包郵中國教師報十五周年文叢課堂策

作者：編者:褚清源//崔斌斌

出版社：山東文藝出版社出版時間：2018-07-01

開本：其他頁數： 204

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄

中國教師報十五周年文叢課堂策版權信息

ISBN：9787532956982
條形碼：9787532956982 ; 978-7-5329-5698-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
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教育理論

中國教師報十五周年文叢課堂策本書特色

中小學課改必讀書；基礎教育教師培訓用書；著名教育記者褚清源足心力作

中國教師報十五周年文叢課堂策內容簡介

課堂建設，不僅需要理念、思想，更需要策略、方法、技術、工具。當然，某種策略并不一定是專享的策略或完美的策略，每一個教師、每一個學生面對的課堂千差萬別，這就要求我們不能囿于這些策略，而是要選擇適合自己的策略、方法，或在他人策略的基礎上創生出適合自己課堂的方法。褚清源、崔斌斌主編的《課堂策》中，課堂教學策略更多的是為讀者提供一種方法、途徑，給大家一種參考，能夠讓大家在課堂教學過程中有一個“抓手”，而不是接近沒有頭緒或方法。希望本書提供的內容能讓讀者產生這樣的思考，也希望這些策略能影響更多新教師，成就更多好課堂。

中國教師報十五周年文叢課堂策目錄

**輯讀懂課堂
教育大數據的價值判斷
好課七問
理想課堂的公約性標準
課堂是如何抑制學生獨立精神的
習本課堂：放大“習得”的過程
重新認識合作學習
合作學習35式

第二輯讀懂學生
學情觀察觀什么
觀察學生需走近些，再走近些
如何真正讀懂學生
讀懂學生的六條建議
讀眼術：認識學生的科學方法
認識兒童學習的秘密
一所小學的兒童觀察日志

第三輯讀懂學習
把學習責任還給學生
真實學習的發生
告別灌輸看見思考
學習的五個境界
走向深度學習
批判性思維讓興趣更持久
批判性思維四問
批判性思維的“九個誤解”
批判性思維的教學轉化
閱讀寫作課——批判性思維教育的入口
打開思考的大門

第四輯讀懂教研
發現合作教研新樣態
用教學切片助力深度教研
一個案例讀懂切片教研中的細節
任務驅動課堂的三重境界
觀課議課的文化標識
課堂管理的三個策略
“聽評課”的三大**元素
在教學“卡住”的地方討論
后記

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