包郵新時期大學生雷鋒精神教育研究

作者：高翠欣

出版社：中國地質大學出版社出版時間：2018-02-01

開本： 16開 頁數： 168

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版權信息
內容簡介
目錄
節選

新時期大學生雷鋒精神教育研究版權信息

ISBN：9787562542230
條形碼：9787562542230 ; 978-7-5625-4223-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

新時期大學生雷鋒精神教育研究內容簡介

　　《新時期大學生雷鋒精神教育研究》圍繞雷鋒精神教育主題，在綜述前人研究成果的基礎上，比較全面回答了在21世紀的新時期，對大學生開展雷鋒精神教育“為什么教育、教育什么和怎么教育”的基本問題。寫作遵循歸納問題-分析原因-提出對策的研究思路，采用了文獻研究、比較分析和問卷調查等研究方法，比較全面地構建了包含概念、內涵、特征、思想淵源等內容的雷鋒精神基本理論，比較系統地梳理了雷鋒精神教育的基本歷程和現實意義，深入分析了新時期大學生雷鋒精神教育的現狀和影響因素，并結合新時期大學生雷鋒精神教育理論基礎的探討，比較系統的構建了新時期大學生雷鋒精神教育的目標和內容體系。

新時期大學生雷鋒精神教育研究目錄

第1章緒論
1．1 問題的提出及研究意義
1．1．1 問題的提出
1．1．2 研究意義
1．2 研究綜述
1．2．1 國內關于雷鋒精神教育的研究現狀
1．2．2 國外關于志愿精神培育的研究現狀
1．2．3 研究趨勢及存在的問題
1．3 研究方案
1．3．1 研究思路
1．3．2 研究方法
1．3．3 研究創新

第2章新時期大學生雷鋒精神教育概述
2．1 雷鋒精神相關概念界定
2．1．1 雷鋒
2．1．2 雷鋒精神
2．2 雷鋒精神形成的社會歷史條件和雷鋒精神的基本特征
2．2．1 雷鋒精神形成的社會歷史條件
2．2．2 雷鋒精神的思想淵源
2．2．3 雷鋒精神的基本特征
2．3 新時期大學生雷鋒精神教育
2．3．1 雷鋒精神與志愿精神的關系
2．3．2 雷鋒精神教育與思想政治教育的關系
2．3．3 新時期大學生雷鋒精神教育的內涵

第3章大學生雷鋒精神教育的基本歷程與現實意義
3．1 大學生雷鋒精神教育的基本歷程與啟示
3．1．1 雷鋒精神教育的基本歷程與特點
3．1．2 雷鋒精神教育的歷史意義與歷史啟示
3．2 新時期大學生雷鋒精神教育對社會發展的現實意義
3．2．1 是培養中國特色社會主義可靠接班人的需要
3．2．2 是培養國家創新型人才的需要
3．2．3 是促進中國特色社會主義社會和諧的需要
3．2．4 是實現中國社會可持續發展的需要
3．3 新時期大學生雷鋒精神教育對大學生個體發展的現實意義
3．3．1 有利于培養大學生個體政治素質
3．3．2 有利于構建大學生個體精神家園
3．3．3 有利于養成大學生個體德性
3．3．4 有利于實現大學生個體可持續發展

第4章新時期大學生雷鋒精神教育現狀與影響因素
4．1 大學生對雷鋒精神的認同狀況
4．1．1 從歷史角度考察大學生對雷鋒精神的認同狀況
4．1．2 從實證調研角度考察新時期大學生對雷鋒精神的認同狀況
4．2 新時期大學生雷鋒精神教育的現狀
4．2．1 新時期大學生雷鋒精神教育的成功經驗
4．2．2 新時期大學生雷鋒精神教育存在的主要問題
4．3 新時期大學生雷鋒精神教育的影響因素
4．3．1 客觀因素
4．3．2 主觀因素

第5章新時期大學生雷鋒精神教育的理論基礎
5．1 馬克思主義的有關理論
5．1．1 馬克思主義的入學理論
5．1．2 馬克思主義的灌輸理論
5．1．3 馬克思主義的榜樣教育理論
5．2 中國化馬克思主義青年教育思想
5．2．1 青年教育的目的
5．2．2 青年教育的原則
5．2．3 青年教育的內容
5．2．4 青年教育的方法
5．3 當代中國思想政治教育理論
5．3．1 主體與客體
5．3．2 思想和行為
5．3．3 個人與社會

第6章新時期大學生雷鋒精神教育的目標與內容
6．1 新時期大學生雷鋒精神教育目標與內容的確定原則
6．1．1 意識形態性和非意識形態性相統一的原則
6．1．2 整體性和層次性相兼顧的原則
6．1．3 傳承性和創新性相結合的原則
6．2 新時期大學生雷鋒精神教育目標及其體系
6．2．1 總體目標
6．2．2 具體目標
6．2．3 個體目標
6．3 新時期大學生雷鋒精神教育內容及其體系
6．3．1 思想觀念與思想認同教育
6．3．2 政治觀點與政治情感教育
6．3．3 道德品質與道德踐行教育
6．3．4 敬業奉獻與創新創業教育

第7章新時期大學生雷鋒精神教育的方法與路徑
7．1 構建教育方法與路徑體系需要建立的新觀念
7．1．1 教育思維觀念
7．1．2 教育對象觀念
7．1．3 教育價值觀念
7．2 新時期大學生雷鋒精神教育的方法
7．2．1 直接教育與間接教育相結合
7．2．2 教育與自我教育相結合
7．2．3 顯性教育與隱性教育相結合
7．2．4 共性教育與個性教育相結合
7．3 新時期大學生雷鋒精神教育的路徑
7．3．1 實踐-認識-實踐
7．3．2 現實-虛擬-現實
7．3．3 課堂-課外-課堂
7．3．4 問題-解答-問題-解答

第8章結語
參考文獻
附錄

展開全部

新時期大學生雷鋒精神教育研究節選

　　《新時期大學生雷鋒精神教育研究》：　　3.2.1是培養中國特色社會主義可靠接班人的需要　　中國共產黨十八大報告關于教育部分的論述，開宗明義，把“立德樹人作為教育的根本任務”①，把“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”作為教育的培養目標，這就為教育如何堅持社會主義辦學方向、培養什么樣的人、怎樣培養人指明了方向。要完成十八大提出的教育任務、實現十八大提出的教育目標，加強新時期大學生雷鋒精神教育是非常必要和重要的。　　從內容上看，開展新時期大學生雷鋒精神教育可以培養大學生尤其是大學生黨員堅定的政治信仰和對黨的忠誠，這是中國特色社會主義可靠接班人的核心和本質素質。中國共產黨十八大報告明確提出“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱”②。雷鋒精神正是包含著對馬克思主義的堅定信仰和對中國共產黨的無限忠誠。雷鋒為大學生和大學生黨員樹立了可靠接班人的光輝典范。　　歌曲《學習雷鋒好榜樣》很好地概括了雷鋒精神誕生時代雷鋒精神蘊含的忠誠內涵。“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒。學習雷鋒好榜樣，毛主席的教導記心上，全心全意為人民，共產主義道德多高尚。學習雷鋒好榜樣，毛澤東思想來武裝，保衛祖國緊握槍，繼續革命當闖將。”“從歌詞可以看出，‘雷鋒精神’的內容雖然很多，但基本可以歸結到兩個核心。首先，是對黨及其領袖毛澤東的無限忠誠，這是雷鋒精神的*基本內涵；其次，是對祖國及其人民的忠誠。”③從歌詞中還可看到雷鋒作為可靠接班人的其他優秀品質：愛憎分明、立場堅定、理論武裝、無限忠誠等。在新的歷史時期，面對世情、國情、黨情深刻變化所帶來的風險和挑戰，作為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的大學生更需要具有堅定的共產主義信念和對黨的無限忠誠。　　開展新時期大學生雷鋒精神教育還可以培養大學生、尤其是大學生黨員以及中國共產黨的純潔性和先進性。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，中國共產黨的建設尤其是保持黨的純潔性是有效化解黨長期執政帶來的各種風險、積極應對發展市場經濟帶來的各種挑戰的必然要求，也是更好地適應改革開放和外部環境考驗的現實需要。中國共產黨成立以來的歷史證明，什么時候重視保持黨的純潔，黨就更加堅強有力，黨的事業就能健康發展；什么時候黨的純潔受到影響和削弱，黨的組織就會軟弱渙散，黨的事業就會遭到損害。所以，保持黨的純潔性，對于奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面具有重大而深遠的意義。中國共產黨不斷地接收優秀先進的大學生加入黨組織，大學生黨員的純潔性也必然成為中國共產黨的純潔性的重要部分。　　毛澤東同志曾明確指出，我們要建設的是“一個有紀律的、思想上純潔的、組織上純潔的黨，合乎統一的標準的黨”。純潔，就是純粹清白。黨的純潔性，主要體現在以下幾點：一是思想純潔，就是理想信念堅定，始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人的高尚思想情操；二是政治純潔，就是始終保持政治上的堅定性，始終保持正確的政治立場、政治觀點、政治方向，始終保持嚴格的政治紀律，始終保持高度政治敏銳性和政治鑒別力；三是作風純潔，就是思想作風過硬、精神狀態良好并保持與時俱進的學風、務實高效的工作作風等；四是行動純潔，就是始終保持黨性純潔、忠誠可靠，在言論和行動上時刻與黨中央保持高度一致，對走中國特色社會主義道路矢志不渝。　　雷鋒精神與黨的純潔性建設有著高度一致性。黨的純潔性建設的核心是胸懷共產主義的崇高理想、牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務。雷鋒作為雷鋒精神具體、形象的載體，以自己的實際行動樹立了中國共產黨黨員的光輝典范和榜樣，體現了中國共產黨的宗旨、光榮傳統和優良作風，這也是黨的純潔性建設的核小目標之一。雷鋒在日記中這樣寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”①“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像寒冬一樣冷酷無情。”②雷鋒是這樣說的，更是這樣做的。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，這既是他行動的真實寫照，也是對他的真實評價。雷鋒的黨的純潔性還體現在對共產主義的堅定信念、對工作極端熱忱、把集體和群眾利益放在首位、生活節儉、思想高尚等。　　另外，弘揚雷鋒精神、加強雷鋒精神教育還是把大學生培養為中國特色社會主義可靠接班人的重要途徑。從歷史上看，我們黨始終堅持把雷鋒精神教育活動同黨的自身建設相結合，同黨風廉政建設相結合，同創先爭優和黨的群眾路線教育實踐活動相結合，有力地激勵了各級黨組織和廣大黨員學先進、趕先進、爭先進的熱情和干勁。在各項具體活動中，中國共產黨始終堅持對黨員和黨的干部加強中國特色社會主義理論教育，加強黨的宗旨教育和群眾路線教育，要求廣大黨員干部要從自身做起，從現在做起，堅持立黨為公、執政為民理念，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀和政績觀，以實際行動保持和發展黨的先進性，以良好形象贏得人民群眾的信任和擁護。所以，雷鋒精神教育不僅為廣大黨員樹立了黨的純潔性的典型性示范，也為黨的純潔性教育提供了有效途徑。所以，雷鋒精神教育既是培養中國特色社會主義可靠接班人的方法和途徑，也是其內容和目標。　　……

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