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創業管理 版權信息
- ISBN：9787568251129
- 條形碼：9787568251129 ; 978-7-5682-5112-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創業管理 內容簡介
《創業管理》是采用“任務驅動，工作導向”模式的應用型創新創業類教材。全書以工作情境引入，以實際工作過程為導向安排教材內容：在介紹《創業管理》基本理論的同時，運用任務驅動的模式貫穿知識點，突出職業能力的培養。 編寫按工作過程分為八大模塊，包括創新創業準備、建設創業團隊、識別與評估創業機會、設計商業模式、編制創業計劃書、創業融資、成立新企業、新創企業的經營管理。 編者運用實際案例和課外信息配合教學，使全書條理清晰，易于閱讀。通過任務，強調實踐應用，注重對職業能力的培養，可作為應用型本科院校各個專業創業教育的教材，可供高等職業院校、成人高校及其他相關專業的教學使用，并作為社會創業人員參考讀物。
創業管理 目錄
模塊一 創新創業準備
【學習目標】
能力目標
知識目標
素質目標
任務一 培養創新思維
【項目情境】
【相關知識】
一、創新的內涵及特征
二、創新的原則和過程
三、創新思維訓練
四、創新能力提升
五、創新精神培養
【知識應用】
任務二 通曉創業常識
【項目情境】
【相關知識】
一、創業的內涵及特征
二、創業的類型
三、創業的一般過程
四、創業的認識誤區
五、創業與創新的關系
【知識應用】
任務三 培養創業者的素質
【項目情境】
【相關知識】
一、創業者的內涵及其特征
二、創業者的創新精神與創業精神
三、創業者應該具備的素質
四、創業者素質提升方法
【知識應用】
任務四 創業者新創企業前的準備工作
【項目情境】
【相關知識】
一、分析創業環境
二、擬定創業規劃
三、籌措資金
【知識應用】
【模塊知識小結】
【復習思考題】
【案例訓練】
【能力訓練】
模塊二 建設創業團隊
【學習目標】
能力目標
知識目標
素質目標
任務一 認知創業團隊
【項目情境】
【相關知識】
一、創業團隊的內涵
二、創業團隊的價值
三、高效創業團隊的特征
【知識應用】
任務二 組建創業團隊
【項目情境】
【相關知識】
一、尋找創業團隊的標準
二、尋找創業團隊的方法
三、創業團隊組建的程序
四、團隊組建的誤區
五、團隊組建的原則
六、團隊成員的評估
【知識應用】
……
模塊三 識別與評估創業機會
模塊四 設計商業模式
模塊五 編制創業計劃書
模塊六 創業融資
模塊七 成立新企業
模塊八 新創企業的經營管理
參考文獻
【學習目標】
能力目標
知識目標
素質目標
任務一 培養創新思維
【項目情境】
【相關知識】
一、創新的內涵及特征
二、創新的原則和過程
三、創新思維訓練
四、創新能力提升
五、創新精神培養
【知識應用】
任務二 通曉創業常識
【項目情境】
【相關知識】
一、創業的內涵及特征
二、創業的類型
三、創業的一般過程
四、創業的認識誤區
五、創業與創新的關系
【知識應用】
任務三 培養創業者的素質
【項目情境】
【相關知識】
一、創業者的內涵及其特征
二、創業者的創新精神與創業精神
三、創業者應該具備的素質
四、創業者素質提升方法
【知識應用】
任務四 創業者新創企業前的準備工作
【項目情境】
【相關知識】
一、分析創業環境
二、擬定創業規劃
三、籌措資金
【知識應用】
【模塊知識小結】
【復習思考題】
【案例訓練】
【能力訓練】
模塊二 建設創業團隊
【學習目標】
能力目標
知識目標
素質目標
任務一 認知創業團隊
【項目情境】
【相關知識】
一、創業團隊的內涵
二、創業團隊的價值
三、高效創業團隊的特征
【知識應用】
任務二 組建創業團隊
【項目情境】
【相關知識】
一、尋找創業團隊的標準
二、尋找創業團隊的方法
三、創業團隊組建的程序
四、團隊組建的誤區
五、團隊組建的原則
六、團隊成員的評估
【知識應用】
……
模塊三 識別與評估創業機會
模塊四 設計商業模式
模塊五 編制創業計劃書
模塊六 創業融資
模塊七 成立新企業
模塊八 新創企業的經營管理
參考文獻
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創業管理 節選
《創業管理》： 三、選擇適合自己的創業機會 現在的市場競爭愈發激烈，就業形勢也越來越嚴峻。有很多人選擇自主創業，但創業不是一件簡單易行的事情，如何選擇適合自己的創業機會，就是一件令人頭疼的事情，而創業成功與否與項目的選擇息息相關。要想創業成功，少走彎路，尋找一個好的項目是必不可少的首要任務。創業者在商機選擇上需要進行技術調查與分析和市場調查與分析兩項重要工作。 （一）技術調查與分析 1．技術預測 為了發現和把握創業的技術機會，需要對技術的發展和應用進行預測，以判斷前景；需要對技術途徑和技術方案做定性判斷，選擇技術實現手段，分析其是否有發展前途和應用價值；需要考慮對主要技術性能的定量評估，估計某種技術出現或者達到某種功能的概率，以及技術出現的時間，為技術開發和創業的選擇提供依據。 （1）技術預測的對象。 ①技術發展趨勢。 技術發展趨勢是對某領域的技術發展方向、時間、范圍等的大致估計。例如，出于對環保和健康的重視，低污染或者無污染的建筑裝飾材料和工藝技術是發展的方向；由于對環境污染的控制和石油資源的有限性，汽車技術發展的重要趨勢是少污染、節能、電動及太陽能驅動。 ②新產品特性。 由于科技的發展和技術的進步，新的產品可能出現，技術預測需要對技術的結構進行合理預估，對可能出現的新產品的結構、性能以及新工藝的方法和特性等做出預測。例如．SG是移動通信的替代方式，但該替代方式到底采用哪種標準、具有哪些性能和結構，是需要做出合理預測的，這是社會、政府、企業和研究機構都關注的問題。 ③技術應用范圍。 科學新發現和技術新發現出現以后，要對可能的應用前景和范圍做出預測和判斷，對技術應用的需求量、推廣面及生命期等進行估計。例如，對于新興的云計算技術，需要估計其在商業、服務和辦公等領域的推廣應用時間、范圍和數量等。 （2）技術預測的方法。 ①趨勢外推法。 利用過去和現在的技術、經濟信息，總結技術發展的趨勢和規律，在判斷這些趨勢和規律將持續存在的前提下，將過去和現在的趨勢向未來推演，進而獲得對技術的預測。 ②相關分析法。 利用一系列的參數、條件、因果關系數據和其他信息，建立起預測對象和影響因素之間的因果、排斥、共生等關系模型，預測技術的發展變化。 ③調查征詢法。 以專家意見作為信息來源，通過系統地設計、調查與征詢專家的意見，整理和分析出預測結果。這種方法對于專家的選擇、調查的設計和分析的準確性等要求比較高。 20世紀50年代，美國蘭德公司發展了一種新的專家調查法——德爾菲法。這種方法以不記名的方式征詢專家對開發和實施某項技術的看法，然后將調查結果整理后再反饋給各位專家，讓他們重新考慮后再提出自己的看法，并特別要求那些持極端看法的專家詳細說明自己的理由。經過幾次循環往復的調查和反饋，大多數專家的意見趨向集中，從而使調查者從中獲取凝聚了眾多專家集體智慧的預見信息。它不一定以唯一的答案作為*后結果，其目的只是盡量使多數專家的意見趨向集中。這種方法可以促進技術領域的專家（供給方）、技術的使用者（需求方）和其他人士之間的溝通。 2．技術評價 創業者在選擇和利用技術機會時有多重目標。除了技術本身的目標之外，創業的經濟目標、發展目標、社會目標等都會對技術提出要求，這就需要對技術機會進行評價和分析。 （1）先進性。 技術先進性主要是通過比較被評價技術和其他可比技術，確定技術的領先水平。可以對主要性能指標進行比較和評分，通過統計后得出技術的先進程度。也可以在比較各個主要指標后，進行橫向比較，將被評價技術定位在某一等級，比如國際領先、國際先進、國內領先、國內先進、國內一般等，得出技術水平的大致水準。還可以與國際技術水平進行縱向比較，以技術的年代來表示發展水平，比如21世紀水平、20世紀90年代末水平等。 （2）可接受性。 可接受性主要從創業者或者創業企業的技術匹配能力等方面來評價，包括： ①自給能力，即能夠直接用于被評價技術的配套、支撐的專利技術數量等技術能力，以及工程技術人員和技術工人的儲備情況： ②設備水平和質量，即現有以及準備添置的設備的數量和等級： ③預計達產率和達產時間，對比同類項目和國內同行的先進水平。 （3）繼承性和延續性。 技術繼承性是指擬采用技術對現有技術的繼承程度。延續性是指擬采用技術在將來被更先進的技術取代時可延續使用的程度，具體包括專利和專有技術的繼承性、技術人員的繼承性、設備的繼承性。 （4）財務效益。 通過財務評價，分析技術的經濟效益。這種經濟效益可能在短期內實現，也可能需要經過較長時間才能實現，因此需要對它進行綜合評價。具體包括： ①單項財務指標，比如成本、銷售收入、投資額度等： ②綜合財務指標，比如投資收益率、凈現值等。 ……
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