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南京師范大學出版社幼兒園自然教育叢書自由環境下的思與行 版權信息
- ISBN：9787565136986
- 條形碼：9787565136986 ; 978-7-5651-3698-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
南京師范大學出版社幼兒園自然教育叢書自由環境下的思與行 內容簡介
本書是省“十二五”課題“幼兒園自然教育叢書”四本中的一冊，本書優選的特點是呈現了研究團隊在研究過程中圍繞課題研究的目標，開展研究的具體方法和路徑。分為探尋篇、思考篇、實踐篇、驗證篇、感悟篇等，將以時間為序，全面而系統地梳理和呈現“幼兒園自然教育”課題研究的軌跡和歷程，以及在研究過程中使用工具，如觀察記錄表的設計過程、使用方法和匯總方法，為科學進行課題研究提供了有效的支持，也為幼教同行提供一定的借鑒和啟示。
南京師范大學出版社幼兒園自然教育叢書自由環境下的思與行 目錄
前言
序
**章 開展幼兒園自然教育的必要性
**節 源于我園的歷史和發展需要
第二節 源于對教育環境的反思
第三節 源于幼兒身心發展規律的需要
第四節 源于我園師資隊伍建設的需要
第二章 “自由環境”與“自然成長”的概念及關系
**節 自由環境的內涵
第二節 自然成長的內涵
第三節 自由環境與自然成長的關系
第四節 創設自由環境的基本原則
第三章 總課題組：**子課題組創設自由環境
**節 查找教育環境中的“不自由現象”，制定行動計劃
第二節 創設自由環境的方法和策略
第四章 早期閱讀組：創設自由的早期閱讀環境
**節 開展理論學習
第二節 開展問卷調查
第三節 開展閱讀節活動
第四節 開展“共享閱讀”
第五節 班級創設自由的早期閱讀環境的方法
第六節 創設自由的閱讀區環境的策略
第五章 混齡組：創設自由的混齡教育環境
**節 開展理論學習
第二節 從一日作息的調整談混齡班幼兒的自主管理
第三節 創設混齡班教室環境
第四節 開展混齡班幼兒學習方式的研究
第五節 在混齡環境中提供區角游戲材料的方法
第六節 促進異齡互動的方法和策略
第七節 混齡展問鍛煉的組織指導策略
第八節 混齡建構游戲的開展
第六章 區角游戲組：創設自由的區角游戲環境
**節 開展理論學習
第二節 合理規劃班級環境
第三節 調整一日作息時間表
第四節 開展主題背景下的區角游戲
第五節 在區角游戲中有效開展觀察活動
第六節 提供區角游戲材料的方法
第七節 廢舊材料在區角游戲中的使用
第八節 為開展區角游戲合理利用空間
第九節 有效開展區角游戲經驗分享活動
第七章 課題研究過程中的思考與成長
**節 教師沙龍的提綱與分析
第二節 “自然環境”下的教育故事及反思
第三節 家長沙龍的提綱及分析
附錄一 觀察記錄表的制定與使用
附錄二 幼兒“自然成長”的案例及分析
后記
序
**章 開展幼兒園自然教育的必要性
**節 源于我園的歷史和發展需要
第二節 源于對教育環境的反思
第三節 源于幼兒身心發展規律的需要
第四節 源于我園師資隊伍建設的需要
第二章 “自由環境”與“自然成長”的概念及關系
**節 自由環境的內涵
第二節 自然成長的內涵
第三節 自由環境與自然成長的關系
第四節 創設自由環境的基本原則
第三章 總課題組：**子課題組創設自由環境
**節 查找教育環境中的“不自由現象”，制定行動計劃
第二節 創設自由環境的方法和策略
第四章 早期閱讀組：創設自由的早期閱讀環境
**節 開展理論學習
第二節 開展問卷調查
第三節 開展閱讀節活動
第四節 開展“共享閱讀”
第五節 班級創設自由的早期閱讀環境的方法
第六節 創設自由的閱讀區環境的策略
第五章 混齡組：創設自由的混齡教育環境
**節 開展理論學習
第二節 從一日作息的調整談混齡班幼兒的自主管理
第三節 創設混齡班教室環境
第四節 開展混齡班幼兒學習方式的研究
第五節 在混齡環境中提供區角游戲材料的方法
第六節 促進異齡互動的方法和策略
第七節 混齡展問鍛煉的組織指導策略
第八節 混齡建構游戲的開展
第六章 區角游戲組：創設自由的區角游戲環境
**節 開展理論學習
第二節 合理規劃班級環境
第三節 調整一日作息時間表
第四節 開展主題背景下的區角游戲
第五節 在區角游戲中有效開展觀察活動
第六節 提供區角游戲材料的方法
第七節 廢舊材料在區角游戲中的使用
第八節 為開展區角游戲合理利用空間
第九節 有效開展區角游戲經驗分享活動
第七章 課題研究過程中的思考與成長
**節 教師沙龍的提綱與分析
第二節 “自然環境”下的教育故事及反思
第三節 家長沙龍的提綱及分析
附錄一 觀察記錄表的制定與使用
附錄二 幼兒“自然成長”的案例及分析
后記
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