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初中語文區域集體備課模式的探索——基于教師專業發展與團隊培養 版權信息
- ISBN：9787519433581
- 條形碼：9787519433581 ; 978-7-5194-3358-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中語文區域集體備課模式的探索——基于教師專業發展與團隊培養 本書特色
本課題研究，主張在語文課程標準理念下，采取強弱聯動、區校聯動、多校合作的方式，對區域集體備課作了深層次的研討和探索，要求參與教師放下身段，放平心態，彼此平等交流，共享智慧，通過優秀教師、優質資源的輻射、帶動或推動，讓每一個參與的教師的業務水平都能得到提高，讓每一堂課都精彩紛呈，讓每一位學生都能受益。
初中語文區域集體備課模式的探索——基于教師專業發展與團隊培養 內容簡介
本課題研究, 主張在語文課程標準理念下, 采取強弱聯動、區校聯動、多校合作的方式, 對區域集體備課作了深層次的研討和探索, 要求參與教師放下身段, 放平心態, 彼此平等交流, 共享智慧, 通過優秀教師、優質資源的輻射、帶動或推動, 讓每一個參與的教師的業務水平都能得到提高, 讓每一堂課都精彩紛呈, 讓每一位學生都能受益。
初中語文區域集體備課模式的探索——基于教師專業發展與團隊培養 目錄
**章研究緣起**節研究起因第二節研究現狀
第二章研究過程**節明確目標，制訂計劃第二節界定核心概念，明確理論依據第三節重新定位師生角色與課堂地位第四節重新定位集體備課的意義與使命第五節他山之石，可以攻玉第六節實施過程第七節實踐活動
第三章研究效應**節研究成果第二節存在的問題和困惑第三節研究案例第四節論著成果
后記
第二章研究過程**節明確目標，制訂計劃第二節界定核心概念，明確理論依據第三節重新定位師生角色與課堂地位第四節重新定位集體備課的意義與使命第五節他山之石，可以攻玉第六節實施過程第七節實踐活動
第三章研究效應**節研究成果第二節存在的問題和困惑第三節研究案例第四節論著成果
后記
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初中語文區域集體備課模式的探索——基于教師專業發展與團隊培養 作者簡介
湯鳳珍，女，1987年畢業于廣州師范學院中文系，珠海市金灣區中學語文教研員，中學語文高級教師，從事語文教育教學研究30年，其中，小學、初中、高中、職中教學共10年，中等、專科師范教學10年，專職語文教研員10年。教研理念：首先讓教師得到發展，學生才能得到發展，學校也才能相應地得到可持續發展。最喜歡的一句話：教育若是遠方，便唯有風雨兼程。
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