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北京師范大學出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學前教育教研員工作指南 版權信息
- ISBN：9787303235872
- 條形碼：9787303235872 ; 978-7-303-23587-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
北京師范大學出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學前教育教研員工作指南 本書特色
教研工作是將理論聯系到實際的一座橋梁，它研究理論在實踐中的運用策略，解決實踐中的問題，同時又用理論武裝了實踐者。本書系學前教育教研員工作指南，結合學前教育教研員的工作實際、特點、流程及職責，將其工作內容細分為學習與發展、指導與服務、培養與跟進、管理與評價、研究與改革等板塊，具體呈現幼教教研員工作的方方面面以及基本規范。具體來說，*章“緒論”，簡述了中國教研制度的歷史、定位、學前教育教研員的工作職責、專業要求等。第二章“學習與發展”。“打鐵還需自身硬”，我們始終認為，教研員自身的學習與發展是首要問題，因此專門辟出第二章專章來討論教研員的學習與發展問題。第三章至第六章按照教研員的工作職責分別闡述了“服務與指導”、“培養與跟進”、“研究與改革”、“管理與評價”，重在陳述教研員工作的具體內容及其方法策略。
北京師范大學出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學前教育教研員工作指南 內容簡介
教研工作是將理論聯系到實際的一座橋梁，它研究理論在實踐中的運用策略，解決實踐中的問題，同時又用理論武裝了實踐者。本書系學前教育教研員工作指南，結合學前教育教研員的工作實際、特點、流程及職責，將其工作內容細分為學習與發展、指導與服務、培養與跟進、管理與評價、研究與改革等板塊，具體呈現幼教教研員工作的方方面面以及基本規范。具體來說，靠前章“緒論”，簡述了中國教研制度的歷史、定位、學前教育教研員的工作職責、專業要求等。第二章“學習與發展”。“打鐵還需自身硬”，我們始終認為，教研員自身的學習與發展是首要問題，因此專門辟出第二章專章來討論教研員的學習與發展問題。第三章至第六章按照教研員的工作職責分別闡述了“服務與指導”、“培養與跟進”、“研究與改革”、“管理與評價”，重在陳述教研員工作的具體內容及其方法策略。
北京師范大學出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學前教育教研員工作指南 目錄
**章 緒論
**節 中國教研制度的發展歷史
一、新中國成立以前
二、新中國成立初期至“文化大革命”前
三、十一屆三中全會后至20世紀末
第二節 新時期教研工作的定位
一、建立以校為本的教研制度
二、定位新時期的教研室工作
第三節 學前教育教研員的工作職責和內容
一、指導與服務
二、培養與跟進
三、研究與改革
四、管理與評價
第四節 學前教育教研員的專業要求
一、教研員的核心素養
二、學前教育教研員的核心素養
第二章 學習與發展
**節 學習內容
一、政策法規
二、專業知識
第二節 學習方式
一、專題式接受學習
二、任務式實踐學習
三、主題式補缺學習
四、松散式隨機學習
第三節 專業發展
一、專業思想不斷鞏固——專業思想是教研工作的內驅力
二、專業知識更加豐富一——專業知識是教研質量的基礎
三、專業能力不斷提升——專業能力是教研品質的保障
第三章 指導與服務
**節 指導的內容及策略
一、指導的內容
二、指導的策略
第二節 服務的內容及方式
一、服務的內容
二、服務的方式
第四章 培養與跟進
**節 培養方案的制訂
一、培養方案制訂的依據
二、教師隊伍現狀調研
三、培養方案的基本結構和制訂方法
第二節 培養方案的實施
一、集中培訓與跟進
二、日常培養
第三節 培養效果的評價與跟進
一、培養效果的評價
二、培養效果的跟進
第五章 研究與改革
**節 研究活動的組織與實施
一、研究內容及形式的選擇
二、研究過程及效果的保障
第二節 研究成果的推廣與完善
一、研究成果的推廣
二、研究成果的完善
第六章 管理與評價
**節 管理與評價的功能與基本視角
一、管理與評價的功能
二、教研員在管理與評價中的角色定位和基本視角
第二節 管理與評價的基本內容
一、保教制度建設的管理與評價
二、保教工作質量的管理與評價
三、保教隊伍專業提升的管理與評價
第三節 管理與評價的實施方式
一、搜集教育教學管理與評價信息的途徑
二、開展教育教學管理與評價的基本方式
三、對教育教學管理與評價結果的反饋
展開全部
北京師范大學出版社幼兒園崗位工作推薦叢書學前教育教研員工作指南 作者簡介
劉麗：博士，北京教科院早教所副研究員，北京市園本教研項目負責人。其他參編教師包括西城區教育研修學院幼教教研室主任陳立、懷柔幼兒教育教研室主任趙蘭香、門頭溝區幼兒教研室劉杰老師、東城區幼兒教研室主任馬春杰等。
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