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夢山書系夢山書系打造動感課堂的66個細節 版權信息
- ISBN：9787533480936
- 條形碼：9787533480936 ; 978-7-5334-8093-6
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
夢山書系夢山書系打造動感課堂的66個細節 本書特色
本書共分為三編：*編為錢守旺老師為打造動感課堂的24個策略、第二編為打造動感課堂的66個細節，第三編為錢守旺老師打造動感課堂的教學案例。理論與實踐相結合，讓一線教師更清楚認識動感課堂的理念。
夢山書系夢山書系打造動感課堂的66個細節 內容簡介
本書共分為三編：靠前編為錢守旺老師為打造動感課堂的24個策略、第二編為打造動感課堂的66個細節，第三編為錢守旺老師打造動感課堂的教學案例。理論與實踐相結合，讓一線教師更清楚認識動感課堂的理念。
夢山書系夢山書系打造動感課堂的66個細節 目錄
**編 打造動感課堂的24個策略
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略1、策略2
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略3、策略4
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略5、策略6
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略7、策略8
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略9、策略10、策略11、策略12
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略13、策略14
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略15、策略16
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略17、策略18
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略19、策略20
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略21、策略22
找尋兒童數學，打造動感課堂之策略23、策略24
第二編 打造動感課堂的66個細節
1.取舍之間
——教學素材的選取
2.“歪理”事件
——學做課堂生成性資源的引領者
3.動手“玩”數學
——學習材料的準備
4.課前交流不可輕未成曲調先有情
——“可能性”課前交流的設計
5.牽線風箏“飛滿天”
6.悅情境悅數學
7.加強學科整合,讓數學課堂大放異彩
8.整合多版本教材，精心選擇教學素材
9.在潛移默化中感受教育
10.精心設問，有效生成
11.該出手時才出手
——淺談小學數學課堂教學中提問時機的把握
12.“猜”出來的體驗“玩”出來的數學
——從“1億有多大”教學案例中看學習過程的指導
13.激活探究欲望讓合作學習更有效
14.讓教育自然而然地發生
——生態教育理念下如何維持低段課堂秩序策略探究
15.巧用生成收獲精彩
16.練習讓數學課堂充滿歡樂
17.打造有意義的課堂
——小學數學教學難點的突破
18.“要識廬山真面目，一定要在此山中”
——小學數學“迷思概念”的解惑案例分析
19.恰當運用多媒體助力數學動感課堂
20.以評促教,讓數學課堂精彩綻放
——課堂評價語言在數學動感課堂中的巧妙運用
21.生生互踢連環球
——談數學課學生自信心的培養
22.此時無聲勝有聲
——肢體語言在數學動感課堂中的妙用
23.對話：讓思維碰撞
24.黑板也是學生的舞臺
——課堂板書的巧妙利用
25.培養數學課堂中的“思考者”
26.“先學后教”的嘗試
27.生活中的數學更“美味”
——讓數學走進生活
28.多媒體助力數學課堂
29.我是數學課堂的小主人
30.引導學生在對話中學習
31.課堂導入也精彩
——“分數的初步認識”導入教學案例
32.玩轉“搶紅包”，課堂更精彩
33.課已結意未盡
34.寓教于樂在快樂中學習
——數學課怎樣做到寓教于樂
35.虛實相生動靜相宜
36.就地取材因材施教
37.教師如何做減法
38.大膽表達
——數學課堂中不能忽略的部分
39.學生提出的問題才是*有價值的問題
40.數學從生活中來，到生活中去
41.讓學生在課堂中做到“手動、口動”
42.真實靈動
——讓數學課堂因此而精彩
43.玩中練玩中賽玩中做
——“倍的認識”教學談
44.教材，你用“活”了嗎？
45.創造性地使用教材
——教學中如何做到“源于教材高于教材”
46.經歷過程，別樣精彩
——以“百分數的認識”教學為例
47.激發學習自主性，讓學生做課堂的主人
48.讓數學課堂彰顯語言的魅力
49.自主學習任務單的設計技巧
50.“小宇宙”爆發了
——自主學習能力的培養
51.讓預習后的數學課成為分外香的“回鍋肉”
52.給學生一個有“根”的數學
53.“問題”讓課堂更精彩
54.掀起學生智慧的浪花
——淺談如何構建適合兒童數學學習的問題場
55.讓文化的魅力潤澤數學課堂
56.讓數學閱讀“炫動”課堂
57.巧用數形結合，透徹理解算理
58.利用“反例”幫助學生理解所學知識
59.在探究活動中幫助學生積累數學活動經驗
60.反饋
——構建師生交流的高速路
61.巧設游戲，點亮課堂
62.找準滲透點“函數”潤無聲
63.有問題，找“書”查
——小學數學課如何培養學生閱讀教科書的習慣
64.在幽默和笑聲中學數學
65.問題引領縱向研究
66.課堂因化錯而精彩
第三編 錢守旺動感課堂課例賞析
不一樣的資源，不一樣的課堂
——“認識時間”教學設計
一堂好課就是上著上著老師就不見了
——“5的乘法口訣”教學實錄及設計意圖
抓住新知識的生長點，讓學生經歷“數學化”的過程
——“乘法的初步認識”教學設計及評析
“24時計時法”教學設計預案
“億以內數的認識”教學設計預案
“路程、時間、速度”教學設計預案
“分數的基本性質”教學實錄
抓“關系”明“結構”，自主建構“方程模型”
——“方程的認識”教學設計預案
構建有深度的數學課堂
——由“整數除以分數”一課談起
“成正比例的量”教學設計預案
“數的認識總復習”教學設計預案
“游戲中的數學”教學設計預案
展開全部
夢山書系夢山書系打造動感課堂的66個細節 作者簡介
錢守旺 全國著名特級教師，北師大版小學數學課標教材分冊主編，教育部國培專家，全國優秀教師，*骨干教師，“動感課堂”的倡導者和實踐者，全國自主教育聯盟副理事長，被老師們親切地稱為“有水平，沒架子的特級教師”。
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