掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
北京師范大學出版社教育技術學教學研究叢書課堂教學自動評價:從理論到應用 版權信息
- ISBN：9787303239276
- 條形碼：9787303239276 ; 978-7-303-23927-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
北京師范大學出版社教育技術學教學研究叢書課堂教學自動評價:從理論到應用 內容簡介
課堂教學自動評價是一門對課堂教學大多數評價指標進行量化建模、并使用信息技術進行自動分析與評價的技術學科。為了對課堂教學自動評價技術進行完善，發揮教育評價人員的豐富經驗，滿足廣大家長了解自己孩子在學校里真實表現的需求，筆者為課堂教學自動評價理論設計了一個課堂教學視頻在線播放與在線評價環節，通過讓專家和家長在線填寫關于課堂教學的電子量表，不僅可以獲得大量的第三方評價數據，而且可以對相應的自動評價算法進行校準。
北京師范大學出版社教育技術學教學研究叢書課堂教學自動評價:從理論到應用 目錄
第1章 緒論
第1節 課堂評價
第2節 課堂評價的思考與改進
第3節 課堂教學自動評價
第4節 助推課堂教學自動評價走向實用的深度學習技術
第5節 本章小結
第2章 師生對話文本與字幕生成技術
第1節 基于語音輸入的師生對話文本生成技術
第2節 基于對話句的字幕添加技術
第3節 一段教學視頻的字幕文件示例
第4節 本章小結
第3章 面向師生行為分類的課堂教學評價系統
第1節 現有課堂教學量化評價方法
第2節 基于師生對話文本進行師生行為量化編碼的嘗試
第3節 基于師生行為的課堂教學場景分類
第4節 教學場景自動編碼技術
第5節 面向師生互動的課堂教學自動評價系統
第6節 一段教學視頻的課堂教學過程解構示例
第7節 不同學科課堂的教學過程解構
第8節 本章小結
第4章 基于對話文本的課堂教學自動評價理論
第1節 課堂教學行為自動歸類分析及其可視化
第2節 課堂教學師生互動傳統指標的自動分析
第3節 二級教學行為發生頻率的自動記次分析與評價
第4節 BIAS拓展的課堂教學自動評價
第5節 本章小結
第5章 基于深度學習技術的課堂教學自動考勤
第1節 課堂教學考勤現狀
第2節 基于深度學習技術的人臉檢測
第3節 基于深度學習技術的人臉識別
第4節 基于深度學習技術的課堂教學自動考勤系統
第5節 課堂考勤的實驗數據與分析
第6節 課堂考勤與課堂教學自動評價
第7節 本章小結
第6章 基于姿態識別的課堂教學效果評價
第1節 課堂教學中的學生學習姿態
第2節 姿態識別技術
第3節 基于坐姿識別的課堂教學效果評價
第4節 基于舉手識別的課堂教學效果評價
第5節 基于站立識別的課堂教學效果評價
第6節 本章小結
第7章 基于注意力分析的課堂教學評價
第1節 課堂評價與注意力分析
第2節 基于眼動儀的注意力分析技術
第3節 注意力分析技術在教育中的應用
第4節 基于前后攝像頭的注意力可視化分析系統
第5節 基于注意力可視化分析的課堂教學效果評價
第6節 教師注意力分析方法及其應用
第7節 本章小結
第8章 基于表情識別的學生聽課效果評價
第1節 面向教學評價的表情識別技術
第2節 中小學生的學習表情特點
第3節 課堂評價中表情識別的特點
第4節 表情識別的基本知識
第5節 課堂教學自動評價對于表情識別方法的需求分析
第6節 基于學習表情識別的課堂教學自動評價系統
第7節 使用深度學習技術改進課堂評價中的表情識別
第8節 本章小結
第9章 基于注意力與表情的學習情感評價
第1節 課堂教學中的學習情感
第2節 基于刺激一反應機理的師生互動
第3節 基于注意力與表情的學習情感分類
第4節 基于刺激一反應機理的天線式學習情感遷移模型
第5節 基于學習情感的課堂教學量化評價
第6節 本章小結
第10章 基于音頻的課堂教學評價
第1節 課堂評價與音頻信號處理
第2節 語音信號預處理
第3節 基于音頻的說話人識別技術
第4節 語音情感識別技術
第5節 基于音頻的課堂教學自動評價系統
第6節 本章小結
第11章 具體教學場景的準靜態自動分析
第1節 切片式教學診斷與課堂教學場景準靜態分析
第2節 課堂教學四大教學場景：講授、板書、練習、問答
第3節 教師講授場景的教學效果準靜態自動分析
第4節 教師板書場景的教學效果準靜態自動分析
第5節 學生練習場景的教學效果準靜態自動分析
第6節 師生問答場景的教學效果準靜態自動分析
第7節 本章小結
第12章 基于視頻在線播放的課堂教學在線評價
第1節 課堂評價與課堂教學在線評價
第2節 基于視頻在線播放的課堂教學在線評價模型
第3節 課堂教學在線評價原型系統
第4節 評價文本的情感識別
第5節 基于電子量表的在線評價
第6節 課堂教學在線評價技術應用
第7節 本章小結
第13章 課堂教學自動評價理論
第1節 課堂教學自動評價流程
第2節 課堂教學場景自動識別
第3節 基于教學場景的課堂教學準靜態分析
第4節 課堂教學綜合評價
第5節 課堂教學自動評價的重要意義
第6節 課堂教學自動評價的技術難點
第7節 本章小結
第14章 課堂教學自動評價系統
第1節 校級課堂教學自動評價系統的構建
第2節 課堂教學視頻的采集與存儲系統
第3節 課堂教學視頻的在線播放系統
第4節 基于視頻的課堂教學并行評價系統
第5節 不同視頻采集配置下的課堂教學自動評價
第6節 本章小結
第15章 課堂教學自動評價的典型應用
第1節 教師課堂教學的自動評價
第2節 學生課堂學習的自動評價
第3節 教學方法的自動評價
第4節 基于課堂教學自動評價的家校通
第5節 基于課堂教學自動評價的教學管理與教育管理
第6節 基于課堂教學自動評價的校本研究與教師專業發展
第7節 基于課堂教學自動評價的個性化教育
第8節 基于課堂教學自動評價的教育研究變革
第9節 基于課堂教學自動評價的教育產業發展
第10節 本章小結
后記
參考文獻
第1節 課堂評價
第2節 課堂評價的思考與改進
第3節 課堂教學自動評價
第4節 助推課堂教學自動評價走向實用的深度學習技術
第5節 本章小結
第2章 師生對話文本與字幕生成技術
第1節 基于語音輸入的師生對話文本生成技術
第2節 基于對話句的字幕添加技術
第3節 一段教學視頻的字幕文件示例
第4節 本章小結
第3章 面向師生行為分類的課堂教學評價系統
第1節 現有課堂教學量化評價方法
第2節 基于師生對話文本進行師生行為量化編碼的嘗試
第3節 基于師生行為的課堂教學場景分類
第4節 教學場景自動編碼技術
第5節 面向師生互動的課堂教學自動評價系統
第6節 一段教學視頻的課堂教學過程解構示例
第7節 不同學科課堂的教學過程解構
第8節 本章小結
第4章 基于對話文本的課堂教學自動評價理論
第1節 課堂教學行為自動歸類分析及其可視化
第2節 課堂教學師生互動傳統指標的自動分析
第3節 二級教學行為發生頻率的自動記次分析與評價
第4節 BIAS拓展的課堂教學自動評價
第5節 本章小結
第5章 基于深度學習技術的課堂教學自動考勤
第1節 課堂教學考勤現狀
第2節 基于深度學習技術的人臉檢測
第3節 基于深度學習技術的人臉識別
第4節 基于深度學習技術的課堂教學自動考勤系統
第5節 課堂考勤的實驗數據與分析
第6節 課堂考勤與課堂教學自動評價
第7節 本章小結
第6章 基于姿態識別的課堂教學效果評價
第1節 課堂教學中的學生學習姿態
第2節 姿態識別技術
第3節 基于坐姿識別的課堂教學效果評價
第4節 基于舉手識別的課堂教學效果評價
第5節 基于站立識別的課堂教學效果評價
第6節 本章小結
第7章 基于注意力分析的課堂教學評價
第1節 課堂評價與注意力分析
第2節 基于眼動儀的注意力分析技術
第3節 注意力分析技術在教育中的應用
第4節 基于前后攝像頭的注意力可視化分析系統
第5節 基于注意力可視化分析的課堂教學效果評價
第6節 教師注意力分析方法及其應用
第7節 本章小結
第8章 基于表情識別的學生聽課效果評價
第1節 面向教學評價的表情識別技術
第2節 中小學生的學習表情特點
第3節 課堂評價中表情識別的特點
第4節 表情識別的基本知識
第5節 課堂教學自動評價對于表情識別方法的需求分析
第6節 基于學習表情識別的課堂教學自動評價系統
第7節 使用深度學習技術改進課堂評價中的表情識別
第8節 本章小結
第9章 基于注意力與表情的學習情感評價
第1節 課堂教學中的學習情感
第2節 基于刺激一反應機理的師生互動
第3節 基于注意力與表情的學習情感分類
第4節 基于刺激一反應機理的天線式學習情感遷移模型
第5節 基于學習情感的課堂教學量化評價
第6節 本章小結
第10章 基于音頻的課堂教學評價
第1節 課堂評價與音頻信號處理
第2節 語音信號預處理
第3節 基于音頻的說話人識別技術
第4節 語音情感識別技術
第5節 基于音頻的課堂教學自動評價系統
第6節 本章小結
第11章 具體教學場景的準靜態自動分析
第1節 切片式教學診斷與課堂教學場景準靜態分析
第2節 課堂教學四大教學場景：講授、板書、練習、問答
第3節 教師講授場景的教學效果準靜態自動分析
第4節 教師板書場景的教學效果準靜態自動分析
第5節 學生練習場景的教學效果準靜態自動分析
第6節 師生問答場景的教學效果準靜態自動分析
第7節 本章小結
第12章 基于視頻在線播放的課堂教學在線評價
第1節 課堂評價與課堂教學在線評價
第2節 基于視頻在線播放的課堂教學在線評價模型
第3節 課堂教學在線評價原型系統
第4節 評價文本的情感識別
第5節 基于電子量表的在線評價
第6節 課堂教學在線評價技術應用
第7節 本章小結
第13章 課堂教學自動評價理論
第1節 課堂教學自動評價流程
第2節 課堂教學場景自動識別
第3節 基于教學場景的課堂教學準靜態分析
第4節 課堂教學綜合評價
第5節 課堂教學自動評價的重要意義
第6節 課堂教學自動評價的技術難點
第7節 本章小結
第14章 課堂教學自動評價系統
第1節 校級課堂教學自動評價系統的構建
第2節 課堂教學視頻的采集與存儲系統
第3節 課堂教學視頻的在線播放系統
第4節 基于視頻的課堂教學并行評價系統
第5節 不同視頻采集配置下的課堂教學自動評價
第6節 本章小結
第15章 課堂教學自動評價的典型應用
第1節 教師課堂教學的自動評價
第2節 學生課堂學習的自動評價
第3節 教學方法的自動評價
第4節 基于課堂教學自動評價的家校通
第5節 基于課堂教學自動評價的教學管理與教育管理
第6節 基于課堂教學自動評價的校本研究與教師專業發展
第7節 基于課堂教學自動評價的個性化教育
第8節 基于課堂教學自動評價的教育研究變革
第9節 基于課堂教學自動評價的教育產業發展
第10節 本章小結
后記
參考文獻
展開全部
北京師范大學出版社教育技術學教學研究叢書課堂教學自動評價:從理論到應用 作者簡介
駱祖瑩，北京師范大學教授，博士生導師。自1999年起，共發表論文100余篇，其中SCI檢索論文12篇、EI檢索論文50余篇，申請專利7項，其中已授權專利3項，出版譯著1本。目前主要從事課堂教學效果自動評測方向的開拓性應用理論研究，包括：中小學校級課堂教學效果自動評價理論研究與系統研制、用于課堂教學效果家長評價的文本情感識別等。
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
隨園食單
- >
推拿
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
月亮虎
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
本類暢銷
