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安徽師范大學(xué)出版社最美的遇見:小學(xué)語文閱讀教學(xué)的觀與議 版權(quán)信息
- ISBN:9787567634831
- 條形碼:9787567634831 ; 978-7-5676-3483-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
安徽師范大學(xué)出版社最美的遇見:小學(xué)語文閱讀教學(xué)的觀與議 本書特色
本書從語文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā),審視當(dāng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué),從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教材內(nèi)容的整合、教學(xué)程序的安排、教學(xué)策略的優(yōu)化、課堂模式的建構(gòu)、文體類型的涵泳等方面闡釋小學(xué)閱讀教學(xué)的精要,并給出大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)案例。個(gè)性的解讀思路體現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)主張,優(yōu)質(zhì)的課堂形態(tài)呈現(xiàn)有效的教學(xué)策略,本書立體多元的閱讀教學(xué)體系,比較完整地表達(dá)了作者對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的解讀。本書語言流暢,案例豐富,評(píng)述客觀,非常適合一線小學(xué)語文教師仔細(xì)品讀。
安徽師范大學(xué)出版社最美的遇見:小學(xué)語文閱讀教學(xué)的觀與議 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從語文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā),審視當(dāng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué),從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教材內(nèi)容的整合、教學(xué)程序的安排、教學(xué)策略的優(yōu)化、課堂模式的建構(gòu)、文體類型的涵泳等方面闡釋小學(xué)閱讀教學(xué)的精要,并給出大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)案例。個(gè)性的解讀思路體現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)主張,優(yōu)質(zhì)的課堂形態(tài)呈現(xiàn)有效的教學(xué)策略,本書立體多元的閱讀教學(xué)體系,比較完整地表達(dá)了作者對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的解讀。本書語言流暢,案例豐富,評(píng)述客觀,很好適合一線小學(xué)語文教師仔細(xì)品讀。
安徽師范大學(xué)出版社最美的遇見:小學(xué)語文閱讀教學(xué)的觀與議 目錄
安徽師范大學(xué)出版社最美的遇見:小學(xué)語文閱讀教學(xué)的觀與議 作者簡(jiǎn)介
李玉勤,1966年生,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,安徽省特級(jí)教師,安徽省首屆 “教壇新星 ”,安徽省天長(zhǎng)市教育體育局教研室小學(xué)語文教研員。長(zhǎng)期從事小學(xué)語文教研工作,注重實(shí)踐,筆耕不輟,多篇論文獲省一等獎(jiǎng),并在 CN刊物上發(fā)表。積極參與課題研究,提升個(gè)人素養(yǎng),曾先后兩次擔(dān)任省級(jí)課題“小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主性探索研究”“小學(xué)課堂教學(xué)與課外閱讀資源有效整合的研究”負(fù)責(zé)人,均已結(jié)題。
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