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2017-中國大學(xué)科技創(chuàng)新力指數(shù)報告 版權(quán)信息
- ISBN：9787520327527
- 條形碼：9787520327527 ; 978-7-5203-2752-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2017-中國大學(xué)科技創(chuàng)新力指數(shù)報告 本書特色
本報告以國內(nèi)外大學(xué)科技創(chuàng)新力相關(guān)指標(biāo)體系為參考，綜合選取30個評價指標(biāo)，建立了以科技創(chuàng)新支撐力、科技創(chuàng)新投入力、科技創(chuàng)新產(chǎn)出力以及科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)力四個維度的大學(xué)科技創(chuàng)新力指標(biāo)體系。本報告選取“雙一流大學(xué)”建設(shè)中水平*有代表性的64所教育部屬大學(xué)為樣本，根據(jù)2014-2016年的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進(jìn)行指數(shù)的統(tǒng)計回歸分析。研究表明，目前中國大學(xué)的科技創(chuàng)新水平跟發(fā)達(dá)國家相比仍顯弱勢，呈現(xiàn)了大學(xué)間科技創(chuàng)新資源分布不均，大學(xué)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化不足等問題。在“雙一流”大學(xué)建設(shè)的推動下，中國高校應(yīng)重點提升科技創(chuàng)新能力，提高科技創(chuàng)新的投入產(chǎn)出率，以市場需求為導(dǎo)向促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動和引領(lǐng)中國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為建立高等教育強國和建設(shè)科技強國的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
2017-中國大學(xué)科技創(chuàng)新力指數(shù)報告 內(nèi)容簡介
本報告以國內(nèi)外大學(xué)科技創(chuàng)新力相關(guān)指標(biāo)體系為參考，綜合選取30個評價指標(biāo)，建立了以科技創(chuàng)新支撐力、科技創(chuàng)新投入力、科技創(chuàng)新產(chǎn)出力以及科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)力四個維度的大學(xué)科技創(chuàng)新力指標(biāo)體系。本報告選取“雙一流大學(xué)”建設(shè)中水平*具有代表性的64所教育部屬大學(xué)為樣本，根據(jù)2014-2016年的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進(jìn)行指數(shù)的統(tǒng)計回歸分析。研究表明，目前中國大學(xué)的科技創(chuàng)新水平跟發(fā)達(dá)國家相比仍顯弱勢，呈現(xiàn)了大學(xué)間科技創(chuàng)新資源分布不均，大學(xué)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化不足等問題。在“雙一流”大學(xué)建設(shè)的推動下，中國高校應(yīng)重點提升科技創(chuàng)新能力，提高科技創(chuàng)新的投入產(chǎn)出率，以市場需求為導(dǎo)向促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動和引領(lǐng)中國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為建立高等教育強國和建設(shè)科技強國的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
2017-中國大學(xué)科技創(chuàng)新力指數(shù)報告 目錄
一 國內(nèi)外高校科技創(chuàng)新能力評價及比較
（一）中國高校科技創(chuàng)新能力發(fā)展現(xiàn)狀
（二）國外大學(xué)科技創(chuàng)新力指標(biāo)體系
（三）當(dāng)前大學(xué)科技創(chuàng)新力研究述評
二 構(gòu)建高等教育科技創(chuàng)新力評價體系的意義
（一）從人口大國到人才強國
（二）科技創(chuàng)新力成為發(fā)展新引擎
（三）大學(xué)成為科技創(chuàng)新的重要陣地
三 大學(xué)科技創(chuàng)新力指標(biāo)體系的構(gòu)建
（一）指標(biāo)體系構(gòu)建的理論機理
（二）指標(biāo)體系的構(gòu)建思路
（三）大學(xué)科技創(chuàng)新力指標(biāo)的選取
四 測評對象、原則及方法
（一）測評對象
（二）測評原則
（三）測評方法
五 基于指標(biāo)體系的大學(xué)科技創(chuàng)新力實證分析
（一）64所教育部直屬高校的綜合得分排名及分析
（二）不同類型高校的F值得分及分析
（三）主因子F1高校科技創(chuàng)新表現(xiàn)因子
（四）主因子F2高校科技創(chuàng)新產(chǎn)出因子
（五）主因子F3高校科技創(chuàng)新投入因子
（六）主因子F4高校知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造因子
（七）主因子F5高校知識創(chuàng)新潛力因子
（八）主因子F6高校科技創(chuàng)新效益因子
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
展開全部
2017-中國大學(xué)科技創(chuàng)新力指數(shù)報告 作者簡介
樓世洲，1980年2月參加工作，北京師范大學(xué)教育史專業(yè)畢業(yè)，研究生文化，博士，研究員，碩士生導(dǎo)師，兼職博士生導(dǎo)師。任浙江師范大學(xué)副校長、研究生學(xué)院常務(wù)副院長，浙江師范大學(xué)浙江省高校人文社科基地”高等教育學(xué)研究中心”研究員，浙江師范大學(xué)非洲研究院非洲教育研究所所長。浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，山東師范大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師。全國教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會專家組成員、全國教育史學(xué)會理事、浙江省研究生教育學(xué)會常務(wù)理事兼副秘書長，浙江師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員、學(xué)位委員會委員兼校學(xué)位辦公室主任，浙江師范大學(xué)社會科學(xué)聯(lián)合會副主席。
吳海江，浙江師范大學(xué)在讀博士生。
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