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小學數學教學技能實訓 版權信息
- ISBN：9787308155618
- 條形碼：9787308155618 ; 978-7-308-15561-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學數學教學技能實訓 內容簡介
如果說教學法知識重點在于指導學生“如何做”的話，那么本教材則主要解釋“為什么這么做是有價值的”，使學生不但知其然，更要知其所以然。兩個學科的關聯性主要體現在理論的互補性和教學實踐的整合上：在本套教材的縮寫過程中，我們將力爭整合兩類學科的特點，使兩類教材既互有區分，又互相補充，力爭使課程與教學論和學科教學法兩類學科成為提職前教師教育和新手教師教學能力的支柱。李國強主編的《小學數學教學技能實訓》內容包括新版義務教育數學課程標準（小學部分）解讀、小學數學教材分析、小學數學教學設計教案編寫、說課及模擬上課訓練、教學反思和評價，以及板書和媒體設計。教材充分體現學生作為未來小學數學教師應具備的全面的教學技能的訓練與培養。
小學數學教學技能實訓 目錄
**章 小學數學教材分析技能
**節 整體解讀，分析教材的編排體系
第二節 綜合解讀，分析教材的重點難點
第三節 過程解讀，分析教材的教學思路
第四節 批判解讀，分析教材的優化空間
第二章 小學數學教學設計技能
**節 小學數學教學設計概述
第二節 小學數學教學設計的基本要求
第三節 小學教學設計的基本過程
第三章 數學課堂導入技能
**節 導入技能概述
第二節 課堂有效導入的原則
第三節 課堂導入的策略
第四章 小學數學課堂組織技能
**節 小學數學課堂組織概述
第二節 小學數學課堂組織訓練
第五章 小學數學課堂提問技能
**節 課堂提問概述
第二節 小學數學課堂提問功能
第三節 小學數學課堂提問存在的問題
第四節 小學數學課堂提問有效策略
第六章 小學數學教學教育技術技能
**節 教育技術的發展回顧
第二節 小學數學教學中常見的教育技術
第三節 教育技術在小學數學教學申的作用及
使用原則
第四節 小學數學教學中教育技術使用舉例
第七章 小學數學練習題設計技能
**節 練習題的含義與意義
第二節 練習題的類型與設計原則
第三節 練習題設計中存在的問題
第四節 練習題設計的基本策略
第八章 小學數學課堂板書技能
**節 板書技能的內涵與功能
第二節 板書設計的原則
第三節 板書的設計方式
第九章 小學數學課堂小結技能
**節 小學數學課堂小結的內涵
第二節 小學數學課堂小結的類型與教學要求
第三節 小學數學課堂小結技能的訓練
第十章 小學數學社團活動的構建與運行的技能
**節 小學數學社團的內涵
第二節 小學數學社團活動內容的選擇
第三節 小學數學社團的建設
第十一章 小學數學試題編制技能
**節 小學數學命題改革趨勢
第二節 小學數學試卷命題的意義及原則
第三節 小學數學命題中存在的問題
第四節 數學試卷命題的步驟及注意事項
第十二章 小學數學說課
**節 何謂說課
第二節 如何說課
第三節 說課的范式
第十三章 小學數學模擬上課
**節 何謂模擬上課
第二節 模擬上課的流程
第三節 模擬上課中的師生互動
**節 整體解讀，分析教材的編排體系
第二節 綜合解讀，分析教材的重點難點
第三節 過程解讀，分析教材的教學思路
第四節 批判解讀，分析教材的優化空間
第二章 小學數學教學設計技能
**節 小學數學教學設計概述
第二節 小學數學教學設計的基本要求
第三節 小學教學設計的基本過程
第三章 數學課堂導入技能
**節 導入技能概述
第二節 課堂有效導入的原則
第三節 課堂導入的策略
第四章 小學數學課堂組織技能
**節 小學數學課堂組織概述
第二節 小學數學課堂組織訓練
第五章 小學數學課堂提問技能
**節 課堂提問概述
第二節 小學數學課堂提問功能
第三節 小學數學課堂提問存在的問題
第四節 小學數學課堂提問有效策略
第六章 小學數學教學教育技術技能
**節 教育技術的發展回顧
第二節 小學數學教學中常見的教育技術
第三節 教育技術在小學數學教學申的作用及
使用原則
第四節 小學數學教學中教育技術使用舉例
第七章 小學數學練習題設計技能
**節 練習題的含義與意義
第二節 練習題的類型與設計原則
第三節 練習題設計中存在的問題
第四節 練習題設計的基本策略
第八章 小學數學課堂板書技能
**節 板書技能的內涵與功能
第二節 板書設計的原則
第三節 板書的設計方式
第九章 小學數學課堂小結技能
**節 小學數學課堂小結的內涵
第二節 小學數學課堂小結的類型與教學要求
第三節 小學數學課堂小結技能的訓練
第十章 小學數學社團活動的構建與運行的技能
**節 小學數學社團的內涵
第二節 小學數學社團活動內容的選擇
第三節 小學數學社團的建設
第十一章 小學數學試題編制技能
**節 小學數學命題改革趨勢
第二節 小學數學試卷命題的意義及原則
第三節 小學數學命題中存在的問題
第四節 數學試卷命題的步驟及注意事項
第十二章 小學數學說課
**節 何謂說課
第二節 如何說課
第三節 說課的范式
第十三章 小學數學模擬上課
**節 何謂模擬上課
第二節 模擬上課的流程
第三節 模擬上課中的師生互動
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小學數學教學技能實訓 作者簡介
李國強，男，1972年生，山東濟寧人，博士，杭州師范大學副教授，碩士生導師。中國數學會會員，中國數學史專業委員會理事，全國高師數學教育研究會小教培訓工作委員會常委。主要從事數學教育、教師教育研究。主持全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題、全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題、浙江省哲學社會科學規劃一般課題等課題70余項。在《中國教育學刊》《課程．教材．教法》《教師教育研究》《數學教育學報》等學術期刊發表論文40余篇，出版專著1部，參編教材、著作8部。
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