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兒童教育心理學 版權信息
- ISBN：9787518051892
- 條形碼：9787518051892 ; 978-7-5180-5189-2
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童教育心理學 本書特色
兒童教育的關鍵在于家庭教育，家庭無疑是孩子的* 所學校。父母是孩子的啟蒙老師，承擔著對孩子的“教育” 責任，應深諳兒童教育心理學。 《兒童教育心理學》以生活中常見的教育故事為案例，輔以心理學理論 分析，深入淺出地闡述兒童教育過程中的一系列問題，通俗 易懂，是各位關心兒童教育的父母不可缺少的學習指南。
兒童教育心理學 內容簡介
兒童教育的關鍵在于家庭教育，家庭無疑是孩子的第--所學校。父母是孩子的啟蒙老師，承擔著對孩子的“教育” 責任，應深諳兒童教育心理學。 《兒童教育心理學》以生活中常見的教育故事為案例，輔以心理學理論 分析，深入淺出地闡述兒童教育過程中的一系列問題，通俗 易懂，是各位關心兒童教育的父母不可缺少的學習指南。
兒童教育心理學 目錄
第1章 品格教育，塑造孩子迷人個性
斯萬高利效應，讓孩子心靈學會微笑 002
杜根定律，為孩子播下自信的種子 004
盧維斯定理，優秀的孩子更謙虛 008
互惠定律，懂得分享的孩子*快樂 010
學會“融合”，熱情孩子的基點是責任心 012
感恩定律，請給孩子感恩的機會 015
海格力斯效應，包容讓孩子走得更遠 017
第2章 行為教育，培養孩子良好習慣
強化定律，不斷重復好的習慣 022
集中注意力，別做“三分鐘熱度”的孩子 024
糖果效應，培養孩子對浪費的自控力 026
水滴石穿定律，培養孩子的堅持不懈的耐力 029
時間管理，給孩子發出*后通牒 032
特里法則，貴在讓孩子自省 035
第3章 情緒教育，引導孩子管理自我
霍桑效應，孩子的情緒需要宣泄 040
適度原則，不嬌慣允許偶爾撒嬌 043
避雷針效應，理解和調適孩子的情緒 045
習得性無助，童年不需要完美 048
杜利奧定律，父母情緒穩定是*好的教育 051
極限效應，別讓孩子成為“疲憊的一代” 054
第4章 個性教育，發揮孩子性格優勢
浪漫型，照顧孩子柔弱的心靈 058
領袖型，鍛煉孩子的領導能力 061
自我型，給予孩子更多的關心 064
完美型，尊重孩子的自我要求 067
活躍型，正確對待孩子的選擇 069
思考型，鼓勵孩子多提問 072
第5章 心理教育，用愛呵護孩子心靈
抑郁癥，為孩子撐起一片晴天 076
憂慮癥，引導孩子的積極情緒 078
恐懼癥，讓孩子不做“膽小鬼” 081
強迫癥，讓孩子多做意念訓練 084
疑心病，給予孩子穩定的安全感 087
孤獨癥，讓他做個合群的孩子 090
第6章 賞識教育，激勵孩子勇往直前
羅森塔爾效應，好孩子都是夸出來的 096
赫洛克效應，強化孩子進步動機 099
贊美效應，別忽視孩子的閃光點 103
可口可樂效應，喚醒孩子的自信心 105
馬太效應，別對孩子進行橫向比較 108
溫水效應，別讓孩子成了“溫水青蛙” 110
第7章 逆商教育，引領孩子戰勝怯弱
甘地夫人法則，讓孩子勇于面對挫折 114
煩惱定律，重視孩子成長中的逆境 117
詹森效應，讓孩子擺脫考前焦慮癥 119
高原現象，幫助孩子克服厭學情緒 122
木桶定律，克制孩子的短板 125
逆境定律，讓孩子走出心理舒適區 127
第8章 潛能教育，挖掘孩子內在的潛能
思維能力，給孩子獨立思考的機會 132
好奇心，關注孩子的新奇發現 135
創意能力，保護孩子的智慧火花 138
想象力，點燃孩子心中的火炬 140
專注力，培養孩子持久的注意力 143
第9章 成長教育，理解孩子的敏感期
魚缸效應，請給孩子成長空間 148
代溝現象，理解孩子的心理需要 150
飛鏢效應，正確對待孩子的逆反心理 154
PAC心理，及時調整對孩子的期望值 157
卡迪拉克效應，尊重孩子的成長規律 159
第十名現象，成績不是孩子的一切 162
第10章 性教育，正視孩子身心發展
父母須知，兒童性教育的重要性 166
孩子的性教育，父親不能缺席 169
如何引導孩子度過異性眷戀期 171
如何對待孩子的早戀趨向 174
如何對男孩進行性教育 176
如何對女孩進行性教育 178
第11章 教育誤區，言傳身教很重要
蝴蝶效應，愛不等于溺愛 182
手表定律，教育不做墻頭草 184
禁果效應，棍棒教育帶來的逆反心理 187
陰影效應，冷暴力毀掉孩子一生 190
德西效應，別把物質獎勵變成賄賂 193
承諾定律，別給孩子開空頭支票 196
斯萬高利效應，讓孩子心靈學會微笑 002
杜根定律，為孩子播下自信的種子 004
盧維斯定理，優秀的孩子更謙虛 008
互惠定律，懂得分享的孩子*快樂 010
學會“融合”，熱情孩子的基點是責任心 012
感恩定律，請給孩子感恩的機會 015
海格力斯效應，包容讓孩子走得更遠 017
第2章 行為教育，培養孩子良好習慣
強化定律，不斷重復好的習慣 022
集中注意力，別做“三分鐘熱度”的孩子 024
糖果效應，培養孩子對浪費的自控力 026
水滴石穿定律，培養孩子的堅持不懈的耐力 029
時間管理，給孩子發出*后通牒 032
特里法則，貴在讓孩子自省 035
第3章 情緒教育，引導孩子管理自我
霍桑效應，孩子的情緒需要宣泄 040
適度原則，不嬌慣允許偶爾撒嬌 043
避雷針效應，理解和調適孩子的情緒 045
習得性無助，童年不需要完美 048
杜利奧定律，父母情緒穩定是*好的教育 051
極限效應，別讓孩子成為“疲憊的一代” 054
第4章 個性教育，發揮孩子性格優勢
浪漫型，照顧孩子柔弱的心靈 058
領袖型，鍛煉孩子的領導能力 061
自我型，給予孩子更多的關心 064
完美型，尊重孩子的自我要求 067
活躍型，正確對待孩子的選擇 069
思考型，鼓勵孩子多提問 072
第5章 心理教育，用愛呵護孩子心靈
抑郁癥，為孩子撐起一片晴天 076
憂慮癥，引導孩子的積極情緒 078
恐懼癥，讓孩子不做“膽小鬼” 081
強迫癥，讓孩子多做意念訓練 084
疑心病，給予孩子穩定的安全感 087
孤獨癥，讓他做個合群的孩子 090
第6章 賞識教育，激勵孩子勇往直前
羅森塔爾效應，好孩子都是夸出來的 096
赫洛克效應，強化孩子進步動機 099
贊美效應，別忽視孩子的閃光點 103
可口可樂效應，喚醒孩子的自信心 105
馬太效應，別對孩子進行橫向比較 108
溫水效應，別讓孩子成了“溫水青蛙” 110
第7章 逆商教育，引領孩子戰勝怯弱
甘地夫人法則，讓孩子勇于面對挫折 114
煩惱定律，重視孩子成長中的逆境 117
詹森效應，讓孩子擺脫考前焦慮癥 119
高原現象，幫助孩子克服厭學情緒 122
木桶定律，克制孩子的短板 125
逆境定律，讓孩子走出心理舒適區 127
第8章 潛能教育，挖掘孩子內在的潛能
思維能力，給孩子獨立思考的機會 132
好奇心，關注孩子的新奇發現 135
創意能力，保護孩子的智慧火花 138
想象力，點燃孩子心中的火炬 140
專注力，培養孩子持久的注意力 143
第9章 成長教育，理解孩子的敏感期
魚缸效應，請給孩子成長空間 148
代溝現象，理解孩子的心理需要 150
飛鏢效應，正確對待孩子的逆反心理 154
PAC心理，及時調整對孩子的期望值 157
卡迪拉克效應，尊重孩子的成長規律 159
第十名現象，成績不是孩子的一切 162
第10章 性教育，正視孩子身心發展
父母須知，兒童性教育的重要性 166
孩子的性教育，父親不能缺席 169
如何引導孩子度過異性眷戀期 171
如何對待孩子的早戀趨向 174
如何對男孩進行性教育 176
如何對女孩進行性教育 178
第11章 教育誤區，言傳身教很重要
蝴蝶效應，愛不等于溺愛 182
手表定律，教育不做墻頭草 184
禁果效應，棍棒教育帶來的逆反心理 187
陰影效應，冷暴力毀掉孩子一生 190
德西效應，別把物質獎勵變成賄賂 193
承諾定律，別給孩子開空頭支票 196
展開全部
兒童教育心理學 節選
樂觀的心態，自信的笑容，對于任何一個人來說都是不可或缺的財富。父母在培養孩子的心理素質和性格的過程中，樂觀心態的培養是一 個必不可少的基本成分。孩子樂觀開朗的性格并不是天生的，所以，父 母的教育和培養對孩子養成樂觀的性格是十分重要的。孩子的樂觀心態 首先源于父母，源于家庭，所以，培養孩子樂觀的心態，首先就要從父 母自身做起。 如果一個人遭受挫折不及時排解，而是任挫折像紅桃K一樣在大腦中 繁殖，讓自己的心里充滿挫折與失敗的陰影，這就是斯萬高利效應。一位 教育專家曾說：“培養笑容就是培養心靈。把孩子培養成面帶笑容的孩 子，就是把孩子培養成為樂觀、進取的人的*重要條件之一。” 其實，影響孩子情緒的都是日常生活中的一些小事情，如果父母能夠 引導孩子換一個角度去看待他，也許就沒有那么悲觀了，孩子也會以樂觀 的心態來面對生活。對于正在成長中的孩子來說，樂觀具有深遠的意義， 它會滲透孩子的一生，影響孩子一生的幸福。樂觀的心態可以誘發孩子采 取行動的強烈動機，也可以給孩子提供充滿勇氣、戰勝困難的力量。在家 庭教育中，父母就是要賜給孩子希望和樂觀的心態，讓孩子能夠帶著積極 樂觀的心態走向前方。 著名教育學家塞利格曼曾說：“父母教育孩子的方式正確與否，顯著 地影響著孩子日后的性格是樂觀還是悲觀。”所以，作為父母，一定要傳 達給孩子積極樂觀的情緒，讓孩子在樂觀中找到生活的自信，讓孩子以樂 觀的心態去看待身邊的每一個問題。 小貼士 1.營造快樂的家庭氛圍 一個自信樂觀的家庭，總是能夠培養出言行樂觀的孩子，因為父母總 是能夠為孩子營造出積極樂觀的氛圍。也許，有的孩子天生就比較樂觀， 但有的孩子則相反。一些心理學家認為樂觀的心態是可以培養的，即便孩 子天生不具備樂觀的心態，也可以通過后天來培養。因此，培養孩子樂觀 的心態，就需要父母為孩子營造快樂自信的家庭氛圍，讓孩子快樂地學習 生活，教會孩子正確面對批評和挫折，幫助孩子克服悲觀情緒，多給孩子 鼓勵與贊賞、溫暖與笑容，這樣孩子就能逐漸形成開朗的性格。 2.父母要積極樂觀 孩子的模仿能力極強，他可以把父母的優點和缺點一起吸收。如果父 母是悲觀主義者，孩子就會受影響以悲觀態度來看待問題；如果父母希望 孩子以樂觀的態度看待問題，就要改變自己的思想和行為習慣。不僅要在 孩子面前表現出樂觀的心態，更重要的是真正擁有樂觀的心態。
兒童教育心理學 作者簡介
蔡萬剛 東華大學管理學博士 國家心理咨詢師二級 人力資源管理師一級 上海社會科學院經濟學博士 上海企業競爭力研究中心特聘研究員 江蘇徐州人。澳門城市大學、南京師范大學特聘教授，華東師范大學新滬商發展研究院副院長，華東師范大學青少年發展研究中心副主任。研究方向：創業管理、商業模式與資本運營、企業競爭力、總裁領導力、中層領導力、中小學校長領導力、班主任領導力。 發表多篇學術論文，如《成就每個學生精彩的未來》《“互聯網+”環境下考慮知識價值鏈的企業服務創新研究》《大數據背景下的中小學校長領導力評價體系研究》等。先后出版《孫子兵法的心理智慧》《說得就是好聽》《表達心理學》《兒童行為心理學》等多部圖書。
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