掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
高職學生創新與創業教程 版權信息
- ISBN：9787506860703
- 條形碼：9787506860703 ; 978-7-5068-6070-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職學生創新與創業教程 內容簡介
《高職學生創新與創業教程》構建了創新與創業的知識體系，結合大學生創業過程中管理實物的需要，內容涉及創業項目的選擇、個人興趣與特長的培養、商業模式的選擇、團隊精神的培養、人才的選拔與任用、人才環境的營造、學習與閱讀能力的培養、企業文化、品牌管理等知識模塊。
高職學生創新與創業教程 目錄
上篇 大眾創業萬眾創新
項目一 創新改變未來創業成就人生
【案例引入】
【理論教學】
一、“大眾創業、萬眾創新”的時代背景和意義
二、推動“大眾創業、萬眾創新”的重要舉措
三、大學生是推進“大眾創業、萬眾創新”的生力軍
【拓展知識】當前國際國內的創新創業形式與政策
【項目訓練】
項目二 培養創新創業意識
【案例引入】
【理論教學】
一、創新創業的含義
二、創新創業的類型
三、創業動機和創業條件
四、素質及創業者素質
五、創業學習
【拓展知識】創業者心理素質
【項目訓練】
中篇 創新教育
項目三 創新思維訓練
【案例引入】
【理論教學】
一、打破思維定勢
一、發散思維方法
三、收斂思維方法
四、形象思維方法
五、潛思維
六、辯證思維法
【拓展知識】逆向思維
【項目訓練】
項目四 創新技法訓練
【案例引入】
【理論教學】
一、頭腦風暴法
二、奧斯本的檢核表法
三、類比創新法
四、5WIH創新法
五、組合創新法
【拓展知識】形態分析法
【項目訓練】
下篇 創業教育
項目五 創業環境分析
【案例引入】
【理論教學】
一、我國當前的市場環境與市場結構
二、大學生創業的宏觀環境
三、大學生創業的微觀環境
四、大學生創業的優勢
五、大學生創業的劣勢
【拓展知識】互聯網+與創新創業
【項目訓練】
項目六 創業素質培養
【案例引入】
【理論教學】
一、創業的特點
二、創業具備的要素
三、創業應具備的特殊能力
四、創業應具備的基本素質
【拓展知識】自我管理
【項目訓練】
項目七 創業項目選擇
【案例引入】
【理論教學】
一、創業項目選擇
二、大學生創業模式選擇
三、大學生創業路徑
【拓展知識】企業的注冊流程
【項目訓練】
項目八 創業企業融資
【案例引入】
【理論教學】
一、融資的基礎知識
二、新創企業的資本需求
三、創業投資
四、獲得創業投資的方法
【拓展知識】眾籌
【項目訓練】
項目九 創業團隊建設
【案例引入】
【理論教學】
一、團隊的構成要素
二、組建團隊的意義
三、有效團隊的特征
……
參考文獻
項目一 創新改變未來創業成就人生
【案例引入】
【理論教學】
一、“大眾創業、萬眾創新”的時代背景和意義
二、推動“大眾創業、萬眾創新”的重要舉措
三、大學生是推進“大眾創業、萬眾創新”的生力軍
【拓展知識】當前國際國內的創新創業形式與政策
【項目訓練】
項目二 培養創新創業意識
【案例引入】
【理論教學】
一、創新創業的含義
二、創新創業的類型
三、創業動機和創業條件
四、素質及創業者素質
五、創業學習
【拓展知識】創業者心理素質
【項目訓練】
中篇 創新教育
項目三 創新思維訓練
【案例引入】
【理論教學】
一、打破思維定勢
一、發散思維方法
三、收斂思維方法
四、形象思維方法
五、潛思維
六、辯證思維法
【拓展知識】逆向思維
【項目訓練】
項目四 創新技法訓練
【案例引入】
【理論教學】
一、頭腦風暴法
二、奧斯本的檢核表法
三、類比創新法
四、5WIH創新法
五、組合創新法
【拓展知識】形態分析法
【項目訓練】
下篇 創業教育
項目五 創業環境分析
【案例引入】
【理論教學】
一、我國當前的市場環境與市場結構
二、大學生創業的宏觀環境
三、大學生創業的微觀環境
四、大學生創業的優勢
五、大學生創業的劣勢
【拓展知識】互聯網+與創新創業
【項目訓練】
項目六 創業素質培養
【案例引入】
【理論教學】
一、創業的特點
二、創業具備的要素
三、創業應具備的特殊能力
四、創業應具備的基本素質
【拓展知識】自我管理
【項目訓練】
項目七 創業項目選擇
【案例引入】
【理論教學】
一、創業項目選擇
二、大學生創業模式選擇
三、大學生創業路徑
【拓展知識】企業的注冊流程
【項目訓練】
項目八 創業企業融資
【案例引入】
【理論教學】
一、融資的基礎知識
二、新創企業的資本需求
三、創業投資
四、獲得創業投資的方法
【拓展知識】眾籌
【項目訓練】
項目九 創業團隊建設
【案例引入】
【理論教學】
一、團隊的構成要素
二、組建團隊的意義
三、有效團隊的特征
……
參考文獻
展開全部
高職學生創新與創業教程 節選
《高職學生創新與創業教程》： 1.大眾創業、萬眾創新揭示了創新創業理論的科學內涵和本質要求 經濟學家熊彼特認為，創新是企業家對生產要素的重新組合。后來，創新的概念和理論不斷發展。美國管理學家德魯克認為，創新是賦予資源以新的創造財富能力的行為，創新主要有兩種：技術創新和社會創新。著名經濟學家諾思認為，世界經濟的發展是一個制度創新與技術創新不斷相互促進的過程。相對于創新理論，創業研究起步較晚，目前尚未形成統一的分析框架，一般認為，創業是指一個人發現和捕捉機會并由此創造出新產品或服務的過程，主要標志和特征是創建新企業或新的組織。創業不僅僅局限于創辦新企業的活動，在現有企業中也存在創業行為。創業者既可以指新創企業的創辦人，也包括現有企業中的具有創新精神的企業家。 在經濟學界，創新和創業是兩個既有緊密聯系又有區別的概念。二者在某種程度上具有互補和替代關系，創新是創業的基礎和靈魂，而創業在本質上是一種創新活動。但創業和創新也是有所區別的，從現有的經濟理論和研究看，創新更加強調其與經濟增長的關系，比較著名的是經濟學家索羅對經濟增長中技術進步貢獻的定量測算。而創業的內涵更豐富，不僅有創新的內容，還涉及就業和社會發展以及公平正義。 影響創新創業的因素有很多，包括國民素質、基礎研究水平、科研基礎設施條件、體制政策環境等方面，但核心是人的因素，關鍵是創新型企業的發展壯大。從某種程度上講，推動創新發展，就是堅持以人為本推進創新，要提高國民的教育水平，充分調動和激發人的創業創新基因。 大眾創業、萬眾創新的提出把創業、創新與人、企業這幾個關鍵要素緊密結合在一起，不僅突出要打造經濟增長的引擎，而且突出要打造就業和社會發展的引擎，不僅突出精英創業，而且突出草根創業、實用性創新，體現了創業、創新、人和企業“四位一體”的創新發展總要求，揭示了創新創業理論的科學內涵和本質要求，為創新創業理論和實踐研究開辟了嶄新的天地。 2.大眾創業、萬眾創新反映了人類創新發展歷史和經濟發展的一般規律 創新創業究竟應由哪些人來干，如何選擇創業者，政府應該干什么，這些是我們在推進創新創業發展中常常碰到的問題。現在，有的人認為，創業是少數“天才式”人物的事情，必須具備這樣那樣的素質和條件。事實上，這是一種誤區。 人類社會發展史實際上就是一部大眾創業、萬眾創新的歷史。比如，蒸汽機革命中許多重大技術都是由技工發明的，我國改革開放以來的實踐也充分說明了這一點。比如，20世紀80年代初以家庭聯產承包制為核心的農村體制改革后，極大激發了農民的創業熱情，一大批鄉鎮企業異軍突起，成就了今天以萬向集團為代表的一批創業企業。此后，隨著經濟體制和科技體制改革，又有一大批科研人員和國有企業職工“下海創業”，使一大批民營企業異軍突起，成就了今天以華為、聯想、海爾等為代表的一批創業企業。這某中許多都是“草根創業”，是大眾創業、萬眾創新。而且，現在來看，許多成功的企業往往都是由“草根”完成的。 因此，推進創新創業必須要改變“選運動員”的方式，應在全社會高揚創新和企業家精神，營造公平競爭的市場環境，讓廣大人民群眾參與創新創業的大潮，使大量優秀人才在創新創業的偉大實踐中脫穎而出。 3.大眾創業、萬眾創新是堅持創新發展、實施創新驅動發展戰略的關鍵實現途徑 李克強總理在出席國家科技戰略座談會時指出，實施創新驅動發展戰略，要堅持把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，既發揮好科技創新的引領作用和科技人員的骨干中堅作用，又*大限度地激發群眾的無窮智慧和力量，形成大眾創業、萬眾創新的新局面。要依托“互聯網+”平臺，集眾智搞創新，厚植科技進步的社會土壤，打通科技成果轉化通道，實現創新鏈與產業鏈有效對接，塑造我國發展的競爭新優勢。要把科技與人民群眾的創造力在更大范圍、更深程度、更高層次上融合起來，既要“頂天”，努力突破核心關鍵技術，勇攀世界科技高峰，又要“立地”，通過大眾創業、萬眾創新將科技成果轉化為現實生產力。這就要求我們必須著力提高教育質量，推進科技體制改革，強化創新發展的人才和科技基石，要深入推進大眾創業、萬眾創新，在全社會大力弘揚創新創業精神，使創業企業不斷涌現和發展壯大，不斷為企業這部創新發動機注入新生力量和活力，匯聚形成經濟發展的新動力。 4.大眾創業、萬眾創新是推進供給創新的重大結構性改革 推進供給側結構性改革，是當前我國經濟發展的重大任務。綜合來看，供給側結構性改革，主要是指對要素投入側和生產側的重大改革、關鍵性改革。核心是要通過推進金融、土地等要素改革和生產端的改革，提升企業效益和競爭力，煥發企業家精神，創造出能夠激發消費者需求的優質產品和服務，滿足新需求，開拓新市場，推動新技術、新產業、新業態蓬勃發展，加快實現發展動力的轉換。*重要的是通過政府體制改革，讓更多社會資本參與投資，充分激發微觀經濟主體活力。 ……
書友推薦
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
推拿
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
我與地壇
- >
姑媽的寶刀
- >
李白與唐代文化
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
詩經-先民的歌唱
本類暢銷
