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轉型視域中的教師教育研究 版權信息
- ISBN：9787305199790
- 條形碼：9787305199790 ; 978-7-305-19979-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
轉型視域中的教師教育研究 內容簡介
本書作者基于近40年從事師范教育工作的體驗和不斷研究, 將我國教師教育放在新時期現代教育的視閾中加以分析與探討, 包括: 當前我國教師教育的困惑與出路 ; 培育當代教師核心價值觀: 體系建構與內涵闡釋等。
轉型視域中的教師教育研究 目錄
目錄
**章 教師教育概述
一、有好的教師 才有好的教育
二、教師教育必須堅持的基本原則
三、當前我國教師教育的困惑與出路
四、建設師范文化：教師教育的使命與責任
第二章 當代教師核心價值觀研究
一、當代教師核心價值觀：內涵凝練與依據分析
二、建構當代教師核心價值觀：意蘊探尋與關系辨析
三、當代教師核心價值觀：體系建構與內涵闡釋
四、培育當代教師核心價值觀：基本原則與路徑選擇
五、當代教師核心價值觀與教師職業道德
六、依法執教：教師職業道德的底線
第三章 小學教師培養研究
一、構建現代小學教師教育體系
二、基于《專業標準》的小學教師培養
三、小學教師培養模式：特性分析與創新思路
四、“5+2”：培養本科學歷小學教師的有效模式
五、小學教師培養的現狀分析與發展趨勢
六、江蘇省五年制高師改革發展的思考
第四章 師范生免費教育研究
一、師范免費是振興師范教育的重大舉措
二、師范生免費教育與教師專業屬性
三、地方實施師范生免費教育：意蘊探尋與政策建議
四、免費幼兒師范男生培養現狀及路徑選擇
第五章 教師教育比較研究
一、英國中小學教師的培養及其啟示
二、加拿大安大略省的教師教育及其啟示
三、俄羅斯師范教育的發展與借鑒意義
四、美國教師教育發展中存在的問題與理性思考
五、我國教師教育理論的缺失與建構
結語：培養高素質教師隊伍 加快推進教育現代化
參考文獻
后記
展開全部
轉型視域中的教師教育研究 作者簡介
黃正平，江蘇第二師范學院研究員，長期從事師范教育研究與管理，著有《班主任專業基本功》《班主任專業化論綱》《班集體問題診斷與建設方略》等。
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