中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
高職院校管理文化及其創新策略研究 版權信息
- ISBN：9787308175890
- 條形碼：9787308175890 ; 978-7-308-17589-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職院校管理文化及其創新策略研究 內容簡介
本書共從一個全新的視角, 以“人”、“體制”、“差異”的關聯性為著眼點, 探究不同辦學體制、不同區域高職院校管理文化差異的表現及其對教師和學生的影響等問題。
高職院校管理文化及其創新策略研究 目錄
**章 緒論
**節 問題的緣起
一、產業轉型升級與高職院校發展改革的使命
二、大眾化階段高職院校的競爭與管理文化創新的必然要求
三、高等教育差異化發展與高職院校管理創新的要求
四、不同體制高職院校管理文化創新的需要
第二節 問題的提出
一、高職院校功能定位的明確與管理文化獨特性的缺失
二、辦學體制差異的客觀存在與管理文化差異的被忽視
三、不同體制院校的管理文化對教師影響差異的客觀存在
第三節 研究現狀
一、管理學工商管理研究領域有關企業管理文化的研究
二、普通高等教育機構管理文化的相關研究
三、高職院校管理文化及其對教職工影響的相關研究
四、有待于進一步研究的問題
第四節 概念界定
一、高職院校
二、高職院校辦學體制
三、高職院校管理文化
四、工作滿意度
五、組織承諾
第五節 研究目的及意義
一、研究目的
二、研究意義
第六節 研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 高職院校管理文化的理論分析
**節 高職院校管理文化的相關概念及認識誤區
一、文化：人類的生存與發展“方式”
二、管理文化：人類在管理活動中的“方式”
第二節 高職院校管理文化的基本結構
一、高職院校管理文化基本結構的理論構想
二、高職院校管理文化基本結構的訪談驗證
三、高職院校管理文化基本結構的訪談結果
第三節 高職院校管理文化的獨特性
一、高職院校管理文化獨特性的內涵
二、高職院校管理文化獨特性的表現
三、高職院校管理文化獨特性成因
第四節 不同體制高職院校管理文化的差異及其對教職員工的影響
第三章 高職院校管理文化調查問卷編制研究
**節 引 言
第二節 高職院校管理文化教師調查問卷的編制
一、問卷的項目形成及計分方式
二、初測問卷的施測
三、結果與分析
第三節 高職院校管理文化學生調查問卷的編制
一、問卷的項目形成及計分方式
二、初測問卷的施測
三、結果與分析
第四章 高職院校管理文化現狀的問卷調查結果
**節 基于教師問卷的高職院校管理文化現狀調查結果
一、問題的提出
二、研究對象
三、研究工具
四、統計方法
五、研究結果及其分析
第二節 基于學生問卷的高職院校管理文化現狀調查結果
一、問題的提出
二、研究對象
三、研究工具
四、統計方法
五、研究結果及其分析
第五章 高職院校管理文化影響機制的問卷調查結果
**節 高職院校管理文化對教師組織承諾、組織效能的影響
一、問題的提出
二、研究對象
三、研究工具
四、統計方法
五、研究結果
第二節 高職院校管理文化對學生滿意度、組織效能的影響
一、問題的提出
二、研究對象
三、研究工具
四、統計方法
五、研究結果
第六章 高職院校管理文化的實然現狀及問題表征
第-節 教師成長視野下管理文化的實然現狀及問題表征
一、重專輕兼，教師成長結構失衡
二、重上輕下，教師成長自主受限
三、重硬輕軟，教師成長動力不足
四、重同輕異，教師成長路徑趨同
五、重用輕育，教師成長支持缺失
六、重量輕質，教師成長導向異化
第二節 學生主體視野下管理文化的實然現狀及問題表征
一、以人為本“文本化”，學生主體地位意外旁落
二、規章 制度“工具化”，學生主體落地缺失依憑
三、管理方式“行政化”，學生主體彰顯遭到壓制
四、學生權力“真空化”，學生主體實現渠道不暢
第七章 高職院校管理文化創新的個案分析及啟示
**節 金華職業技術學院：兼職教師管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何對兼職教師進行有效管理
二、創新舉措：構建系統的兼職教師管理體系
三、創新成效：兼職教師育人功效得以充分發揮
第二節 義烏工商職業技術學院：學生創業管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何實現創業教育的落地生根
二、創新舉措：構建全方位的創業教育管理體系
三、創新成效：成功打造“創學合一”的校園文化
第三節 天津職業大學：學生頂崗實習管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何保證學生實習實訓的教學質量
二、創新舉措：構建全過程頂崗實習跟蹤管理系統
三、創新成效：極大提升了學生實習實訓教學質量
第四節 杭州職業技術學院：基于混合所有制的管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何在混合所有制基礎上實現辦學各方協同
二、創新舉措：建立多元參與、政校企協同合作的治理結構
三、創新成效：有效整合多方辦學資源，激發各方辦學熱情
第五節 深圳職業技術學院：基于書院制的管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何以書院制為載體落實文化育人目標
二、創新舉措：以學生為中心創新書院管理運行機制
三、創新成效：開辟了促進學生成長發展的育人新平臺
第六節 高職院校管理文化創新相關案例的啟示
一、以人為本：高職院校管理文化創新的價值旨歸
二、跨界特征：高職院校管理文化創新的核心屬性
三、軟硬兼施：高職院校管理文化創新的關鍵路徑
四、上下協同：高職院校管理文化創新的成功保障
第八章 高職院校管理文化創新的現實困境及策略抉擇
**節 高職院校管理文化創新的戰略意義
一、管理文化創新是高職院校內涵提升的題中之意
二、管理文化創新是高職院校改革發展的戰略先導
三、管理文化創新是高職院校應對市場挑戰的關鍵
四、管理文化創新是高職院校落實以人為本的抓手
第二節 高職院校管理文化創新的現實困境
一、辦學規模急速擴張之下無暇創新
二、教育管理體制禁錮之下難以創新
三、權力制衡機制缺失之下盲目創新
四、學術路徑慣習羈絆之下無路創新
第三節 高職院校管理文化的創新策略
一、明晰政府治理的權力邊界，釋放高職院校辦學主體自身創新活力
二、理順內部治理的權力關系，激發多元主體參與學校治理的熱情
三、改革院校長選拔任用機制，系統打造職業化校長生涯成長路徑
四、建構“職業”高等教育場域，探索具有高職自身特色的管理文化
參考文獻
附錄
附錄一：高職院校管理文化調查問卷（初測卷）
附錄二：高職院校院校管理文化調查問卷（終測卷）
附錄三：訪談提綱（管理者）
索引
后記
**節 問題的緣起
一、產業轉型升級與高職院校發展改革的使命
二、大眾化階段高職院校的競爭與管理文化創新的必然要求
三、高等教育差異化發展與高職院校管理創新的要求
四、不同體制高職院校管理文化創新的需要
第二節 問題的提出
一、高職院校功能定位的明確與管理文化獨特性的缺失
二、辦學體制差異的客觀存在與管理文化差異的被忽視
三、不同體制院校的管理文化對教師影響差異的客觀存在
第三節 研究現狀
一、管理學工商管理研究領域有關企業管理文化的研究
二、普通高等教育機構管理文化的相關研究
三、高職院校管理文化及其對教職工影響的相關研究
四、有待于進一步研究的問題
第四節 概念界定
一、高職院校
二、高職院校辦學體制
三、高職院校管理文化
四、工作滿意度
五、組織承諾
第五節 研究目的及意義
一、研究目的
二、研究意義
第六節 研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 高職院校管理文化的理論分析
**節 高職院校管理文化的相關概念及認識誤區
一、文化：人類的生存與發展“方式”
二、管理文化：人類在管理活動中的“方式”
第二節 高職院校管理文化的基本結構
一、高職院校管理文化基本結構的理論構想
二、高職院校管理文化基本結構的訪談驗證
三、高職院校管理文化基本結構的訪談結果
第三節 高職院校管理文化的獨特性
一、高職院校管理文化獨特性的內涵
二、高職院校管理文化獨特性的表現
三、高職院校管理文化獨特性成因
第四節 不同體制高職院校管理文化的差異及其對教職員工的影響
第三章 高職院校管理文化調查問卷編制研究
**節 引 言
第二節 高職院校管理文化教師調查問卷的編制
一、問卷的項目形成及計分方式
二、初測問卷的施測
三、結果與分析
第三節 高職院校管理文化學生調查問卷的編制
一、問卷的項目形成及計分方式
二、初測問卷的施測
三、結果與分析
第四章 高職院校管理文化現狀的問卷調查結果
**節 基于教師問卷的高職院校管理文化現狀調查結果
一、問題的提出
二、研究對象
三、研究工具
四、統計方法
五、研究結果及其分析
第二節 基于學生問卷的高職院校管理文化現狀調查結果
一、問題的提出
二、研究對象
三、研究工具
四、統計方法
五、研究結果及其分析
第五章 高職院校管理文化影響機制的問卷調查結果
**節 高職院校管理文化對教師組織承諾、組織效能的影響
一、問題的提出
二、研究對象
三、研究工具
四、統計方法
五、研究結果
第二節 高職院校管理文化對學生滿意度、組織效能的影響
一、問題的提出
二、研究對象
三、研究工具
四、統計方法
五、研究結果
第六章 高職院校管理文化的實然現狀及問題表征
第-節 教師成長視野下管理文化的實然現狀及問題表征
一、重專輕兼，教師成長結構失衡
二、重上輕下，教師成長自主受限
三、重硬輕軟，教師成長動力不足
四、重同輕異，教師成長路徑趨同
五、重用輕育，教師成長支持缺失
六、重量輕質，教師成長導向異化
第二節 學生主體視野下管理文化的實然現狀及問題表征
一、以人為本“文本化”，學生主體地位意外旁落
二、規章 制度“工具化”，學生主體落地缺失依憑
三、管理方式“行政化”，學生主體彰顯遭到壓制
四、學生權力“真空化”，學生主體實現渠道不暢
第七章 高職院校管理文化創新的個案分析及啟示
**節 金華職業技術學院：兼職教師管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何對兼職教師進行有效管理
二、創新舉措：構建系統的兼職教師管理體系
三、創新成效：兼職教師育人功效得以充分發揮
第二節 義烏工商職業技術學院：學生創業管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何實現創業教育的落地生根
二、創新舉措：構建全方位的創業教育管理體系
三、創新成效：成功打造“創學合一”的校園文化
第三節 天津職業大學：學生頂崗實習管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何保證學生實習實訓的教學質量
二、創新舉措：構建全過程頂崗實習跟蹤管理系統
三、創新成效：極大提升了學生實習實訓教學質量
第四節 杭州職業技術學院：基于混合所有制的管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何在混合所有制基礎上實現辦學各方協同
二、創新舉措：建立多元參與、政校企協同合作的治理結構
三、創新成效：有效整合多方辦學資源，激發各方辦學熱情
第五節 深圳職業技術學院：基于書院制的管理文化創新個案分析
一、創新背景：如何以書院制為載體落實文化育人目標
二、創新舉措：以學生為中心創新書院管理運行機制
三、創新成效：開辟了促進學生成長發展的育人新平臺
第六節 高職院校管理文化創新相關案例的啟示
一、以人為本：高職院校管理文化創新的價值旨歸
二、跨界特征：高職院校管理文化創新的核心屬性
三、軟硬兼施：高職院校管理文化創新的關鍵路徑
四、上下協同：高職院校管理文化創新的成功保障
第八章 高職院校管理文化創新的現實困境及策略抉擇
**節 高職院校管理文化創新的戰略意義
一、管理文化創新是高職院校內涵提升的題中之意
二、管理文化創新是高職院校改革發展的戰略先導
三、管理文化創新是高職院校應對市場挑戰的關鍵
四、管理文化創新是高職院校落實以人為本的抓手
第二節 高職院校管理文化創新的現實困境
一、辦學規模急速擴張之下無暇創新
二、教育管理體制禁錮之下難以創新
三、權力制衡機制缺失之下盲目創新
四、學術路徑慣習羈絆之下無路創新
第三節 高職院校管理文化的創新策略
一、明晰政府治理的權力邊界，釋放高職院校辦學主體自身創新活力
二、理順內部治理的權力關系，激發多元主體參與學校治理的熱情
三、改革院校長選拔任用機制，系統打造職業化校長生涯成長路徑
四、建構“職業”高等教育場域，探索具有高職自身特色的管理文化
參考文獻
附錄
附錄一：高職院校管理文化調查問卷（初測卷）
附錄二：高職院校院校管理文化調查問卷（終測卷）
附錄三：訪談提綱（管理者）
索引
后記
展開全部
高職院校管理文化及其創新策略研究 作者簡介
王振洪，男，1966年出生，正高二級、教育學博士，享受國務院政府特殊津貼專家、浙江省151第二層次人才、浙江省“五個一批”人才、金華市拔尖人才，國家專業教學資源庫主持人、浙江省哲學社會科學評審專家組成員、浙江省現代職業教育研究中心副主任。曾任金華職業技術學院院長，現任義烏工商學院黨委書記。出版《高職院校兼職教師有效管理的理論與實踐》等專著5部，主持國家社科基金2項、省部級課題8項，曾獲全國教育科學研究優秀成果二等獎等20余項，在《教育研究》等核心刊物發表文章50余篇。
書友推薦
- >
經典常談
- >
山海經
- >
煙與鏡
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
推拿
- >
二體千字文
- >
月亮與六便士
- >
唐代進士錄
本類暢銷
