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包郵 北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書(shū)學(xué)前教育教研員工作指南
作者：劉麗
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北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書(shū)學(xué)前教育教研員工作指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787303235872
- 條形碼：9787303235872 ; 978-7-303-23587-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書(shū)學(xué)前教育教研員工作指南 本書(shū)特色
教研工作是將理論聯(lián)系到實(shí)際的一座橋梁，它研究理論在實(shí)踐中的運(yùn)用策略，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，同時(shí)又用理論武裝了實(shí)踐者。本書(shū)系學(xué)前教育教研員工作指南，結(jié)合學(xué)前教育教研員的工作實(shí)際、特點(diǎn)、流程及職責(zé)，將其工作內(nèi)容細(xì)分為學(xué)習(xí)與發(fā)展、指導(dǎo)與服務(wù)、培養(yǎng)與跟進(jìn)、管理與評(píng)價(jià)、研究與改革等板塊，具體呈現(xiàn)幼教教研員工作的方方面面以及基本規(guī)范。具體來(lái)說(shuō)，*章“緒論”，簡(jiǎn)述了中國(guó)教研制度的歷史、定位、學(xué)前教育教研員的工作職責(zé)、專業(yè)要求等。第二章“學(xué)習(xí)與發(fā)展”。“打鐵還需自身硬”，我們始終認(rèn)為，教研員自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展是首要問(wèn)題，因此專門(mén)辟出第二章專章來(lái)討論教研員的學(xué)習(xí)與發(fā)展問(wèn)題。第三章至第六章按照教研員的工作職責(zé)分別闡述了“服務(wù)與指導(dǎo)”、“培養(yǎng)與跟進(jìn)”、“研究與改革”、“管理與評(píng)價(jià)”，重在陳述教研員工作的具體內(nèi)容及其方法策略。
北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書(shū)學(xué)前教育教研員工作指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教研工作是將理論聯(lián)系到實(shí)際的一座橋梁，它研究理論在實(shí)踐中的運(yùn)用策略，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，同時(shí)又用理論武裝了實(shí)踐者。本書(shū)系學(xué)前教育教研員工作指南，結(jié)合學(xué)前教育教研員的工作實(shí)際、特點(diǎn)、流程及職責(zé)，將其工作內(nèi)容細(xì)分為學(xué)習(xí)與發(fā)展、指導(dǎo)與服務(wù)、培養(yǎng)與跟進(jìn)、管理與評(píng)價(jià)、研究與改革等板塊，具體呈現(xiàn)幼教教研員工作的方方面面以及基本規(guī)范。具體來(lái)說(shuō)，靠前章“緒論”，簡(jiǎn)述了中國(guó)教研制度的歷史、定位、學(xué)前教育教研員的工作職責(zé)、專業(yè)要求等。第二章“學(xué)習(xí)與發(fā)展”。“打鐵還需自身硬”，我們始終認(rèn)為，教研員自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展是首要問(wèn)題，因此專門(mén)辟出第二章專章來(lái)討論教研員的學(xué)習(xí)與發(fā)展問(wèn)題。第三章至第六章按照教研員的工作職責(zé)分別闡述了“服務(wù)與指導(dǎo)”、“培養(yǎng)與跟進(jìn)”、“研究與改革”、“管理與評(píng)價(jià)”，重在陳述教研員工作的具體內(nèi)容及其方法策略。
北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書(shū)學(xué)前教育教研員工作指南 目錄
**章 緒論
**節(jié) 中國(guó)教研制度的發(fā)展歷史
一、新中國(guó)成立以前
二、新中國(guó)成立初期至“文化大革命”前
三、十一屆三中全會(huì)后至20世紀(jì)末
第二節(jié) 新時(shí)期教研工作的定位
一、建立以校為本的教研制度
二、定位新時(shí)期的教研室工作
第三節(jié) 學(xué)前教育教研員的工作職責(zé)和內(nèi)容
一、指導(dǎo)與服務(wù)
二、培養(yǎng)與跟進(jìn)
三、研究與改革
四、管理與評(píng)價(jià)
第四節(jié) 學(xué)前教育教研員的專業(yè)要求
一、教研員的核心素養(yǎng)
二、學(xué)前教育教研員的核心素養(yǎng)
第二章 學(xué)習(xí)與發(fā)展
**節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、政策法規(guī)
二、專業(yè)知識(shí)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)方式
一、專題式接受學(xué)習(xí)
二、任務(wù)式實(shí)踐學(xué)習(xí)
三、主題式補(bǔ)缺學(xué)習(xí)
四、松散式隨機(jī)學(xué)習(xí)
第三節(jié) 專業(yè)發(fā)展
一、專業(yè)思想不斷鞏固——專業(yè)思想是教研工作的內(nèi)驅(qū)力
二、專業(yè)知識(shí)更加豐富一——專業(yè)知識(shí)是教研質(zhì)量的基礎(chǔ)
三、專業(yè)能力不斷提升——專業(yè)能力是教研品質(zhì)的保障
第三章 指導(dǎo)與服務(wù)
**節(jié) 指導(dǎo)的內(nèi)容及策略
一、指導(dǎo)的內(nèi)容
二、指導(dǎo)的策略
第二節(jié) 服務(wù)的內(nèi)容及方式
一、服務(wù)的內(nèi)容
二、服務(wù)的方式
第四章 培養(yǎng)與跟進(jìn)
**節(jié) 培養(yǎng)方案的制訂
一、培養(yǎng)方案制訂的依據(jù)
二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)研
三、培養(yǎng)方案的基本結(jié)構(gòu)和制訂方法
第二節(jié) 培養(yǎng)方案的實(shí)施
一、集中培訓(xùn)與跟進(jìn)
二、日常培養(yǎng)
第三節(jié) 培養(yǎng)效果的評(píng)價(jià)與跟進(jìn)
一、培養(yǎng)效果的評(píng)價(jià)
二、培養(yǎng)效果的跟進(jìn)
第五章 研究與改革
**節(jié) 研究活動(dòng)的組織與實(shí)施
一、研究?jī)?nèi)容及形式的選擇
二、研究過(guò)程及效果的保障
第二節(jié) 研究成果的推廣與完善
一、研究成果的推廣
二、研究成果的完善
第六章 管理與評(píng)價(jià)
**節(jié) 管理與評(píng)價(jià)的功能與基本視角
一、管理與評(píng)價(jià)的功能
二、教研員在管理與評(píng)價(jià)中的角色定位和基本視角
第二節(jié) 管理與評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容
一、保教制度建設(shè)的管理與評(píng)價(jià)
二、保教工作質(zhì)量的管理與評(píng)價(jià)
三、保教隊(duì)伍專業(yè)提升的管理與評(píng)價(jià)
第三節(jié) 管理與評(píng)價(jià)的實(shí)施方式
一、搜集教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)信息的途徑
二、開(kāi)展教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的基本方式
三、對(duì)教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋
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北京師范大學(xué)出版社幼兒園崗位工作推薦叢書(shū)學(xué)前教育教研員工作指南 作者簡(jiǎn)介
劉麗：博士，北京教科院早教所副研究員，北京市園本教研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。其他參編教師包括西城區(qū)教育研修學(xué)院幼教教研室主任陳立、懷柔幼兒教育教研室主任趙蘭香、門(mén)頭溝區(qū)幼兒教研室劉杰老師、東城區(qū)幼兒教研室主任馬春杰等。
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