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高中語文-全國優(yōu)秀學(xué)科教案評析 版權(quán)信息
- ISBN：9787562189916
- 條形碼：9787562189916 ; 978-7-5621-8991-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中語文-全國優(yōu)秀學(xué)科教案評析 內(nèi)容簡介
教育信息化是國家信息化的重要組成部分，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性的地位。黨的十八屆三中全會提出了深化教育領(lǐng)域綜合改革和加快推進(jìn)教育信息化的明確要求；****強(qiáng)調(diào)“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”是推進(jìn)我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，也是教育信息化促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的有效途徑。國務(wù)院總理李克強(qiáng)也在政府工作報告中提出，“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃”，再次掀起了互聯(lián)網(wǎng)熱潮，包括互聯(lián)網(wǎng)教育在內(nèi)的新業(yè)態(tài)正在形成。 為了在中小學(xué)教師中普及信息技術(shù)，提高廣大教師在課堂教學(xué)中正確運用互聯(lián)網(wǎng)、高效率地利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力，教育部教育管理信息中心自2009年起組織開展了四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”教學(xué)案例評選活動。活動得到了各級教育行政部門、各地教育信息中心、電教館的大力支持，學(xué)校積極組織、教師踴躍參與。在全國35個城市舉辦了47場培訓(xùn)活動，免費培訓(xùn)指導(dǎo)教師近20000人，總共收到全國30個省、市、自治區(qū)的近36萬余份教學(xué)案例，涵蓋了小學(xué)、初中、高中各個學(xué)科，這些作品都經(jīng)過了教師們的認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計、實踐、反思過程，真實地反映了課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教師的專業(yè)水平。*終，評選出各年段、各學(xué)科的作品。這些作品較好地體現(xiàn)了教師在教學(xué)中對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，具有較高的參考價值和借鑒意義。活動結(jié)束后，很多中小學(xué)校和教師來電來函希望將大賽作品集結(jié)成冊進(jìn)行出版，以方便中小學(xué)一線教師進(jìn)行查閱、學(xué)習(xí)和交流。為此，我們本著精益求精的原則，在所有獲獎作品中，分別遴選出小學(xué)、初中、高中各個學(xué)科的作品，并邀請專家對這些作品逐一加以點評，匯集成冊。
高中語文-全國優(yōu)秀學(xué)科教案評析 目錄
一個“愁”字，別樣愁情
——《虞美人》與《一剪梅》比較閱讀教案及評析
英雄末路的悲劇
——《項羽之死》教案及評析
走入“人間天堂”
——《望海潮》教案及評析
詩情畫意，美不勝收
——《山居秋暝》教案及評析
同是天涯淪落人
——《琵琶行（并序）》教案及評析
懷才不遇，漂泊無依
——《旅夜書懷》教案及評析
以清秋之景，寫離別之情
——《雨霖鈴》教案及評析
寫昭君之怨恨，嘆自身之不幸
——《詠懷古跡（其三）》教案及評析
憶如煙往事，感似海深情
——《項脊軒志》教案及評析
故國之思，亡國之痛
——《相見歡·無言獨上西樓》教案及評析
展凌云壯志，抒革命豪情
——《沁園春·長沙》教案及評析
吊古傷懷，展現(xiàn)豪邁氣概
——《念奴嬌·赤壁懷古》教案及評析
一入金陵，寶黛初會
——《林黛玉進(jìn)賈府》教案及評析
滿懷悲憤無處投，一腔豪情伴酒灑
——《將進(jìn)酒》教案及評析
進(jìn)德修業(yè)，博學(xué)篤行
——《〈論語〉十則》教案及評析
忠誠正直，剛毅不屈
——《左忠毅公逸事》教案及評析
偉大的杰作
——《*后的常春藤葉》教案及評析
千古一人，曠世奇才
——“走近蘇軾一走進(jìn)蘇軾”教案及評析
獨立平等，風(fēng)雨同舟
——《致橡樹》教案及評析
氣韻生動，哀而不傷
——《雨巷》教案及評析
亡國之君的悲悼與愁思
——《虞美人》教案及評析
探尋中華文明之美
——《優(yōu)美的漢字》教案及評析
遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，擁抱和平
——《一個人的遭遇》教案及評析
中華姓氏千千萬，中華兒女是一家
——“姓氏源流與文化尋根”教案及評析
解讀母愛，感悟親情
——“寫母愛，訴真情”教案及評析
感悟生命，體驗親情
——《我與地壇（節(jié)選）》教案及評析
尊重生命，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭
——《我的呼吁》教案及評析
父親的追求
——《臺階》教案及評析
涵泳經(jīng)典，神游赤壁
——《念奴嬌·赤壁懷古》教案及評析
用堅強(qiáng)驅(qū)散生命的黑暗
——《假如給我三天光明（節(jié)選）》教案及評析
寫美景，抒真情
——《荷塘月色》教案及評析
不能淡忘的魯迅精神
——《燈下漫筆（節(jié)選）》教案及評析
情牽孤月，感悟人生
——《春江花月夜》教案及評析
超然物外的曠達(dá)情懷
——《赤壁賦》教案及評析
入情入理，論說忠孝之道
——《陳情表》教案及評析
——《虞美人》與《一剪梅》比較閱讀教案及評析
英雄末路的悲劇
——《項羽之死》教案及評析
走入“人間天堂”
——《望海潮》教案及評析
詩情畫意，美不勝收
——《山居秋暝》教案及評析
同是天涯淪落人
——《琵琶行（并序）》教案及評析
懷才不遇，漂泊無依
——《旅夜書懷》教案及評析
以清秋之景，寫離別之情
——《雨霖鈴》教案及評析
寫昭君之怨恨，嘆自身之不幸
——《詠懷古跡（其三）》教案及評析
憶如煙往事，感似海深情
——《項脊軒志》教案及評析
故國之思，亡國之痛
——《相見歡·無言獨上西樓》教案及評析
展凌云壯志，抒革命豪情
——《沁園春·長沙》教案及評析
吊古傷懷，展現(xiàn)豪邁氣概
——《念奴嬌·赤壁懷古》教案及評析
一入金陵，寶黛初會
——《林黛玉進(jìn)賈府》教案及評析
滿懷悲憤無處投，一腔豪情伴酒灑
——《將進(jìn)酒》教案及評析
進(jìn)德修業(yè)，博學(xué)篤行
——《〈論語〉十則》教案及評析
忠誠正直，剛毅不屈
——《左忠毅公逸事》教案及評析
偉大的杰作
——《*后的常春藤葉》教案及評析
千古一人，曠世奇才
——“走近蘇軾一走進(jìn)蘇軾”教案及評析
獨立平等，風(fēng)雨同舟
——《致橡樹》教案及評析
氣韻生動，哀而不傷
——《雨巷》教案及評析
亡國之君的悲悼與愁思
——《虞美人》教案及評析
探尋中華文明之美
——《優(yōu)美的漢字》教案及評析
遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，擁抱和平
——《一個人的遭遇》教案及評析
中華姓氏千千萬，中華兒女是一家
——“姓氏源流與文化尋根”教案及評析
解讀母愛，感悟親情
——“寫母愛，訴真情”教案及評析
感悟生命，體驗親情
——《我與地壇（節(jié)選）》教案及評析
尊重生命，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭
——《我的呼吁》教案及評析
父親的追求
——《臺階》教案及評析
涵泳經(jīng)典，神游赤壁
——《念奴嬌·赤壁懷古》教案及評析
用堅強(qiáng)驅(qū)散生命的黑暗
——《假如給我三天光明（節(jié)選）》教案及評析
寫美景，抒真情
——《荷塘月色》教案及評析
不能淡忘的魯迅精神
——《燈下漫筆（節(jié)選）》教案及評析
情牽孤月，感悟人生
——《春江花月夜》教案及評析
超然物外的曠達(dá)情懷
——《赤壁賦》教案及評析
入情入理，論說忠孝之道
——《陳情表》教案及評析
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