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成人教育學(xué)科體系論 版權(quán)信息
- ISBN：9787544479479
- 條形碼：9787544479479 ; 978-7-5444-7947-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
成人教育學(xué)科體系論 本書特色
《成人教育學(xué)科體系論》系國家教育科學(xué)規(guī)劃教育部“十一五”重點(diǎn)課題“成人教育學(xué)科體系的批判與重構(gòu)研究”的*終成果。本書對(duì)成人教育學(xué)科體系的形成和發(fā)展進(jìn)行了細(xì)致的梳理與探索。首先以異域追蹤和本土尋跡為主線，對(duì)國內(nèi)外成人教育及成人教育學(xué)的萌芽和發(fā)展進(jìn)行歷史考察；繼而從異域回溯和本土回望兩條主線出發(fā)，對(duì)成人教育學(xué)科體系的形成與拓展展開追溯；之后，對(duì)異域智慧和本土研究進(jìn)行串聯(lián)、歸結(jié)、比較和整合，再從倫理與綱領(lǐng)、性質(zhì)與目標(biāo)、意義與作用、源點(diǎn)與路向、內(nèi)容與邊界、空間與方法等角度，以批判的眼光對(duì)成人教育學(xué)科體系及其未來發(fā)展進(jìn)行思考與展望。
成人教育學(xué)科體系論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書對(duì)成人教育學(xué)科體系的形成和發(fā)展進(jìn)行了細(xì)致的梳理與探索。具體內(nèi)容包括: 成人教育學(xué)的歷史追問、成人教育學(xué)科體系的歷史追溯、成人教育學(xué)科體系的反思等。
成人教育學(xué)科體系論 目錄
致讀者朋友（代前言）**章 成人教育學(xué)的歷史追問 **節(jié) 異域追蹤 一、問世：N個(gè)“**”的故事 二、沉寂：赫爾巴特的拒絕 三、復(fù)活：羅森斯托克與林德曼的貢獻(xiàn) 四、界碑：諾爾斯的創(chuàng)舉 第二節(jié) 本土尋跡 一、遺產(chǎn)：厚重的歷史積淀 二、冠名：一個(gè)貼切的統(tǒng)稱 三、引進(jìn)：開放的態(tài)度與謙虛的行動(dòng) 四、啟程：本土研究者邁出了自己的腳步 第三節(jié) 本章結(jié)語 一、雙軌一線：留下的八幅畫面 二、雙軌一線：獲得的八點(diǎn)心得第二章 成人教育學(xué)科體系的歷史追溯 **節(jié) 異域回溯 一、痕跡：遺留在諾爾斯之前 二、輝煌：閃耀在諾爾斯時(shí)代 三、拓展：延續(xù)在諾爾斯之后 第二節(jié) 本土回望 一、初創(chuàng)：發(fā)生在學(xué)科認(rèn)定之前 二、挺進(jìn)：行動(dòng)在學(xué)科認(rèn)定時(shí)代 三、追夢(mèng)：堅(jiān)執(zhí)在學(xué)科認(rèn)定之后 第三節(jié) 本章結(jié)語 一、兩轍一線：留下的六幅映象 二、兩轍一線：獲得的十點(diǎn)心得第三章 成人教育學(xué)科體系的反思 **節(jié) 框架整合 一、串聯(lián)：異域智慧 二、歸結(jié)：本土功夫 三、整合：緣于共同的擁有 四、分享：基于對(duì)比的發(fā)現(xiàn) 第二節(jié) “學(xué)之說”的個(gè)例解讀 一、感佩：大師風(fēng)范 二、呈現(xiàn)：基本構(gòu)架 三、解讀：對(duì)話大師（A） 四、解讀：對(duì)話大師（B） 第三節(jié) “體系說”的個(gè)例解析 一、回念：封存往事 二、呈現(xiàn)：基本構(gòu)架 三、解析：對(duì)話自我（A） 四、解析：對(duì)話自我（B） 第四節(jié) 本章結(jié)語 一、對(duì)話大師：基于兩端的概括 二、對(duì)話自我：基于雙邊的歸納第四章 成人教育學(xué)科體系的前瞻（上） **節(jié) 梳理與運(yùn)思 一、感恩：南北湖山水 二、梳理：回望與反思 三、運(yùn)思：方法與內(nèi)容 第二節(jié) 思索與選擇（A） 一、再擘畫：倫理與綱領(lǐng) 二、再洞見：性質(zhì)與目標(biāo) 三、再暢想：意義與作用第五章 成人教育學(xué)科體系的前瞻（下） **節(jié) 思索與選擇（B） 一、再端量：源點(diǎn)與路向 二、再揆度：內(nèi)容與邊界 三、再審視：空間與方法 第二節(jié) 結(jié)語與追問 一、結(jié)語：“完成”與“未完成” 二、追問：守住那雙“眼”了嗎后記
展開全部
成人教育學(xué)科體系論 作者簡(jiǎn)介
高志敏，華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，成人教育研究中心主任，成人教育學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人。教育部全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成人教育專家組成員，中國成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，全國成人教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)工作委員會(huì)理事長(zhǎng)。我國著名成人教育學(xué)專家，牽頭申請(qǐng)華東師范大學(xué)成人教育學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)并獲批。20世紀(jì)80年代和90年代中期先后留學(xué)加拿大蒙特利爾大學(xué)和法國巴黎高等師范學(xué)校。出版有《當(dāng)代世界教育科學(xué)發(fā)展與成人教育》《成人教育心理學(xué)》《成人教育社會(huì)學(xué)》等10部論著，在《教育研究》等雜志上發(fā)表論文100余篇。曾獲“全國成人教育優(yōu)秀工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
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