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基于學生核心素養的生物學科能力研究 版權信息
- ISBN：9787303229444
- 條形碼：9787303229444 ; 978-7-303-22944-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于學生核心素養的生物學科能力研究 本書特色
本書主要通過理論和實踐研究，探討生物學科核心素養和生物學科能力的理論、評價和教學問題。全書主要分為四個部分，*部分從生物學科核心素養的視角構建中學生生物學科能力的理論模型。第二部分針對學科能力評價結果進行解讀，分析學生在不同能力和素養維度上的具體表現，為學校和教師了解學生的學習起點或學習成果提供參考。第三部分主要探討影響學生學科能力表現的因素，為改進學生的學習提供全方位支持。第四部分探索基于實證思想在教學中培養學生生物學科能力的研究范式。
基于學生核心素養的生物學科能力研究 內容簡介
本書主要分為四個部分，**部分從生物學科核心素養的視角構建中學生生物學科能力的理論模型。第二部分針對學科能力評價結果進行解讀，分析學生在不同能力和素養維度上的具體表現，為學校和教師了解學生的學習起點或學習成果提供參考。第三部分主要探討影響學生學科能力表現的因素，為改進學生的學習提供全方位支持。第四部分探索基于實證思想在教學中培養學生生物學科能力的研究范式。
基于學生核心素養的生物學科能力研究 目錄
**章 中學生物學科能力及學生表現的理論研究
**節 國際大型測評項目中的科學學科能力
第二節 基于“學習一實踐一創新”的生物學科能力理論框架
第三節 中學生物學科能力要素及其內涵
第二章 生物學科能力表現的評價設計
**節 傳統的評價理論和項目反應理論
第二節 測試工具的設計
第三節 測試工具的效化
第三章 中學生生物學科能力總體表現
**節 中學生生物學科核心素養與能力的總體表現
第二節 “學習理解一應用實踐一遷移創新”的總體表現
第三節 學生在生物學核心素養各維度的表現
第四章 學生在生物學科內容主題上的學科能力表現
**節 “植物體結構與生理”主題能力表現
第二節 “遺傳與進化”主題能力表現
第三節 教學建議
第五章 學科能力表現的影響因素研究
**節 關于學生生物學科能力表現影響因素的理論框架
第二節 調查工具的設計及調查實施
第三節 學生學科能力表現主要影響因素的表現及診斷
第六章 促進中學生生物學科能力發展的教學改進
**節 教學改進的指導思想
第二節 教學改進的方法和程序
第三節 教學改進案例
附錄
附錄1 生物學科能力測試（前測）
附錄2 生物學科能力測試（后測）
附錄3 中學生生物學科能力影響因素調查問卷
展開全部
基于學生核心素養的生物學科能力研究 作者簡介
王健 教育學博士，北京師范大學生命科學學院副教授、博士研究生導師，“國培計劃”培訓專家，東亞科學教育學會（EASE）秘書長、執行委員，Asia-Pacific Science Education期刊編委。
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