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包郵 讓教育陽光普照在學(xué)生心田-長江大學(xué)應(yīng)用在線開放課程的實(shí)踐與探索
作者：謝紅星等著
開本：
16開
頁數(shù)：
280
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讓教育陽光普照在學(xué)生心田-長江大學(xué)應(yīng)用在線開放課程的實(shí)踐與探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787520321730
- 條形碼：9787520321730 ; 978-7-5203-2173-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓教育陽光普照在學(xué)生心田-長江大學(xué)應(yīng)用在線開放課程的實(shí)踐與探索 內(nèi)容簡介
《讓教育陽光普照在學(xué)生心田：長江大學(xué)應(yīng)用在線開放課程的實(shí)踐與探索》從理論探索、實(shí)踐實(shí)施和應(yīng)用效果三個(gè)層面，緊密圍繞“引用課程、改造課程、建設(shè)課程、管理課程、推廣應(yīng)用”五個(gè)方面，系統(tǒng)地梳理、總結(jié)了長江大學(xué)10余年來依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，構(gòu)建了“五位一體”的在線開放課程建設(shè)體系，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享與分享，從精品課程到“慕課”的在線開放課程建設(shè)歷程。 書中既有我校教師對在線開放課程的理論思考，也有具體詳實(shí)的在線開放課程教學(xué)效果、學(xué)生反饋等方面的教學(xué)研究，更生動地記錄了學(xué)校教師在課程建設(shè)、課程管理以及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革方面的探索實(shí)踐，學(xué)校目前在應(yīng)用在線開放課程領(lǐng)域形成的較為成熟的模式不僅為本校今后在線開放課程管理建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也為其他不同高校應(yīng)用在線開放課程提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
讓教育陽光普照在學(xué)生心田-長江大學(xué)應(yīng)用在線開放課程的實(shí)踐與探索 目錄
**篇 理論篇
把握社會主要矛盾，通過在線開放課程深化高等教育改革
地方高校開展慕課建設(shè)的思考與實(shí)踐
MOOC教育質(zhì)量的理論探究——以高等教育大眾化為視角
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的精品課程建設(shè)體系探討
精品課程建設(shè)的內(nèi)涵與問題思考
地方綜合性高校《大學(xué)物理》學(xué)習(xí)者對翻轉(zhuǎn)課堂的接受度調(diào)查研究
哪些因素影響慕課滿意度？——基于659名同學(xué)的調(diào)查
大學(xué)生慕課感知質(zhì)量對學(xué)習(xí)滿意度的影響——學(xué)習(xí)動機(jī)的中介作用
長江大學(xué)慕課課程教學(xué)效果研究——基于“好大學(xué)在線”課程《生命科學(xué)發(fā)展史》
在線開放課程對教師發(fā)展的促進(jìn)研究
第二篇 實(shí)踐篇
“五位一體”在線開放課程模式研究與改革實(shí)踐
品讀唐詩宋詞，享受翻轉(zhuǎn)課堂——“好大學(xué)在線”《唐詩宋詞人文解讀》應(yīng)用模式的研究與實(shí)踐
“優(yōu)課在線”《古典文學(xué)的城市書寫》課程總結(jié)與反思
基于“雨課堂”的大學(xué)物理混合式教學(xué)模式研究
基于云班課的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》混合式教學(xué)模式研究
通識教育課程的創(chuàng)新中外人文精神的盛宴——長江大學(xué)通識教育課程“人文素質(zhì)教育”的慕課化改造與實(shí)施
信息教育技術(shù)環(huán)境下《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)的改革與實(shí)踐
基于PBL和混合式教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐——以《高等數(shù)學(xué)（A）》為例
基于翻轉(zhuǎn)課堂的慕課應(yīng)用與探索——以《英語深度閱讀》為例
通識音樂課程慕課改造與實(shí)施效果研究——以《音樂與健康》慕課為例
大學(xué)英語移動自主學(xué)習(xí)平臺“微英語”的研究與實(shí)踐
上課必須玩手機(jī)——C語言課堂教學(xué)改革
現(xiàn)代信息技術(shù)背景下基于傳統(tǒng)教學(xué)的《古代文學(xué)》課內(nèi)外整合教學(xué)模式研究
長江大學(xué)在線開放課程助教團(tuán)隊(duì)的研究與實(shí)踐
第三篇 效果篇
創(chuàng)新課程形式，提升專業(yè)影響——國家精品視頻公開課《透視地下油藏》的建設(shè)與應(yīng)用推廣
觸摸文化脈動，領(lǐng)略荊楚華章——《楚文化漫談》國家精品視頻公開課的實(shí)踐與建設(shè)
監(jiān)測流體寶藏，欣賞精品課程——《生產(chǎn)測井原理》課程建設(shè)研究與實(shí)踐
傳承辦學(xué)理念，探究巖石奧妙——《沉積巖石學(xué)》精品資源共享課建設(shè)
《畫法幾何與工程制圖》課程建設(shè)研究與實(shí)踐
“四創(chuàng)協(xié)同”與“開放共享”理念下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究
把握社會主要矛盾，通過在線開放課程深化高等教育改革
地方高校開展慕課建設(shè)的思考與實(shí)踐
MOOC教育質(zhì)量的理論探究——以高等教育大眾化為視角
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的精品課程建設(shè)體系探討
精品課程建設(shè)的內(nèi)涵與問題思考
地方綜合性高校《大學(xué)物理》學(xué)習(xí)者對翻轉(zhuǎn)課堂的接受度調(diào)查研究
哪些因素影響慕課滿意度？——基于659名同學(xué)的調(diào)查
大學(xué)生慕課感知質(zhì)量對學(xué)習(xí)滿意度的影響——學(xué)習(xí)動機(jī)的中介作用
長江大學(xué)慕課課程教學(xué)效果研究——基于“好大學(xué)在線”課程《生命科學(xué)發(fā)展史》
在線開放課程對教師發(fā)展的促進(jìn)研究
第二篇 實(shí)踐篇
“五位一體”在線開放課程模式研究與改革實(shí)踐
品讀唐詩宋詞，享受翻轉(zhuǎn)課堂——“好大學(xué)在線”《唐詩宋詞人文解讀》應(yīng)用模式的研究與實(shí)踐
“優(yōu)課在線”《古典文學(xué)的城市書寫》課程總結(jié)與反思
基于“雨課堂”的大學(xué)物理混合式教學(xué)模式研究
基于云班課的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》混合式教學(xué)模式研究
通識教育課程的創(chuàng)新中外人文精神的盛宴——長江大學(xué)通識教育課程“人文素質(zhì)教育”的慕課化改造與實(shí)施
信息教育技術(shù)環(huán)境下《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)的改革與實(shí)踐
基于PBL和混合式教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐——以《高等數(shù)學(xué)（A）》為例
基于翻轉(zhuǎn)課堂的慕課應(yīng)用與探索——以《英語深度閱讀》為例
通識音樂課程慕課改造與實(shí)施效果研究——以《音樂與健康》慕課為例
大學(xué)英語移動自主學(xué)習(xí)平臺“微英語”的研究與實(shí)踐
上課必須玩手機(jī)——C語言課堂教學(xué)改革
現(xiàn)代信息技術(shù)背景下基于傳統(tǒng)教學(xué)的《古代文學(xué)》課內(nèi)外整合教學(xué)模式研究
長江大學(xué)在線開放課程助教團(tuán)隊(duì)的研究與實(shí)踐
第三篇 效果篇
創(chuàng)新課程形式，提升專業(yè)影響——國家精品視頻公開課《透視地下油藏》的建設(shè)與應(yīng)用推廣
觸摸文化脈動，領(lǐng)略荊楚華章——《楚文化漫談》國家精品視頻公開課的實(shí)踐與建設(shè)
監(jiān)測流體寶藏，欣賞精品課程——《生產(chǎn)測井原理》課程建設(shè)研究與實(shí)踐
傳承辦學(xué)理念，探究巖石奧妙——《沉積巖石學(xué)》精品資源共享課建設(shè)
《畫法幾何與工程制圖》課程建設(shè)研究與實(shí)踐
“四創(chuàng)協(xié)同”與“開放共享”理念下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究
展開全部
讓教育陽光普照在學(xué)生心田-長江大學(xué)應(yīng)用在線開放課程的實(shí)踐與探索 作者簡介
謝紅星，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。長江大學(xué)校長、黨委副書記。主要研究領(lǐng)域：高等教育管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)。公開發(fā)表思想政治教育、高等教育、經(jīng)濟(jì)管理類論文20余篇，主編或參編著作(含教材)5部，主持或參與國家社科基金重大項(xiàng)目、省部級項(xiàng)目多項(xiàng)。社會兼職：湖北省高教學(xué)會產(chǎn)學(xué)研合作專委會主任委員 鄭軍，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，長江大學(xué)副校長、教授。先后主持國家社科基金、教育部人文社科基金多項(xiàng)省部級以上課題；在《人民日報(bào)》《光明日報(bào)(理論版)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)》等期刊上發(fā)表論文100余篇；科研成果獲得省部級社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一、二、三等獎、湖北省發(fā)展研究獎等多項(xiàng)省部級獎；入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、湖北省新世紀(jì)高層次人才工程。
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