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在思行合一中成長-王定銅六要素教學探索之路 版權信息
- ISBN：9787303232192
- 條形碼：9787303232192 ; 978-7-303-23219-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
在思行合一中成長-王定銅六要素教學探索之路 本書特色
本書系《走進廣州好教育叢書·好教師系列》之一，全書以作者“不做教育局干部，要到學校當老師”為開篇，以“思行合一，師生共長”為主題，詳述了作者如何看待學生發展，如何進行教學主體發展研究和課堂教學實效性研究，如何提出六要素教學方式等方面的內容，對教育教學方法、教育科研具有一定的借鑒和啟發意義。
在思行合一中成長-王定銅六要素教學探索之路 內容簡介
本書系《走進廣州好教育叢書·好教師系列》之一，全書以作者“不做教育局干部，要到學校當老師”為開篇，以“思行合一，師生共長”為主題，詳述了作者如何看待學生發展，如何進行教學主體發展研究和課堂教學實效性研究，如何提出六要素教學方式等方面的內容，對教育教學方法、教育科研具有一定的借鑒和啟發意義。
在思行合一中成長-王定銅六要素教學探索之路 目錄
**章 從學校到機關，十年磨一劍
一、棄政從教，立志做一名好教師
二、十年磨煉后成為教育行政管理者
第二章 從內地到廣州，在教研中成長
一、離鄉南下，重返教壇
二、專職教研，提出“三有”教學要求
第三章 從行政到業務，在專業中發展
一、再入機關做教育行政管理工作
二、重回教研，登上專業發展的高峰
第四章 在解決問題中發現六要素教學方式
一、向課堂要質量，提高課堂實效性
二、向科研要質量，尋求科研引領
三、主持區級重點課題，研究課堂教學實效性
第五章 在教育實踐中嘗試六要素教學方式
一、結合區情，開展教學領域深化素質教育活動
二、主持省級課題，完善六要素教學方式
三、研究六要素教學方式
第六章 在較大范圍內推廣應用六要素教學方式
一、行政推動，六要素教學方式在全區被推廣應用
二、主持國家級課題，實踐六要素教學方式
三、推廣應用六要素教學方式
第七章 理論提煉，思行合一的六要素教學
一、教學的三重境界
二、思行合一的教學
三、思行合一教學的理論基礎
四、思行合一教學的現實意義
五、思行合一教學的實施
第八章 成長感悟，做有教學思想的教師
一、教學思想的源泉
二、教學思想的凝練
三、思行合一教學思想的形成
展開全部
在思行合一中成長-王定銅六要素教學探索之路 作者簡介
王定銅，政治正高級教師，廣州市黃埔區教育研究中心工作，研究領域為中小學課堂教學，先后被評為芳村區政治學科帶頭人、蘿崗區先進勞動者，被黃埔區政府嘉獎，被授予廣州市優秀教師、廣州市基礎教育系統名教師、廣東省特級教師。主持完成了全國教育科學規劃課題1項、省教育科學規劃課題2項、市教育科學規劃課題1項，區教育科學規劃重點課題1項，獲廣東省教育創新成果二等獎、廣州市第九屆教學成果一等獎。在《中學政治教學參考》等雜志發表論文30余篇，發表專著《六要素教學的理論與實踐》《六要素教學方式研究》《提高課堂教學實效性的教學策略》《教學主體發展研究》等。
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