包郵大學(xué)生安全教育

作者：萬(wàn)紅主編

出版社：河南大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-01-01

開本： 26cm 頁(yè)數(shù)： 199頁(yè)

本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄
節(jié)選

大學(xué)生安全教育版權(quán)信息

ISBN：9787564916367
條形碼：9787564916367 ; 978-7-5649-1636-7
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
各級(jí)教育

大學(xué)生安全教育內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書共分11章, 內(nèi)容涉及學(xué)生在校生活的方方面面, 主要包括: 大學(xué)生安全教育概述、國(guó)家安全教育、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全、心理健康安全、疾病預(yù)防與安全救護(hù)等。

大學(xué)生安全教育目錄

**章大學(xué)生安全教育概述
**節(jié) 當(dāng)前大學(xué)生的安全狀況
第二節(jié) 大學(xué)生安全教育的目的與意義
第三節(jié) 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
第四節(jié) 大學(xué)生安全教育的方法和措施

第二章國(guó)家安全教育
**節(jié) 國(guó)家安全
第二節(jié) 保密安全
第三節(jié) 信息安全
第四節(jié) 文化安全

第三章人身安全
**節(jié) 人身傷害事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)
第二節(jié) 預(yù)防性侵害
第三節(jié) 校園公共安全防范
第四節(jié) 如何應(yīng)對(duì)暴恐事件

第四章財(cái)產(chǎn)安全
**節(jié) 防止偷盜
第二節(jié) 防止受騙
第三節(jié) 應(yīng)對(duì)搶劫與搶奪侵害
第四節(jié) 預(yù)防非法傳銷

第五章交通安全
**節(jié) 預(yù)防交通事故的發(fā)生
第二節(jié) 交通安全常識(shí)
第三節(jié) 交通安全急救知識(shí)

第六章消防安全
**節(jié) 消防器材
第二節(jié) 消防常識(shí)
第三節(jié) 校園火災(zāi)

第七章網(wǎng)絡(luò)安全
**節(jié) 不良信息對(duì)大學(xué)生的侵害
第二節(jié) 預(yù)防網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社交與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物
第四節(jié) 遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)違法犯罪
第五節(jié) 謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)陷阱

第八章社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全
**節(jié) 實(shí)習(xí)安全
第二節(jié) 勤工助學(xué)安全
第三節(jié) 求職就業(yè)安全

第九章心理健康安全
**節(jié) 心理健康標(biāo)志
第二節(jié) 不健康心理表現(xiàn)
第三節(jié) 心理健康維系與調(diào)適

第十章疾病預(yù)防與安全救護(hù)
**節(jié) 疾病預(yù)防
第二節(jié) 自我保護(hù)與自救
第三節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)安全救護(hù)
第四節(jié) 常見(jiàn)急救

第十一章防范自然災(zāi)害
**節(jié) 地質(zhì)災(zāi)害與避險(xiǎn)
第二節(jié) 氣象災(zāi)害與避險(xiǎn)

附錄A學(xué)生傷害事故處理辦法
附錄B常用應(yīng)急電話

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大學(xué)生安全教育節(jié)選

　　《大學(xué)生安全教育/高等學(xué)校公共素質(zhì)課“十三五”規(guī)劃教材》：　　一、大學(xué)生安全教育的特點(diǎn)　　大學(xué)生安全教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。安全教育與專業(yè)知識(shí)教育和其他思想政治教育相比，有著自身的特點(diǎn)。把握這些特點(diǎn)，有助于增強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。　　1.全民性　　安全教育的全民性特點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是受教育者的全民性。凡是享有生命權(quán)利的人，都應(yīng)接受安全教育。不論民族、性別、年齡和地域，也不分身份、地位和貴賤，所有生活在“地球村”的人都應(yīng)有接受安全教育的權(quán)利。二是施教者的全民性。每一個(gè)人都有義務(wù)對(duì)他人，特別是未成年人進(jìn)行安全教育。家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家都應(yīng)對(duì)大學(xué)生的安全教育給以必要的重視，在可能的情況下更要進(jìn)行具體的施教。這不僅是為了受教育者的生命和利益，也是為了他人及社會(huì)眾生的生命和利益，甚至整個(gè)“地球村”的存亡。　　2.發(fā)展性　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，人類生存面臨越來(lái)越多的威脅。如人類文明進(jìn)步的步伐加快，使得人們開始了對(duì)太空的探索，也開始注重對(duì)生命科學(xué)的研究，許多前所未聞、前所未見(jiàn)的新事物或新物質(zhì)可能會(huì)進(jìn)入我們的生活。由于人類對(duì)它們?nèi)狈ψ銐虻恼J(rèn)識(shí)和了解，這其中必然存在潛在的危險(xiǎn)或安全隱患。如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使得人們的生活已與網(wǎng)緒不可分離，以前未曾出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)毒害等安全問(wèn)題就是傳統(tǒng)安全教育未有過(guò)的。這就要求我們不斷掌握新的科技知識(shí)，研究安全防范的新措施，對(duì)學(xué)生傳輸新的安全知識(shí)和技能，從而確保廣大青年的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定。　　3.開放性　　大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的場(chǎng)所主要是課堂或?qū)嶒?yàn)室，知識(shí)和信息的來(lái)源主要是教師和課本，這就形成了相對(duì)封閉的教育空間和單一的信息來(lái)源渠道，從而導(dǎo)致大學(xué)生知識(shí)面窄、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少。而安全教育是為了使大學(xué)生不僅在校園，更多的是在社會(huì)生活的任何地方、任何時(shí)候都懂得相應(yīng)的安全知識(shí)，并用以保護(hù)自身或他人乃至社會(huì)及國(guó)家的安全。因此，大學(xué)生的安全教育不僅包括在課堂上學(xué)習(xí)的安全理論知識(shí)，還包括在特定場(chǎng)所或特定環(huán)境中如何運(yùn)用安全知識(shí)。從教育內(nèi)容、教育空間和教育途徑看，安全教育都不再局限于校內(nèi)、課堂和課本，具有明顯的開放性。　　4.持續(xù)性　　安全教育中沒(méi)有一勞永逸的事。除了要不斷更新安全教育的內(nèi)容外，還要做到安全教育時(shí)時(shí)抓、一刻都不能放松。大學(xué)生的安全觀念正處于形成過(guò)程中，需要不斷鞏固和加強(qiáng)。經(jīng)常開展安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，提高每一個(gè)人的安全意識(shí)，才能保證安全概念深入人心，安全警燈長(zhǎng)明心中，安全防范時(shí)時(shí)注意，從而實(shí)現(xiàn)安全教育的*終目的。　　二、切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的措施　　1.強(qiáng)化教育陣地，拓寬教育途徑　　加強(qiáng)學(xué)生安全教育，首先要強(qiáng)化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。一是發(fā)揮思想政治教育的陣地作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。二是發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育。例如，在計(jì)算機(jī)課程中講授有關(guān)計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容，在畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文撰寫中講授有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的內(nèi)容，在化學(xué)、物理等實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火、防爆等方面的內(nèi)容等。三是發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布安全教育的信息，分析典型案例，進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育。四是發(fā)揮心理咨詢的優(yōu)勢(shì)，開展心理健康普查，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育工作。　　2.點(diǎn)面結(jié)合.突出重點(diǎn)　　大學(xué)生安全教育與管理工作既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的教育和管理。重點(diǎn)人是指那些存在安全隱患的人。如對(duì)有心理障礙、性格孤僻的學(xué)生要多關(guān)心，積極幫助他們解決那些產(chǎn)生心理困惑的問(wèn)題，引導(dǎo)其進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，克服心理障礙；對(duì)經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生要重點(diǎn)教育，經(jīng)常提醒，防止其因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。二是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育和管理。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)安全事故的時(shí)段，如開學(xué)初、放假前和畢業(yè)前夕等時(shí)期，因?qū)W生忙于開學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)考試或畢業(yè)離校，容易疏于防范或滋生事端。在重點(diǎn)時(shí)期來(lái)臨之前，應(yīng)重點(diǎn)做好安全教育與管理工作。三是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育與管理。如在有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間，應(yīng)教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)操作規(guī)程，安全操作。又如在人群集中的集會(huì)、活動(dòng)場(chǎng)所，應(yīng)教育學(xué)生文明禮讓，遵守會(huì)場(chǎng)秩序，服從管理，并注意觀察場(chǎng)所環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。　　……

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