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易明賦能系列叢書講法:從說教到賦能 版權信息
- ISBN：9787121348075
- 條形碼：9787121348075 ; 978-7-121-34807-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
易明賦能系列叢書講法:從說教到賦能 本書特色
適讀人群 ：培訓機構、講師、企業大學內訓師等 《講法：從說教到賦能》對課堂講學和培訓做了大膽探索，并在相關實踐領域有多項成果；書中理論結合實際實例，闡述優秀講師應具備哪些潛質和素養，可讀性極強。無論對于教育，管理還是培訓領域，或者企業和個人都有很強的借鑒和指導性意義。
易明賦能系列叢書講法:從說教到賦能 內容簡介
作為講師，僅僅意識到滿堂灌式上課效果不好是遠遠不夠的，只有先體驗到課堂互動的樂趣，熟悉課堂互動的手法，采取合適的策略和步驟進行教學，將自己錘煉成為不折不扣的建構主義者，才能帶給學員美好的學習體驗，才能成為促人改變的賦能型講師。講師自己的學習是在充分的體驗狀態下學習的，這樣才能用同樣的方式把知識傳遞給自己的學生，成為真正意義上的促人改變的賦能型講師！本書從講師的自我附能、賦能型講師推薦的八大能力、賦能型講師進階三個部分來闡述如何成為一名很好講師。
易明賦能系列叢書講法:從說教到賦能 目錄
第1部分 賦能講法的核心理念
第1章 能量所注，收獲所在 3
一切都是能量 5
學習的目的是尋求改變 13
有效改變背后的三種能量 19
自我演進的迭代法則 21
第2章 建構主義，省勁給力 27
世界是感知的世界 29
對知識的不同理解 31
重新定義學習要素 34
建構主義的教學策略 39
建構主義核心主張總結 45
第3章 三路對話，促成學習 47
改變*終通過自我對話實現 49
掌握意識活動的狀態 53
意識與潛意識的合作與對抗 57
三路并行的能量交互過程 63
第2部分 賦能講法的七項煉修
第4章 管好“內存”，保持狀態 69
講師的角色認知決定教學效果 71
管理你的大腦“內存” 73
覺察并調整狀態 82
第5章 營造場域，促進交流 87
有效經營學員的注意力 89
讓課堂成為能量交換的市場 95
營造高質量的課堂場域 102
好場域提升課堂效果 105
第6章 三腦驅動，五星導航 109
聚焦問題：教學的本質是解決問題 112
激活舊知：舊知是消化新知的酶 117
論證新知：成為新知的主人 119
應用新知：形成“認知—行為—情感”正循環 122
融會貫通：達到“無意識、有能力”的狀態 125
第7章 完美陳述，激活全腦 129
區別對待大腦的五大機能 131
讓五個內在小孩共舞 142
從有意覺察到自然反應 149
第8章 強力提問，打通關節 153
提問激發學員思考 155
問題背后有框架 161
用提問提高能量的自由度和流動性 167
第9章 問答相應，教學相長 173
從回答問題看講師的段位 175
用問題回答問題 177
用隱喻回答問題 181
讓問答接力下去 187
第10章 妙用暗示，轉移思維 191
教學也要適當留白 193
用暗示實現能量轉移 195
神奇的“假如”框架 201
暗示的超強穿透力 206
第3部分 賦能型講師的內功修行
第11章 高效閱讀，積累知識 211
閱讀能力急需重塑 213
閱讀也是建構 218
寫給愛閱讀的未來大師們 221
第12章 刻意練習，養成習慣 227
為有效改變而練習 229
為靈活應用而強化 233
為快速提升而反饋 238
第13章 反思復盤，持續提高 243
反思促進心智模式的迭代 245
把復盤當成人生習慣 249
復盤背后的能量運用 257
第14章 通往專家級講師之路 261
心中有學員的課堂永遠精彩 263
講師不可或缺的知識領域 265
專家級講師之路 266
教學相長的循環 275
參考文獻 279
展開全部
易明賦能系列叢書講法:從說教到賦能 作者簡介
田俊國 北京易明管理咨詢有限公司創始人，原用友集團副總裁、用友大學校長。著名實戰派培訓專家、領導力專家。在企業大學建設、行動學習、課程開發、講師培養、高端領導力等五大領域均有卓越建樹。著有《上接戰略，下接績效：培訓就該這樣搞》《精品課程是怎樣煉成的》《玩轉行動學習》《賦能領導力》等作品。 多年來踐行建構主義教學思想，一貫堅持為促進學員改變而教學、學習在對話中產生、把微行動學習鑲嵌到課堂中、在課堂上開發課程、講師在教學實踐中修行等核心理念，在實踐中發展出獨創的重在轉化的教學體系和授課方式。
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