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大學生職業取向與職業規劃 版權信息
- ISBN：9787508757940
- 條形碼：9787508757940 ; 978-7-5087-5794-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生職業取向與職業規劃 本書特色
在人生發展歷程中，我們無時不在做選擇，其中*重要的，蜞過于職業選擇的問題。因為職業，不只是一個人所從事的一項工作，也不僅是一種生活來源的保證，更為重要的是關系到人生事業的發展以及社會人力、物力資源的合理使用和社會生產力的發展，乃至整個社會的和諧穩定。所以，職業選擇是每個成年人*為關心的一個問題也是家庭、社會廣泛關注的問題。大學時期是青年完成社會化的重要階段，職業選擇不僅僅是選擇謀生的手段，更是大學生融入社會、實現自我價值的中介。本書圍繞以下六大內容展開：職業取向研究概論；大學生職業取向與職業規劃的研究意義；大學生職業取向現狀分析；大學生職業取向影響因素分析；大學生職業取向與職業規劃；大學生職業發展與基本素養。
大學生職業取向與職業規劃 內容簡介
在人生發展歷程中，我們無時不在做選擇，其中*重要的，蜞過于職業選擇的問題。因為職業，不只是一個人所從事的一項工作，也不僅是一種生活來源的保證，更為重要的是關系到人生事業的發展以及社會人力、物力資源的合理使用和社會生產力的發展，乃至整個社會的和諧穩定。所以，職業選擇是每個成年人*為關心的一個問題也是家庭、社會廣泛關注的問題。大學時期是青年完成社會化的重要階段，職業選擇不僅僅是選擇謀生的手段，更是大學生融入社會、實現自我價值的中介。本書圍繞以下六大內容展開：職業取向研究概論；大學生職業取向與職業規劃的研究意義；大學生職業取向現狀分析；大學生職業取向影響因素分析；大學生職業取向與職業規劃；大學生職業發展與基本素養。
大學生職業取向與職業規劃 目錄
**章職業取向研究概述**節職業取向的界定一、職業及其分類二、職業取向的界定三、職業取向分類第二節職業取向研究的理論依據一、人職匹配理論二、職業發展階段理論三、社會認知職業理論四、職業生涯決策理論第三節職業取向的影響因素一、影響職業取向的個人因素二、影響職業取向的環境因素
第二章大學生職業取向的研究意義**節為什么讀大學一、“讀書無用論”死灰復燃二、明確讀大學的目的第二節大學生職業取向研究的意義一、大學生就業形勢變化與職業取向二、大學生職業取向研究述評三、大學生職業取向的研究意義四、大學生職業取向問題的研究設計
第三章大學生職業取向的現狀分析**節高職學生職業取向現狀的調查一、調查對象與方法二、高職學生職業取向的調查結果與分析三、大學生職業取向調查結論及建議第二節不同群體大學生職業取向探析一、研究對象與方法二、不同群體大學生職業取向調查結果三、不同群體大學生職業取向調查結果的討論四、不同群體大學生職業取向調查的結論
第四章大學生職業取向影響因素分析**節高等職業院校學生職業取向影響因素分析一、調查對象與方法二、高職學生職業取向影響因素分析三、對高職學生職業取向影響因素的思考第二節影響大學生職業取向的社會因素分析一、研究對象與方法二、大學生職業取向受社會因素影響的結果三、影響大學生職業取向的社會因素分析第三節大學生社會支持、人格與職業取向的調查研究一、研究對象與方法二、大學生社會支持、人格與職業取向的調查結果三、大學生社會支持、人格與職業取向的調查分析
第五章大學生職業生涯規劃**節大學生的自我認知一、生理自我的認知二、職業興趣認知三、職業能力認知四、職業氣質認知五、職業性格認知六、職業價值觀認知七、360度評估第二節大學生的環境認知一、家庭環境的認知二、學校環境的認知三、社會環境的認知四、行業環境的認知第三節大學生職業生涯定位與規劃一、大學生個體的SWOT分析二、個體職業生涯定位三、職業生涯規劃與行動第四節大學生職業規劃的評估與調整一、職業生涯規劃的評估二、職業生涯規劃的調整
第六章大學生職業發展與基本素質培養**節職業素養一、職業素養及其重要性二、大學生職業素養的構成三、大學生職業素養的培養第二節身心素質一、大學生身體素質及自我保健二、大學生心理素質及提升策略第三節人文素質一、人文素質的內涵二、大學生人文素養的現狀三、大學生人文素質的培養第四節創造力一、創造力及其構成二、創造力的行為表現特征三、大學生創造力的培養
第二章大學生職業取向的研究意義**節為什么讀大學一、“讀書無用論”死灰復燃二、明確讀大學的目的第二節大學生職業取向研究的意義一、大學生就業形勢變化與職業取向二、大學生職業取向研究述評三、大學生職業取向的研究意義四、大學生職業取向問題的研究設計
第三章大學生職業取向的現狀分析**節高職學生職業取向現狀的調查一、調查對象與方法二、高職學生職業取向的調查結果與分析三、大學生職業取向調查結論及建議第二節不同群體大學生職業取向探析一、研究對象與方法二、不同群體大學生職業取向調查結果三、不同群體大學生職業取向調查結果的討論四、不同群體大學生職業取向調查的結論
第四章大學生職業取向影響因素分析**節高等職業院校學生職業取向影響因素分析一、調查對象與方法二、高職學生職業取向影響因素分析三、對高職學生職業取向影響因素的思考第二節影響大學生職業取向的社會因素分析一、研究對象與方法二、大學生職業取向受社會因素影響的結果三、影響大學生職業取向的社會因素分析第三節大學生社會支持、人格與職業取向的調查研究一、研究對象與方法二、大學生社會支持、人格與職業取向的調查結果三、大學生社會支持、人格與職業取向的調查分析
第五章大學生職業生涯規劃**節大學生的自我認知一、生理自我的認知二、職業興趣認知三、職業能力認知四、職業氣質認知五、職業性格認知六、職業價值觀認知七、360度評估第二節大學生的環境認知一、家庭環境的認知二、學校環境的認知三、社會環境的認知四、行業環境的認知第三節大學生職業生涯定位與規劃一、大學生個體的SWOT分析二、個體職業生涯定位三、職業生涯規劃與行動第四節大學生職業規劃的評估與調整一、職業生涯規劃的評估二、職業生涯規劃的調整
第六章大學生職業發展與基本素質培養**節職業素養一、職業素養及其重要性二、大學生職業素養的構成三、大學生職業素養的培養第二節身心素質一、大學生身體素質及自我保健二、大學生心理素質及提升策略第三節人文素質一、人文素質的內涵二、大學生人文素養的現狀三、大學生人文素質的培養第四節創造力一、創造力及其構成二、創造力的行為表現特征三、大學生創造力的培養
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大學生職業取向與職業規劃 作者簡介
龔蕓（1968-），女，漢族，九三社員。婁底職業技術學院教育心理學副教授，教育學碩士，中國心理學會會員，湖南省心理學會理事，主要從事高職學生心理健康教育和社會心理學的研究，出版專著《高職學生學習倦怠問題研究》《高職學生社會心理研究》，主編《旅游心理學》，主持省廳級課題4項，參與省部級課題7項，主持院級課題4項，公開發表文章40余篇。
辜桃(1982-)，女，漢族,中南大學教育學專業碩士畢業，講師，現任婁底職業技術學院思政課教學部教師。先后主持省級課題2項，院級課題2項，參與省級及以上課題10項，在省級以上刊物公開發表論文5篇，獲省級教學競賽獎勵4項，院級教學競賽獎勵4項。
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