀比
是為了孩子，還是面子
物質獎勵，有時候是“畫蛇添足
曬娃停不下來，怎么辦
第十名定律：成長比分數更重要
先做孩子的伯樂，孩子才能成為“千里馬
第二章 教育焦慮——把財富留給孩子。不如把孩子變為財富
父母的教育方式要一致
只要你一個眼神肯定，我的努力就有意義
不說孩子笨，讓孩子也不說自己笨
永遠不要對孩子失去信心
好的教育不一定都用金錢助跑
退后一步，再把手伸給孩子
給孩子錢容易，用錢培養一個好孩子難
第三章 溝通焦慮——有多少父母，學不會好好說話
你著急，孩子未必就做得好點
與其喋喋不休，不如問到點子一E
仔細解析一下孩子的“話外音
學會“蹲下來”對話
大人說話，孩子也可以適當插嘴
用真誠構建親子信任
請善待孩子的朋友
給孩子解釋的權利
第四章 情緒焦慮——你的情緒決定孩子的未來
再理智的父母，也會被孩子“激怒
真正的陪伴，是懂得孩子的感受
孩子*想要的家，叫父母相愛
別把孩子當“出氣筒
你潑給孩子的冷水，會澆滅他的激情
棍棒底下出不了“乖”孩子
第五章 你所謂的努力。其實是“成長焦慮”在作怪
請讓孩子輸在起跑線上
請尊重孩子的隱私權
那些冒險的夢。我陪你去瘋
保護孩子美好的想象力
逼孩子努力的時候，父母在做什么
玩對孩子不是小事
第六章 心平氣和的家長不包辦——愛的*高境界是放手
讓知識驅趕孩子的恐懼
*好的保鏢，是孩子自己
從現在開始，教會孩子做家務
自理能力，需要從小培養
孩子要的是方法，而不是答案
凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做
第七章 心平氣和的家長重禮儀——拼教育。不如拼教養
好教養源自好習慣
先有規矩，再成氣魄
用道歉驅散彼此的陰霾
“謝謝”鑄就孩子一生良好的品質
別讓臟話弄臟了人生
沒有天生的熊孩子，只有修為缺失的父母
第八章 心平氣和的家長善引導——培養孩子良好的三觀
夢想是昂貴的。有什么好嘲笑的
P圖美顏爽一時，讀書氣質美一性r
在這個共享時代．別讓孩子吃獨食
聽話的孩子就一定是好孩子
言必信，行必果，誰的承諾都必須算數
再忙，也要參與孩子的“重要時刻
原諒別人，就是放過自己
有同情心的孩子更有人情味
展開全部
家長焦慮癥:做心平氣和的父母 節選
《家長焦慮癥：做心平氣和的父母》： 魯魯今年上幼兒園中班，同學們都稱他為“闖禍精”，因為他每天不是惹這個小朋友哭，就是把那個小朋友撞倒了。魯魯的爸爸媽媽每天都活在擔心和抱歉里，因為他們每天都能接到幼兒園老師的投訴以及小朋友家長的控訴，類似“魯魯今天上課又不專心”“你兒子今天又欺負我女兒了”“你兒子拿了我兒子的顏料沒有還”等等。 *開始接到投訴，魯魯的媽媽還算耐心，先是跟老師和家長道歉賠不是，而且也沒有怎么責怪魯魯，因為她覺得魯魯年紀還小，現在不大懂事，等長大了就好了。可是，當投訴與日俱增，魯魯的行為好像完全沒有好轉的現象，魯魯媽媽就有些著急了，在一天放學后跟魯魯約法三章：“不準打架，不準欺負同學，不準破壞課堂秩序。” 魯魯接受了媽媽與自己的約定，在之后的日子里，行為的確有了收斂，魯魯媽媽收到的投訴少了很多。但沒過多久，魯魯媽媽正在上班，突然就接到幼兒園老師的電話：“魯魯把同桌的胳膊劃破了，請您盡快趕到醫院。” 魯魯媽媽立即請了假，把魯魯同桌安頓好之后，拎著魯魯回家。一路上，魯魯媽媽都板著臉，十分生氣，魯魯跟在一旁，輕聲說：“媽媽對不起，這次是我不小心。” “你們是在打架嗎？上次不是約法三章不打架的嗎？” 魯魯眼眶紅了，委屈地說：“媽媽，我沒有打架。我真的是不小心，我在玩鉛筆，我的筆尖不小心戳了他的胳膊，我不是故意的。” 看著魯魯的樣子，魯魯媽媽收起自己的憤怒，舒了一口氣：“魯魯，這段日子，你已經有了很大的進步，媽媽需要表揚你，不過，媽媽希望你以后更加小心，不要讓不小心傷害到自己的同學和朋友。” 因為媽媽的理解，魯魯破涕為笑，心中暗暗發誓要改正自己的缺點和錯誤。 在成長的過程中，父母總是會對孩子提出一些要求，有的要求，孩子努力后能夠做到，但有些要求，即使通過自己的努力也無法達到，這時候的父母要如何給予孩子肯定？ 答案是：肯定孩子努力的過程，即使他沒能夠達到規定的要求。切忌使用挖苦的方式刺激孩子，也不能用體罰的方式懲罰孩子，那樣會讓孩子失去信心，在困難面前畏畏縮縮。 當孩子經過自己的努力已經取得了進步時，即使還沒有達到我們的要求，也應該給孩子以鼓勵。 ……
家長焦慮癥:做心平氣和的父母 作者簡介
陳靖昕，有兩份事業，一份是教師，一份是媽媽，文字嚴肅性與通俗化結合，專業性與趣味性相融，呈現了完美的中西合璧的教育理念，以學者的嚴謹和媽媽的親和，對大家面臨的種種教育問題進行深入而細致的解讀。
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