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男孩要有高情商 版權信息
- ISBN:9787568253741
- 條形碼:9787568253741 ; 978-7-5682-5374-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
男孩要有高情商 本書特色
董亞蘭、郭志剛編著的《男孩要有高情商(讓男孩變得更優(yōu)秀的情商秘籍)》是一本寫給8~16歲男孩看的圖書。情商是當代人立足社會的生存技能,是一個人成就事業(yè)的過程中不可或缺的特質。男孩要想長大后有所作為,必須從小訓練和提高自己的情商。本書教授男孩一些方法和技巧,讓男孩能夠學會情緒控制,并且學會自我認識、自我肯定等,從而提高男孩的情商。本書形式活潑,可讀性強,體例新穎,是男孩提高情商、成長成才的必讀書。
男孩要有高情商 內容簡介
《男孩要有高情商:讓男孩變得更優(yōu)秀的情商秘籍》從認識自我、正確管理不良情緒、化解意外、笑對逆境、學會反省、了解他人、培養(yǎng)自己為人處世的智慧、學會感恩等方面人手,全面而系統(tǒng)地講述了我們在成長過程中遇到的各種情商問題以及解決方法,可以幫助大家更好地認識、培養(yǎng)和提升情商。
男孩要有高情商 目錄
成才=20%智商+80%,情商
高情商男孩能夠理解他人的情緒
情商高,處理問題更得心應手
高情商的男孩更受人歡迎
情商也影響男孩的學習成績
情商的修煉在于細節(jié)
第二章 高情商男孩都懂自己——提升情商,男孩必須先認識自我
自我尊重,從內心肯定自己
人無完人,要接納自己的缺點
每個男孩都有潛能,要努力挖掘
認識自我,但不要以自我為中心
每個男孩都有自己的價值
第三章 高情商男孩從不為難自己——不讓壞情緒拉低自己的情商
控制好情緒,才不會被情緒左右
心情不好,要學會自我安慰
好情緒能把壓力變成動力
放松心情,別讓恐懼壓垮你
改變態(tài)度,心情也能好起來
胡思亂想的男孩煩惱多
第四章 高情商男孩不怕意外——冷靜理智,才能化解意外
遇事盡量淡然處之
等情緒平靜下來再做決定
善于調動資源解決問題
隨機應變可以化解意外
鍛煉自己的心理承受力
第五章 高情商男孩笑對逆境——你才是自己*堅強的后盾
保持希望,做*好的自己
接受批評,才能不斷成長
克服厭世、厭學的情緒
向自己的缺陷挑戰(zhàn)
抱怨還不如想辦法解決問題
第六章 高情商男孩都會反省——會反省的男孩才有進步
成功,從反省開始
反省是勇敢,改過是智慧
反省是認識自己的必由之路
反省自己,勿責他人
學會一日一反省
第七章 高情商男孩都擅長讀心——理解他人更利于結交朋友
理解別人也能快樂自己
與人交往要學會察言觀色
說話做事要照顧一些有“玻璃心”的人
“溫柔”待人,大家都會覺得舒服
反駁別人之前,先給予肯定
了解他人的需求是關心他人的先決條件
第八章 高情商男孩都很幽默——幽默讓男孩在人際交往中游刃有余
幽默是與人相處的潤滑劑
適當的幽默可以化解矛盾
幽默不是粗鄙的段子
學會讓發(fā)怒的人笑著熄火
自嘲是幽默的*高境界
幽默的基礎是淵博的知識
第九章 高情商男孩都會處世——會做人讓生活更加和諧
不愛出風頭的男孩更受歡迎
培養(yǎng)自己的團隊精神
忌妒會讓男孩孤立無援
做朋友,不能什么都說“好”
背后贊美更能贏得他人的好感
第十章 高情商男孩都懂感恩——心中永葆一份愛和感恩
對朋友多一分體貼和關心
培養(yǎng)自己的社會公德心
向需要的人奉獻自己的愛心
對師長多一些敬重和感恩
感恩大自然,保護我們的環(huán)境
男孩要有高情商 節(jié)選
《男孩要有高情商:讓男孩變得更優(yōu)秀的情商秘籍》: 成才=20%智商+80%情商 一個人成才、成功的關鍵是什么?不可否認高智商是成才的重要因素,但是生活中的大多數問題需要的并不僅僅是高智商,很多時候僅有高智商并不能夠讓生活和學習變得更加順利。對于一個人的成長來說,情商的作用甚至要大于智商。可以說,一個人的成功等于20%智商+80%情商。 對于男孩而言,情商是成才的關鍵因素。情商能夠讓男孩學會處理復雜的人際關系,能夠幫助男孩調整自己在不同階段、面對不同聞難時的心態(tài)和狀態(tài),幫助男孩順利渡過成長中的每一個難關。因此男孩要想成功,就必須鍛煉和提高自己的情商。 元琪是個很聰明的男孩。從小他就是小區(qū)里的“神童”,2歲能識字,4歲能讀文,是大家眼中的天才。 這樣的元琪在學習上無疑是出色的。他只用了三年的時間,就把小學課程學完了,但因為年齡太小,沒有跳級進入初中。 后來,他初中的課程也早早完成,一路跳級。同齡的孩子小學還沒畢業(yè),他已經準備讀高中了;在其他孩子升入初中時,他已經以優(yōu)異的成績考進了重點大學。一時間,大家談論起他來都是十分羨慕。 但元琪上大學沒多久就休學回家了。 這是怎么回事呢? 有同齡的小伙伴去問他,他委屈地說:“住校生不能有家長陪著,沒人給我洗衣服、打飯,同學們也都比我大,我說話他們都不喜歡聽,還經常不理我,我也不知道哪里得罪他們了。” 原來,元琪雖然智商很高,但情商卻很低,不僅生活不能自理.還經常給周圍的人帶來麻煩而不自知。有人提醒他,他還覺得是對方嫉妒他成績好而埋怨對方。*后,周圍的人都懶得理他這個小小的“天才”了。 學校沒辦法,*后只能讓他休學了。 故事中的男孩元琪雖然智商非常高,學習成績非常優(yōu)異,小小年紀就完成了同齡人不可能完成的任務,但是他的情商卻基本為零,在學校里因為情商低而在生活中給別人帶來了許多麻煩,也讓自己的生活麻煩無數,導致*終學校無奈之下讓其休學。由此可見,智商高并不能解決生活中的所有問題,而情商卻是解決問題非常關鍵的因素。 一個人的成功離不開高智商、高情商等綜合因素的共同作用。高智商固然能夠讓男孩輕松應對學習中遇到的問題,但是在生活中,許多事情并不是像考試般非對即錯,而是需要用情商來尋找更好的解決辦法。 許浩浩是一名小學生。他在班里一直是尖子生,不僅是班長,還是學習委員,很受班主任和任課老師的重視。 但是出色的許浩浩在班里的人緣卻不怎么好,幾乎沒有一個同學喜歡和他一起學習或者玩耍。 有一次放學后,許浩浩和同桌說:“咱們一起寫作業(yè)吧,你成績那么差,肯定是沒人和你一起寫作業(yè)的。” 同桌聽了很生氣,“我只是成績一般,怎么到你這里就成了差生了,我才不和你一起寫作業(yè)呢。” “你成績不如我,難道還不是差生嗎?”許浩浩很認真地問。 同桌十分無語地看了他一眼,理都不理他就走了。 許浩浩在后面追著喊:“別走啊,等等我,咱們一起走啊。” “你別跟著我,我才不和你一起走呢,反正在你眼里,成績不如你的都是差生。”同桌氣呼呼地說。 “對啊。”許浩浩理所當然地點頭道:“在我眼里,你們都是笨蛋呢。” “你!”同桌氣得說不出話來。 這時,旁邊走過來一個同學,把同桌拉走了,一邊走一邊說:“別理他,他也就是學習好。”…… ……
男孩要有高情商 作者簡介
董亞蘭,家庭教育研究者和著述者,對家庭教育、青少年心理輔導有著獨到的認識。近年開始著述家教類圖書,將自己的教育經驗和心得寫出來和廣大的家長分享。已出版親子圖書多部,代表作有《蒙臺梭利早教智慧》《培養(yǎng)孩子好性格的100個細節(jié)》《撐起傾斜的天空:如何做好留守孩子的心理輔導》,深受讀者好評。 郭志剛,家庭教育研究者,曾出版《很受孩子歡迎的情商培養(yǎng)課》《很好青少年一定要學的18堂人生課》《陪孩子走過小學3~4年級潛能轉折期》等多部親子圖書,深受讀者歡迎。
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