掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥13.5
加入購物車
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787564176327
- 條形碼：9787564176327 ; 978-7-5641-7632-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 本書特色
通過科學(xué)的職業(yè)測評(píng)、職業(yè)定位、生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找與其個(gè)性相一致的職業(yè)，達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配，提高大學(xué)生的就業(yè)率及成功率。以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為主軸，以心理適應(yīng)、職業(yè)引導(dǎo)、咨詢服務(wù)為重點(diǎn)，幫助大學(xué)生完成從中學(xué)生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從迷惘向清醒的轉(zhuǎn)變，從學(xué)校人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)/高等院校“十三五”規(guī)劃教材》采用案例式教學(xué)，以12個(gè)導(dǎo)引案例為線索，打破傳統(tǒng)的“傳授—接受”教學(xué)模式，通過情境創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)、學(xué)生領(lǐng)悟來促進(jìn)學(xué)生職業(yè)心理成長，使教材從“描述性”向“啟發(fā)性”過渡。以教材為主體，搭載與教材配套的案例、案例使用說明、職業(yè)測評(píng)量表，便于教師教學(xué)借鑒、學(xué)生閱讀分析。
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)/高等院校“十三五”規(guī)劃教材》既可作為教材使用，也可用于專題講座及學(xué)習(xí)參考。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
本書采用案例式教學(xué), 以12個(gè)導(dǎo)引案例為線索, 打破傳統(tǒng)的“傳授—接受”教學(xué)模式, 通過情境創(chuàng)設(shè), 師生互動(dòng), 學(xué)生領(lǐng)悟來促進(jìn)職業(yè)心理成長, 使教材從“描述性”向“啟發(fā)性”過渡。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 目錄
**專題 大學(xué)與大學(xué)學(xué)習(xí)
**節(jié) 初人大學(xué)的轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)
第三節(jié) 投人大學(xué)生活
第二專題 生涯規(guī)劃概論
**節(jié) 生涯與人生
第二節(jié) 生涯發(fā)展
第三節(jié) 生涯規(guī)劃
第三專題 價(jià)值觀及其調(diào)整
**節(jié) 價(jià)值觀概述
第二節(jié) 價(jià)值觀調(diào)整
第三節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀
第四節(jié) 職業(yè)理想
第五節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)精神
第四專題 性格及其培養(yǎng)
**節(jié) 性格概述
第二節(jié) 性格培養(yǎng)
第三節(jié) 職業(yè)性格
第四節(jié) 性格分析與職業(yè)選擇
第五專題 能力、素質(zhì)發(fā)展
**節(jié) 能力概述
第二節(jié) 職業(yè)能力
第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
第四節(jié) 職業(yè)素質(zhì)要求與培養(yǎng)
第五節(jié) 情商與職業(yè)發(fā)展
第六專題 興趣探索
**節(jié) 興趣概述
第二節(jié) 職業(yè)性向探索
第三節(jié) 興趣培養(yǎng)
第七專題 生涯決策
**節(jié) 生涯決策概述
第二節(jié) 生涯決策方法
第三節(jié) 職業(yè)錨理論
第八專題 職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 職業(yè)概述
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃制訂步驟
第九專題 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析與對(duì)策建議
**節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
第二節(jié) 國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的政策
第三節(jié) 新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)工作趨勢
第十專題 大學(xué)生求職的方法與技巧
**節(jié) 就業(yè)信息的獲取與分析
第二節(jié) 自薦的方法和技巧
第三節(jié) 面試
第四節(jié) 筆試
第十一專題 大學(xué)生求職中的法律保護(hù)
**節(jié) 職業(yè)生活中的法定權(quán)利和義務(wù)
第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生活中面臨的侵害
第三節(jié) 職業(yè)生活中的法律保護(hù)
第十二專題 大學(xué)生求職中的自我心理調(diào)試
**節(jié) 求職中的心理問題及其產(chǎn)生原因
第二節(jié) 求職中的心理調(diào)試
第三節(jié) 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
附錄一 霍蘭德職業(yè)興趣測驗(yàn)
附錄二 成就動(dòng)機(jī)檢測
附錄三 MBTI人格量表及使用說明
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 初人大學(xué)的轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)
第三節(jié) 投人大學(xué)生活
第二專題 生涯規(guī)劃概論
**節(jié) 生涯與人生
第二節(jié) 生涯發(fā)展
第三節(jié) 生涯規(guī)劃
第三專題 價(jià)值觀及其調(diào)整
**節(jié) 價(jià)值觀概述
第二節(jié) 價(jià)值觀調(diào)整
第三節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀
第四節(jié) 職業(yè)理想
第五節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)精神
第四專題 性格及其培養(yǎng)
**節(jié) 性格概述
第二節(jié) 性格培養(yǎng)
第三節(jié) 職業(yè)性格
第四節(jié) 性格分析與職業(yè)選擇
第五專題 能力、素質(zhì)發(fā)展
**節(jié) 能力概述
第二節(jié) 職業(yè)能力
第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
第四節(jié) 職業(yè)素質(zhì)要求與培養(yǎng)
第五節(jié) 情商與職業(yè)發(fā)展
第六專題 興趣探索
**節(jié) 興趣概述
第二節(jié) 職業(yè)性向探索
第三節(jié) 興趣培養(yǎng)
第七專題 生涯決策
**節(jié) 生涯決策概述
第二節(jié) 生涯決策方法
第三節(jié) 職業(yè)錨理論
第八專題 職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 職業(yè)概述
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃制訂步驟
第九專題 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析與對(duì)策建議
**節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
第二節(jié) 國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的政策
第三節(jié) 新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)工作趨勢
第十專題 大學(xué)生求職的方法與技巧
**節(jié) 就業(yè)信息的獲取與分析
第二節(jié) 自薦的方法和技巧
第三節(jié) 面試
第四節(jié) 筆試
第十一專題 大學(xué)生求職中的法律保護(hù)
**節(jié) 職業(yè)生活中的法定權(quán)利和義務(wù)
第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生活中面臨的侵害
第三節(jié) 職業(yè)生活中的法律保護(hù)
第十二專題 大學(xué)生求職中的自我心理調(diào)試
**節(jié) 求職中的心理問題及其產(chǎn)生原因
第二節(jié) 求職中的心理調(diào)試
第三節(jié) 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
附錄一 霍蘭德職業(yè)興趣測驗(yàn)
附錄二 成就動(dòng)機(jī)檢測
附錄三 MBTI人格量表及使用說明
參考文獻(xiàn)
展開全部
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
巴金－再思錄
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
月亮虎
- >
月亮與六便士
本類暢銷
