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包郵 現(xiàn)代職教體系構(gòu)建背景下集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新研究
作者：鮑賢俊著
開本：
26cm
頁數(shù)：
286頁
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現(xiàn)代職教體系構(gòu)建背景下集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787567529151
- 條形碼：9787567529151 ; 978-7-5675-2915-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
現(xiàn)代職教體系構(gòu)建背景下集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新研究 本書特色
《現(xiàn)代職教體系構(gòu)建背景下集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新研究》一書的作者、上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長鮑賢俊，是上海交通物流職教集團(tuán)的發(fā)起者和組織者之一，也是上海職教集團(tuán)化辦學(xué)的先行者、探索者和實(shí)踐者之一。 本書就是鮑賢俊院長在多年集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐中形成的理論思考和研究成果，也凝聚了眾多集團(tuán)化辦學(xué)參與者的智慧。書中以上海交通物流職教集團(tuán)為例，從職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)、評(píng)價(jià)體系開發(fā)、職業(yè)教育“立交橋”研究與實(shí)踐、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、國際化人才培養(yǎng)、集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)等七個(gè)方面，探究職業(yè)教育規(guī)模化集團(tuán)化連鎖化辦學(xué)的動(dòng)力，集團(tuán)化辦學(xué)中政府、企業(yè)、學(xué)校的定位，中高職教育貫通、中高職銜接“立交橋”模式，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作創(chuàng)新模式等22個(gè)課題。本書所提出的集團(tuán)化辦學(xué)思想和實(shí)踐成果，來源于集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐的**線，有大量實(shí)證研究為支撐，有些已經(jīng)形成了較為成熟的模式。例如上海職教集團(tuán)績效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)體系、中高職教育貫通培養(yǎng)模式管理規(guī)范、“現(xiàn)代物流綜合技能訓(xùn)練平臺(tái)”等，對(duì)于推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)、建設(shè)現(xiàn)代職教體系，都具有非常現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)、應(yīng)用和借鑒意義。
現(xiàn)代職教體系構(gòu)建背景下集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容分七編22章。主要包括: 總論、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制的研究與實(shí)踐、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)價(jià)體系的開發(fā)與研究、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)“立交橋”的研究與實(shí)踐、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)國際化人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的研究與實(shí)踐等。
現(xiàn)代職教體系構(gòu)建背景下集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新研究 目錄
**編 總論
第1章 “現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建賦予集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新研究”總報(bào)告
第二編 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制的研究與實(shí)踐
第2章 上海職業(yè)教育集團(tuán)管理體制與運(yùn)行機(jī)制研究
第3章 上海職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)問題思考
第4章 職業(yè)教育規(guī)模化、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的背景研究與動(dòng)力分析
第5章 上海交通物流職業(yè)教育集團(tuán)管理體制與機(jī)制創(chuàng)新研究
第三編 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)與開發(fā)
第6章 職業(yè)教育集團(tuán)績效評(píng)價(jià)體系的理論研究
第7章 職業(yè)教育集團(tuán)績效評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐探索
第8章 職業(yè)教育集團(tuán)績效模糊綜合評(píng)價(jià)模型構(gòu)建
第9章 上海職業(yè)教育集團(tuán)績效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)體系(行業(yè)版·試行)
第四編 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)“立交橋”的研究與實(shí)踐
第10章 構(gòu)建職業(yè)教育“立交橋”的路徑、政策研究
第11章 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的中高職教育貫通研究
第12章 以職業(yè)能力為核心的集團(tuán)化辦學(xué)中高職教育銜接研究
第13章 中高職教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)工作規(guī)范管理研究
第五編 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究
第14章 上海交通物流職業(yè)教育集團(tuán)化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
第15章 堅(jiān)持產(chǎn)教結(jié)合與校企合作是推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的重中之重
第16章 職業(yè)教育集團(tuán)化人才培養(yǎng)模式“現(xiàn)代物流綜合技能訓(xùn)練平臺(tái)”的實(shí)證研究
第六編 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)國際化人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
第17章 推進(jìn)上海交通物流國際化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的思考
第18章 國際合作背景下上海口岸物流服務(wù)高技能人才培養(yǎng)的調(diào)研與思考
第七編 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的研究與實(shí)踐
第19章 現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建賦予集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的創(chuàng)新思考
第20章 基于職教集團(tuán)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建
第21章 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)中政府、企業(yè)、學(xué)校定位的思考
第22章 現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建中的集團(tuán)化辦學(xué)例證分析
附錄 政策性文本
文本01《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》
文本02《教育部等六部門關(guān)于印發(fā)的通知》
文本03《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的若干意見》
展開全部
現(xiàn)代職教體系構(gòu)建背景下集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新研究 作者簡介
上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、上海市交通學(xué)校校長、上海交通物流職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)副理事長、副教授、高級(jí)講師、注冊(cè)工程師、特級(jí)校長，兼任國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)第九屆國家督學(xué)、全國交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)交通運(yùn)輸管理專業(yè)委員會(huì)主任、上海市職業(yè)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長、上海市教育評(píng)估協(xié)會(huì)副會(huì)長等職。2008年9月為第二屆上海市教育功臣，2009年9月為第二屆中國職業(yè)院校杰出院校長。
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