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青少年價值觀讀本-初中版 版權信息
- ISBN：9787509012055
- 條形碼：9787509012055 ; 978-7-5090-1205-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年價值觀讀本-初中版 內容簡介
《青少年價值觀讀本（初中版）》突出家風家訓，以名人家孩子的好品德養成故事，結合傳統文化經典作品中的詞句，按照孝敬、勤儉、禮貌、立志、好學、惜時、善思、誠實、謙虛、愛國、正直、求真、寬容、感恩、誠信、大度、嚴謹等分類，以培養青少年形成良好的做人處事的行為習慣。
青少年價值觀讀本-初中版 目錄
**章 可憐天下父母心
**節 與父母同心與社會同步
第二節 愛做家務事動手又動腦
第三節 善解父母意家和萬事興
第二章 砥礪前行志千里
**節 應社會之需立有用之志
第二節 理想很豐滿道路不平坦
第三節 苦中有快樂笑對每一天
第三章 學海無涯巧泛舟
**節 學問無止境學法有捷徑
第二節 功夫在課外自由地飛翔
第三節 超越天花板體驗過程性
第四章 我的人生我規劃
**節 做科學規劃建合理程序
第二節 消除逆反心規劃接地氣
第三節 培興趣特長強人才素養
第五章 自我保護有盾牌
**節 社交要科學近墨者易黑
第二節 謹慎防騙局安全放**
第三節 泛濫網絡癮殺人不見血
第六章 誠信謙虛育大愛
**節 人無信不立誠實賽千金
第二節 虛心求上進結得好人緣
第三節 棄唯我之心沐人間大愛
第七章 儀表言行樹形象
**節 儀容儀表美展示我心扉
第二節 說話有藝術行為舉止酷
第三節 **形象好為人處世妙
第八章 勤勞低碳建家園
**節 勤勞顯本色懶惰實可悲
第二節 勤儉致家興奢靡積憂患
第三節 關愛大自然生活要低碳
**節 與父母同心與社會同步
第二節 愛做家務事動手又動腦
第三節 善解父母意家和萬事興
第二章 砥礪前行志千里
**節 應社會之需立有用之志
第二節 理想很豐滿道路不平坦
第三節 苦中有快樂笑對每一天
第三章 學海無涯巧泛舟
**節 學問無止境學法有捷徑
第二節 功夫在課外自由地飛翔
第三節 超越天花板體驗過程性
第四章 我的人生我規劃
**節 做科學規劃建合理程序
第二節 消除逆反心規劃接地氣
第三節 培興趣特長強人才素養
第五章 自我保護有盾牌
**節 社交要科學近墨者易黑
第二節 謹慎防騙局安全放**
第三節 泛濫網絡癮殺人不見血
第六章 誠信謙虛育大愛
**節 人無信不立誠實賽千金
第二節 虛心求上進結得好人緣
第三節 棄唯我之心沐人間大愛
第七章 儀表言行樹形象
**節 儀容儀表美展示我心扉
第二節 說話有藝術行為舉止酷
第三節 **形象好為人處世妙
第八章 勤勞低碳建家園
**節 勤勞顯本色懶惰實可悲
第二節 勤儉致家興奢靡積憂患
第三節 關愛大自然生活要低碳
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青少年價值觀讀本-初中版 節選
《青少年價值觀讀本（初中版）》： 我們在日常生活中，怎樣才能結交到真摯的靠得住的好朋友呢？ 一是要增加自己的交往頻率。須知要交好朋友，首先得學會交朋友，否則，如果朋友圈狹窄，或自己根本就不會交朋友的話，合適的朋友又從何而來呢？生活中我們常可以看到，原來關系密切的兩個人，后來由于交往少了，關系可能就淡漠下來了。反之，原來并不很熟悉的兩個人，由于經常在一起活動，關系也可能密切起來。因此，在緊張的學習之余，我們不妨主動找同學聊聊天，討論某些問題，交換一些意見，互相傳遞信息。也可以一起下下棋、打打球，還可以搞點郊游、遠足之類的集體活動，這些都可以加深對對方的了解和信任。在這種交往中，對方從中感到愉快，會加深情感聯系，并逐步形成了‘一種整體感，彼此的關系就容易密切起來了！ 《且嬲\關心對方，以誠意來打動人，來爭取對方。希望得到別人的關心和注意是人的心理需要。當一個人感到周圍的同學對他十分關心時，他心中便會有一種溫暖、安全的感覺，就會充滿自信和快樂。他受到別人的關心，同樣也就會去反饋式地關心別人。這樣，相互間就容易產生一種親密友好的關系了。在交往中*忌諱的就是虛情假意，*令人討厭的就是耍小聰明圖一時之快、一時之利，這樣的交往方式，*終會被別人識破，其朋友圈也會越來越寡淡！ ∪窃诮煌^程中要學會寬容待人。能否寬容別人，對于搞好人際關系也是十分重要的。生活中充滿了矛盾，同學之間難免有被人誤解、嫉妒和被人背后議論等事情發生。如果別人刺著你了，你就耿耿于懷，睚眥必報，結果引來的多是“以牙還牙”的惡性循環；反之，如果你相信人的感情是可以誘導的，因而能寬容別人，禮讓別人，“投之以桃”的話，則別人遲早也會禮尚往來地“報之以李”的。同時，在人際交往中，切不可因為別人有這樣那樣的缺點就橫加指責、挑剔，甚至故意疏遠、嫌棄。金無足赤，人無完人，每個人都會有缺點，都會犯錯誤，有句名言說得好：水至清則無魚，人至察則無徒。過分苛求別人，到頭來只能使自己變成孤家寡人！ ∷氖且v究褒貶手段。為了搞好同學間的關系，我們還必須學會誠心地贊美同學。希望得到別人的贊揚是人的一種心理需要。贊美別人也并非是一件難事，因為每個人多少總有一些值得贊美之處。當然，這里所說的贊美是指誠心誠意、實事求是的贊美，才能于人有益、于己無害。 和贊美相對的是批評。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。批評雖然往往是人們難于接受和不喜歡聆聽的，然而中肯的批評也是*難能可貴的。當然，批評也必須注意方式、方法。我們在批評別人之前，應先讓對方充分說明情況，等到整個情況都了解清楚之后，才指出對方錯誤之處，并提供改進或改正的建議。從一般的程序上來看，應從肯定對方的可取之處人手，對方在其行為應受夸獎之處受了夸獎之后，往往才愿意在應受批評之處接受批評！
青少年價值觀讀本-初中版 作者簡介
劉澤剛，長期從事基礎教育教學和研究工作。曾任教育部《基礎教育參考》雜志編輯、北師大《中國基礎教育》雜志編輯、人民出版社教育出版中心編輯以及北大實驗中學等校教師。教學研究論文曾獲得省級一等獎、國家級一等獎。曾有心理健康歌謠作品獲得團中央、教育部基礎教育司表彰；編著《學生心理健康指南》教材，編輯出版《中國教育史》《近代民主思想與實踐》等教育類書籍。教育感悟:激活多元人性價值，享受自在人生教育
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